四川新闻网-四川青年报09月11日讯 辩题:应不应该取缔打工者子弟学校
主持人:本版编辑
正方观点:应该取缔
反方观点:不应该取缔
正方陈述:
由于进城农民人数众多,在需求的拉动下,打工者子弟学校的数量和规模增长得很快。据国务院发展研究中心的调查,1996年以前是打工者子弟学校的初创期,1997年至今为高涨期,并且开始互相竞争。
这些学校都没有经过行政主管部门的审批,处于“不合法”的状态。
打工者子弟学校的创办者基本上是外地到都市的移民,一部分曾经在家乡当过教师,还有一些则是“半路出家”,从包工头、小贩、厨师、菜农、建筑工、清洁工、保姆等形形色色的行业转而办起了学校。
目前很多打工者子弟学校条件简陋,有的学校70多名学生挤在一间教室,三个人共用两张课桌,光线昏暗,拥挤不堪。有的学校甚至连三角尺、圆规等最基本的教学器具都没有。很多老师没有任何教学经验没有受过任何专业培训。
由于没有监管和规范,教师应该达到什么标准,学校应该开设什么课程,教学质量应该达到什么水准,都是由办学者自己决定,以至于有的学校只有一名老师办学者自己 ,有的学校只开了语文、数学等两三门课程。
学校投入少,办学者可以通过学费很快盈利。从经济角度考虑,他们并不积极致力于学校教学质量和水平的提高。在这样的条件下,打工者子弟很难受到正规的高质量的教育。
综上所述,取缔实属正常
反方陈述:
事情就这样明摆着:无数的民工涌进城市,他们的子女享受不到和城市孩子一样的平等的受教育的权利。“借读”要高额借读费,而且毕业后也只有一张借读证书,没有正式文凭;即使入学也受歧视,入团入队评三好可能都没份,因为不计入当地学校的各项考核指标。
对此,首先我们要树立一个观念:孩子有书读总比流浪街头成为文盲法盲好;否则,老处在边缘人的位置,对个人的成长不利,对社会也是个不稳定因素。其次,对于一个学校,特别是因陋就简的打工者子弟学校,我认为首要的不是看它硬件如何,而要看它的管理和师资力量如何。普及九年制义务教育本是各级政府的职责,现在迁出地管不了,迁入地又往往不管,打工者们自己站出来为政府分忧,社会各界理应多多支持。
还有一点是不能忽视的:如果打工者子弟学校的合法性问题不能解决,它的办学条件要改善其实是很难的。这就陷入一个怪圈:学校越不合法,越是漂泊不定破破烂烂松松垮垮。一旦合法了呢?各校教学质量、办学条件等优胜劣汰的良性竞争也就开始了!
综上所述,一刀切似的取缔有害无益。
主持人总结:
辩论双方,一正一反,观点鲜明,论证充分,伯仲之间,打个平手。辩论辩论,重在解决之道,下面有请专家陈述——怎么办
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