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四川新闻网-四川青年报09月11日讯 辩题：应不应该取缔打工者子弟学校
主持人：本版编辑
正方观点：应该取缔
反方观点：不应该取缔
正方陈述：
由于进城农民人数众多，在需求的拉动下，打工者子弟学校的数量和规模增长得很快。据国务院发展研究中心的调查，1996年以前是打工者子弟学校的初创期，1997年至今为高涨期，并且开始互相竞争。
这些学校都没有经过行政主管部门的审批，处于“不合法”的状态。
打工者子弟学校的创办者基本上是外地到都市的移民，一部分曾经在家乡当过教师，还有一些则是“半路出家”，从包工头、小贩、厨师、菜农、建筑工、清洁工、保姆等形形色色的行业转而办起了学校。
目前很多打工者子弟学校条件简陋，有的学校70多名学生挤在一间教室，三个人共用两张课桌，光线昏暗，拥挤不堪。有的学校甚至连三角尺、圆规等最基本的教学器具都没有。很多老师没有任何教学经验没有受过任何专业培训。
由于没有监管和规范，教师应该达到什么标准，学校应该开设什么课程，教学质量应该达到什么水准，都是由办学者自己决定，以至于有的学校只有一名老师办学者自己，有的学校只开了语文、数学等两三门课程。
学校投入少，办学者可以通过学费很快盈利。从经济角度考虑，他们并不积极致力于学校教学质量和水平的提高。在这样的条件下，打工者子弟很难受到正规的高质量的教育。
综上所述，取缔实属正常
反方陈述：
事情就这样明摆着：无数的民工涌进城市，他们的子女享受不到和城市孩子一样的平等的受教育的权利。“借读”要高额借读费，而且毕业后也只有一张借读证书，没有正式文凭；即使入学也受歧视，入团入队评三好可能都没份，因为不计入当地学校的各项考核指标。
对此，首先我们要树立一个观念：孩子有书读总比流浪街头成为文盲法盲好；否则，老处在边缘人的位置，对个人的成长不利，对社会也是个不稳定因素。其次，对于一个学校，特别是因陋就简的打工者子弟学校，我认为首要的不是看它硬件如何，而要看它的管理和师资力量如何。普及九年制义务教育本是各级政府的职责，现在迁出地管不了，迁入地又往往不管，打工者们自己站出来为政府分忧，社会各界理应多多支持。
还有一点是不能忽视的：如果打工者子弟学校的合法性问题不能解决，它的办学条件要改善其实是很难的。这就陷入一个怪圈：学校越不合法，越是漂泊不定破破烂烂松松垮垮。一旦合法了呢？各校教学质量、办学条件等优胜劣汰的良性竞争也就开始了！
综上所述，一刀切似的取缔有害无益。
主持人总结：
辩论双方，一正一反，观点鲜明，论证充分，伯仲之间，打个平手。辩论辩论，重在解决之道，下面有请专家陈述——怎么办
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