三人行教育第一时间解析2009 年教育学考研真题

　　首先三人行教育祝贺大家经过一年的奋战顺利完成了2009年的初试，我们在此和大家分析一下今年考试的相关情况(部分题目详细答案另可参见三人行教育辅导资料及核心习题集和试卷)，让大家比较全面的把握情况，同时也让2010年考试的同学有一个初步的认识！

　　试题及解析：

　　一、辨析题：

　　(一)、人是教育的产物

　　答：错误。教育虽然在人的发展过程中，特别是对年轻一代的发展起着主要的作用，但是教育的这种主导作用是通过个人自身的积极主动性来实现的，而个体活动的是个体发展的决定性因素，教育对于人的发展而言只不过是一种外因。并且，人的发展并不是仅受教育的影响，同时还受到遗传、环境等外在因素的影响。所以，说认识教育的产物是片面的。

　　(二)、学校教育应注重学生思维能力和解决实际问题的能力，而不应该注重学生学科基础和基本技能的培养

　　错误 虽然学校教育要培养学生的创新能力，就必须注重培养学生的思维能力和解决实际问题的能力，但没学生的这种能力并不是凭空而起的，而是要建立在熟练掌握学科基础知识和基本技能的基础上，否则要培养学生的两种能力就无从谈起。基础知识和基本技能是基础，思维能力和解决实际问题的能力是更高层次的要求，这两方面相辅相成、缺一不可，所以学校教育既要重视学生能力的培养，也要注重知识和技能的培养，不能偏重其一。

　　(三)、样本容量越大越好

　　答：错误。样本容量并非越大越好，要科学的确定样本的大小，既要满足统计学上的要求，又要考虑实际上收集资料的可能性，并使误差减少到最低限度。样本容量一般与样本代表性呈现正相关，样本大小取决于多方面的因素，包括研究的类型、预定分析的精确程度、允许误差的大小、总体的同质性、取样的方法、研究条件等，而不能一概而论。

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