73.三个图表(柱状图)，健忘症患者和控制组的，分别在自由回忆和知觉辨认条件下的正确率

　　1)实验目的是什么？

　　研究健忘症患者在知觉辨认能力方面是否与正常人存在差别。

　　2)分析自变量，因变量？

　　自变量有两个：被试和测验类型。被试变量有两个水平：健忘症患者和控制组的，测验类型也有两个水平：自由回忆测验和知觉辨认测验。

　　因变量为自由回忆能力和知觉辨认能力，因变量指标为正确率。

　　3)根据三组图表解释实验结果。

　　第一种结果说明，健忘证患者在自由回忆和知觉辨认能力方面都低于控制组，这提示我们健忘症患者不仅记忆方面存在缺陷，知觉辨认方面也有障碍，可能是知觉辩认不足造成了记忆的缺陷，也有可能是长期记忆的障碍影响了健忘患者的知觉能力。

　　第二种结果表明，健忘证患者在自由回忆方面都低于控制组，而知觉辨认能力方面没有差异，这说明健忘症患者只存在记忆能力的障碍知觉辨认不存在障碍。

　　第三种结果表示，健忘证患者在自由回忆方面都低于控制组，而知觉辨认能力方面高于控制组，这说明健忘证患者由于长期记忆障碍，为完成认知任务，在其它认知能力方面可能进行补偿，在本实验中健忘症患者在知觉辨认方面进行了补偿，健忘症患者在知觉辨认能力方面高于控制组。

　　试题点评：

　　总的来说今年试题还是以传统型的题目为主，即以识记为主，所以考生把大纲分析透，把书本知识背好，得到大部分分数还是没问题的。题目难度还是比较适中的，基础与能力并重，细节与综合并重。这也是我们三人行教育一直关注和强调的！从今年的题目本身看，大多都与我们平常强调的内容相关。从今年的出题思路上来看，今年和以往一样严格以大纲为依据，以传统型题目为主。

　　最后，三人行教育祝大家梦想成真！

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