新东方唐静做客新浪嘉宾聊天室

　　唐静：今年的翻译部分的总体难度和以前的难度差不多，持平，今年的题没有变得更加难做。具体来源分三点：

　　第一，具体来源于1916年出版的一本书，叫民族与教育的一本书，我们这个题节选它的第一章第一部分。今年考研翻译考的是教育这个话题，完全在情理之中的。为什么？因为大家知道教育这个话题一直是我们长期以来经久不衰的一个话题，但是考研翻译就是在19年的考题当中是没有出现过一次关于教育方面的学术性论述的话题。所以，今年考教育这个话题完全在情理之中。并且我曾经在新东方的强化课、冲刺课无数次讲到过，教育的话题是我们需要密切关注的话题。

　　第二点，今年考题总体难度和去年持平，但是略微前面几句话当中考了一个倒装结构，感觉是比较艰难的，但其实也还是比较好理解。等会儿我还会有详细的分析。

　　今年第三点问题，从总体上分析第三点问题，今年没有特别难的生词。我仔细地统计过，今年只有两个词稍微难翻译一点，一个词是“副产品”那个词比较难翻译。还有一个词是性格，或者有人把它翻译成“倾向”，那个词比较难翻译。“倾向”或者“性格”这个词在考研翻译今年的题当中是一个超纲词，其他词完全是在大纲以内。这是总体难度上对它的把握。

　　我分五句话，一句一句话大概做一个点评。

　　第一句话是比较简单的，第一句话我们在做的时候要抓住两个并列句的转折词就是but这个词，一抓到之后，它前面的主语很简单，其实就是据说或者是可以这样说，后面形式主语又跟了衡量或者测量这个词，抓到前面一个并列句的主干是测量什么或者是衡量层面，看到表语词是“效果”。所以，前面第一个句子主干部分是要衡量什么什么，就要看它的效果，或者是看它的影响。所以，第一菊花酒应该没有问题。当然第一句话后面部分，就是转折词后面部分非常简单。所以，第一句话整个译文可以这样来翻译，“可以说要衡量任何社会制度的价值，就要看它对扩大和改进经验方面的影响，但这种影响并不是其原来动机的一部分”。第一句话是比较简单的，就考点来分析，第一句话没有特别难的词，有一个单词是disposition，已经在考研翻译07年14题考过。比较难是前面一个并列词后面有两个of要表达清楚。

　　第二句话大家公认考了一个新考点，考研翻译考的并不多的，就是倒装结构。倒装结构在考研翻译14年来也是考了3到5个，倒装结构其实看得非常明确。首先我们可以这样来抓第二句话的主干结构，第二句话首先是两个并列句，首先我们可以看到是一个and连接的两个并列句，第一个并列句只有逐渐这个词，第二个并列句也只有更逐渐的这个词，只有only，任何具备一点考研英语语法知识的人知道仅仅这个词处在句子前面肯定要倒装，抓住这个结构，句子就变得比较简单。and前面主语是by product，稍微看起来有点超纲的词，但是是出题人最喜欢出，因为by这个词你认识，pruduct这个词你认识。像这种合成词在考研翻译中说得非常多，我在强化课也说过无数词，考验反98年考过路基这样的词。2001年考过“突破”这个词，99和04年考过一个“影响深远”的词，都是合成词，虽然看起来超纲，就考察我们有没有简单的分析能力。后面第二个并列句稍微难翻译一点，强调部分只有更逐渐。词的主语是effect这个词。大家知道这个词就是“效果”，谓语是倒装的as，后面又有一个被动态在里面，就是被认为是具有指导性的因素，在制度的实施过程当中。所以，这样看来第二个句子企事业不是特别难翻译。整个句子的译文这样翻译，第一个句子的前半句是“这个制度的副产品只有逐步得到认识，而在实施的过程中，认为这个效果具有指导作用更加缓慢”。我必须说第二句话，其实最难处理的是两个强调的状语，就是只有逐渐的，和第二并列句强调的状语是“只有更逐渐”。为了突出这两个词，具有比较只有逐步什么什么，还有更逐步什么什么，可以把比较的两个时间点放在第二个句子来处理。所以，第二句话就考点来分析，有一个稍微难一点的单词就是“副产品”这个词。还有一个稍微难一点的倒装结构，当然还有一个非常明显的被动结构，被动结构都可以用主宾颠倒的方式翻译。最难的是强调的状语部分。

　　第三句话是比较好翻译的，乍一看，我昨天在第一时间把答案给出来，但是往往后面最简单的部分，有时可能会翻译错。比如大家知道这句话，前面主句是while，引起的让步状语从句，考研英语考过无数次，我在强化班和冲刺班都强调过，while只有两个句子引导从句，一个是当什么，在考研19年当中一次都没有考过。另外一个意思就是“虽然”或者尽管，跟然而什么什么，所以while这个从句抓到了。再看主句部分，有一个比较结构，就是no so as这个结构。这个结构看起来比较难做，但是这个比较结构在考验翻译99年也考过一个同级的比较，叫as……as，和什么一样，或者是no so……as……，和什么不一样。主干我们还是根据句子的从句和主句分析。前面很容易忽略什么什么，要关注的“忽略”这个词后面跟的宾语是“效果”，忽略和效果之间的in就应该是一个修辞语，应该这样翻译从句部分，就是“在我们和年轻人打交道的时候，或者在我们和年轻人杰出的时候，虽然我们容易忽略我们的行为对他们性格的影响”再加上一个“但是”，主语是It这个词，“但这不像与成年人打交道这么件大”。大家注意not so easy as一定要正确，翻译成不像与成年人打交道那么简单。

　　之所以说这部分不是特别好处理，是因为我昨天一拿上来做的时候就没有看清not so easy 和in doing sth，一开始翻译然而我们和成年人打交道更加困难，这种处理方式是不对的。

　　这句话的考点分析，首先有一个非常难的单词，就是超纲单词disposition。还有一个词组就是deal with，前面考研已经考过两遍，第一遍的意思是“解决，处理”，而第二遍05年考的时候要翻译成“应对”，因为deal with05年跟的是挑战这个词，而今年deal with既不能翻译成解决处理，也不能翻译成应对，今年应该翻译成交往、打交道。

　　还有两个大一点的考点就是while引起的状语从句，还有not so……as……比较结构。

　　第四句话稍微比较难一点点，因为整个句子一串下来根本没有任何逗号断开句子，从句是since，主句是we。当前面从句部分翻译的时候，since后面的主语是business这个词，business最基本的是生意，但是deal with是打交道的意思，bussiness也是打交道的意思，我们要翻译成和年轻人打交道最主要原因是和年轻人参与生活。最后，我们不得不考虑我们是否正在形成力量，而后面跟着一个which定语从句，这种力量可以确保我们获得这种能力。

　　总的来说第四句话关键要抓住主句和从句的断句点就比较轻松。这句话的考察点是since引导的从句和Which引导的定语从句。。还有记住我们中学的成语cannot help。

　　第五句话最好翻译，我们要抓住句子的主干结构，我们必须做出一种区别，而区别后边是正式教育，两个逗号之间是一个介词短语，区别后面跟着教育，这样好理解。两个逗号我们这样翻译，因此在上述宽泛的教育过程当中，大家知道两个逗号之间还有一个which引导的从句，直接翻译成上述的就可以了。为什么？因为我们仔细看看which引导的定语从句直接翻译成汉语是“截至目前为止已经考虑到的”，在论述文当中，截至目前为止已经考虑到、谈论到就是在上述的宽泛教育过程中，可以这样处理。把介词短语翻译好之后，我们被引导做出一种区别，要区别出来一种更为正规的教育，后面跟着破折号解释。当然破折号后面有一个单词要注意，就是tuition。要区别tuition和后面的schooling，我们翻译成直接教导或者学校教育。

　　第五句话当中有一个比较难翻译的单词就是直接教导的“教导”这个单词。还有一个被动结构，就是主句当中的被动结构，我们被引导做出一种区别。

　　最后一点，主句的被动结构可以化被动为主动，我们被引导认为，可以使我们区别出来就可以了。整个句子我们可以这样翻译：因此在上述宽泛的教育过程中，可以使我们区别出一种更为正规的教育，即直接教导或者是学校教育。

　　总的来说五句话的点评就是这样子，总的来说今年的考研翻译提纲难度是和前几年的难度持平，考的话题也是众所周知的话题。所以，大大好好比对自己做的结果，静候佳音就好了。

　　周雷：关于最重头的部分就是阅读理解part A总共20道题40分，我跟金威老师需要互动的，我们来点评一下。

　　第一篇文章是来自于08年5月4号的《纽约时报》，前面一篇文章是来自5月17号，大概离了两周左右。题目是关于创造性思维的话题，在考研阅读中考过很多次，而且在我们最后的讲解中也给大家归纳过，其实在阅读理解中文章有些套路，其中有一个套路就是所谓的政治上要正确的原则。什么叫政治上正确呢？大家记得在所有考研阅读理解选的文章中，创造性思维一定是可以培养的，这是政治上正确的，你不能说人的创造力是天生的，天生下来人的创造力不一样，这个话在政治上是不正确的，特别是在美国的政治语境下是绝对不正确的，因为它违反了美国的基本立国原则，就是人生来是平等的。所以，这篇文章主要的内容，如果我们返回去，大家可以看看讲NBA球员的问题，讲过世界杯的球员为什么他们表现那么好，一系列的文章都是讲这样的一个道理，就是所有的创造力，所有你杰出的表现，不是因为你先天的东西，而是因为你后天的训练，这是从心理学，包括他从神经，从脑神经的角度给你论述这个问题。

　　这篇文章比较难，第一篇文章应该算是我们四篇文章中难度比较大，而且后面题目设计上也会比较难。特别是前面两道题，属于我讲过的阅读理解中的上来以后一棒子打死型的题目，上来第一提、第二提给同学们一个下马威，让你知道考研的阅读理解不是那么好做。

　　21题我们给的答案是C，可能跟其它的培训机构有所不同。主要的原因是这样子，它里边让你分析一个人，这个人叫华兹华斯，这个人其实在考研阅读中是第二次考到的。华兹华斯是英国一个著名的浪漫主义诗人，上次讲到花子花丝的水仙花，这次用了华兹华斯的一句话，意思就是华兹华斯作为一个诗人对人们的习惯怎么看。大家想想一个诗人最重要强调什么？肯定讲创造力，所有的诗人肯定不喜欢凭单、平庸的东西，肯定需要一些创造性的新的想法的东西，他一定会认为一般来说我们认为这种习惯是一个什么样的观点，不归认为这个东西我看很多人给的是这个东西是普遍的或者是平常的，他肯定认为这个东西是机械的东西，而且他前面也讲到了，比如我们人习惯是什么，就像飞机的自动驾驶一样，飞机的自动驾驶是什么东西？不就是一个机械的东西吗？所以我们给的答案是C。

　　第二题22题本身来说这个题答案也有五花八门，给的不一样。我们给的是最后一个D。整个文章是在强调人通过训练，你的所谓习惯是可以养成的。而且不要认为习惯养成的过程是抹煞创造力，本身你在养成习惯的时候，他还可以去激发创造力，创造力经过训练也是可以得出来。还是回到我们的主题，创造性思维通过训练是可以得出来的。这种情况下，大家要选人们对于创造力这个东西包括对于习惯这个东西最能够起到主导作用的一个选项，最能起到主导作用，肯定是D，就是可以引导。我这个习惯养成的时候是我有意识地引导它实现，而不是说去预测，也不是说去规范，这样的一个过程。

　　后边几道题我们给的答案跟有的机构也不太一样，后边几道题是没有什么可说的，大家稍微看一看就可以知道正确答案的原因是什么。

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