少儿英语启发式教育

　　近几年，随着孩子学习压力的增大，各家长朋友们也为此伤透了脑筋，尤其是对英语这门“抽象”的课程，孩子们更感觉到了吃力，现在的学生学习英语一般都是采用死记硬背的方法，有的孩子因为记不准单词，混淆了语法，而产生厌学心理。

　　那到底什么样的方法才能让孩子早一点学好英语这门课程呢？为此，家长朋友们纷纷走访“名医”为孩子们解决“心理病痛”

　　中国古代的教育家和思想家孔子在论语里提出：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”

　　“愤”是学生“心求通而未得之意”，即学生经过思考理解了其中一部分含义，但又未能彻底弄清楚，这时学生很着急。孔子认为，只有在这个时候，教师在关键的地方给学生指点一下，学生就有很大收获，这样才能取得较好的教学效果。如果学生还没有经过自己的反复思考，没有急切的求知欲望，教师就先不必给学生讲课。

启发诱导原则

　　“举一隅不以三隅反，则不复也”，其意思就是说，教师所讲解的东西学生不能理解，不能从已知的一点，去进行推论，由此及彼，触类旁通，那么就不应当再重复去教他了。它强调的是培养学生独立分析和解决问题的能力。

　　由于孔子在教学中比较成功的运用了启发诱导的原则，所以他的学生往往能够“闻一知二”，乃至“闻一知十”；并赞扬他的教学能“循循然善诱人”。所以，启发式教育备受推崇。

　　启发式教育是指：老师在与学生的教学过程中，抛弃传统的填鸭式灌输知识的方法，通过丰富多彩的生活案例和积极有趣的课堂活动，生动形象地传授知识，让学生在理解并掌握知识的同时，被启发思维潜力，最终达到学生灵活个运用，主动创造和创新的目的。

　　可惜到目前为止很多学生在学英语的时候对单词都是死记硬背，这样一来既枯燥无味，又达不到学习的主要目的，于是就造成了孩子们在学习英语的过程很难理解其中真正的含义，因此对英语产生了厌烦感。