4、17岁的孩子还没有学会感谢

　　在出发前，一位孩子的脚被鞋磨破了。因担心去不了美国，孩子掩饰了伤情。但到了美国后，脚指头开始发炎。李春燕和刘娜发现了这个情况，取出随带的药品为学生搽洗伤口，挤脓治疗，并且上了消炎药包扎起来。

　　但在美国，这件事是不可以这样处理的。学校立即打印出一份法律声明书，要求科利华带队老师签字，声明此伤情与学校无关,学校不负担任何责任。

　　问题到了如此严重的程度，未免有点小题大做。当然，学生的腿更重要，李春燕和刘娜立即想办法把孩子送到了医院。

　　美国式的医疗可与中国不大相同，先检查，后手术，前前后后花了一大笔钱，医生说："再不来，也许骨头就要截掉。"

　　情况似乎越来越严重。于是，孩子成了重病号护理起来，每天，李春燕和刘娜又当爹又当娘替孩子换药。

　　然而，非常遗憾，到现在为止，记者没有听到被照料的孩子对护理他的老师说一句"谢谢"，代之却都是"上这个药干吗？"一腔的不耐烦。在记者偶尔谈到科利华为此花了近900美元时，学生轻描淡写地说了一句："不就是500美元吗？怎么成了900美元？"

　　这是记者完全没有想到的回答。

　　这反倒激起了记者的好奇，为了弄个明白，记者查阅了账单--手术费、治疗费一共898元。

　　500也好，900也好了，我只能说现在的孩子们变了，他们不懂得珍惜别人的付出，在得到时，只有过度享受的习惯而没有尊重别人的劳动和付出的义务，我想即使是他们的父母为他们上药，他们也可能表现出同样的麻木与不耐烦。

　　仿佛所有的条件都是理所当然的，他们甚至把别人的善意，提供的资助看作是自己理所当然的权力。

　　这也就不难理解，后来，当夏令营决定，因为其中一些孩子令人失望的表现要取消一些日程时，有学生竟然说："我们要去起诉！"

　　他们忘了这是科利华出巨资把大家送到美国来的。

　　5、我最讨厌中国的父母和老师

　　孩子们身上表现出来的妄自尊大，令人不得不掩卷长思。

　　现在的一部分孩子，很少受到权力与义务的教育，即使有，也是空泛的说教。也正如此，一部分中学生对社会、父母和学校产生了一种"索债"的态度。他们很难理解社会运行的规律，是在人与人相互尊重和奉献中实现的，每一个人，都是要为获得付出代价的。

　　偏激、傲慢，缺乏教育和对人的尊重，任性而不顾后果，这些弱点在学生身上集中反映出来时，让一直默默关心和鼓励他们的科利华老师相当吃惊。

　　为了表现自己很"酷"，一位孩子在课堂上对美国老师说：我最讨厌的人是中国父母和老师，他们都是缺乏爱心的、凶狠的人。虽然也许只是一句玩笑，听了却让坐在后面的记者感到一阵阵苦涩。

　　在美国，相当一部分学生得出的结论都是：美国的学生是自由的。但他们却忽略了，或者不愿意看到，美国学生未来生存的压力和向上的动力是多么强，因此，造就了自由的美国学生相当自觉。在图书馆，一位中国来的老师曾遇到一位美国中学生，正在认真地查资料作论文。

　　"你们这么小也要做论文吗？"老师问，"嗯。"美国孩子抬起头来回答说，认真的神情让中国来的老师暗暗吃惊。

　　6、轻易获得的不会珍惜

　　在中国，一部分父母把孩子从小包到大，有多少孩子能从中学会珍惜和努力？一切都太容易了，仿佛一切生来就应该属于自己……

　　当这些孩子幸运地成为CSC赴美夏令营的成员，一部分孩子理所当然把它看作了自己理所当然的权利，他们没有想到过社会、家庭为之付出的努力。很遗憾，懂得这一点的只是少数的优秀学生。

　　正如他们轻易就获得了山姆的努力一样，所有"轻易"获得的来自别人的努力，他们都不懂得感谢、尊重与珍惜。

　　在Sony Studio,山姆特别叮嘱大家，这里平日不让人参观，因为山姆的私人关系，Sony Studio的一位导演才允许孩子们来看看，因此，请大家配合，保持安静，不要乱摸乱动摄影棚里的东西。

　　叮嘱和请求没有能管束住这群本该懂事的学生，当山姆请来的导演认真讲述时，一些同学心不在焉，随意打断导演的讲述，问一些导演刚刚讲过的问题。当导演耐心地再次讲述时，学生又交头接耳忙别的事去了。

　　"当时我真恨不得在这孩子身上猛击一掌，大喝一声，让他学会尊重和倾听。"颜晓维说。

　　一位情绪低落、为了一个女孩成天唉声叹气的男孩，茶饭不思，上课萎靡不振，让每一个老师看了都着急。老师们一合计，让颜晓维做他的工作。从此晓维一颗心放在这孩子身上，微笑着与他交朋友、谈心，鼓励他精神抖擞地生活。

　　"我为什么要这样呢？"孩子反问。

　　7、是孩子出了问题，还是父母出了问题？

　　个别孩子摆脱父母后的欢畅，和对父母的爱施以报复后的快感，令记者大惑不解：是这一代孩子出了问题，还是这一代父母出了问题？

　　中国的家长，一方面把孩子管得太死，望子成龙，一方面，又对这些孩子恩宠有加，放任自流，只要学习好，瑕不掩瑜。

　　玩，是孩子们的天性。但到了美国，一些孩子一玩起来就什么都忘了，出国时的愿望，家长老师的叮嘱，全扔到一边。在美国，科利华的老师们不得不面对这样的难题：当这群孩子脱离了中国式的管理，又没有进入美国式的自我约束，如何做到既要鼓励他们放开自己、保护个性，有要引导他们形成自尊、自信、自强和尊重社会、尊重他人的风气？

　　这已经不是如何学习的问题，也不再是自由与否的问题，而是教会一个孩子如何做人，学会适应和尊重社会，学会如何在社会中获得支持与成功的素质问题了。

　　不由得让人想起北京特级教师孙维刚谈中学教育的一段话："这一阶段的成功就在于获得一种高水平的思维能力和品格修养。人们喜欢说，这是一个多元的时代，做人与成长没有惟一的标准，但我认为还是有最高标准的。"

　　为了提醒学校对孩子的品质进行教育，一位孩子的母亲在班会上曾向别的父母呼吁：宁可让孩子成为笨蛋，也不能让他们成为混蛋。

　　虽然每一个人都不赞成让孩子成为笨蛋，但读到这句话，每一个老师都为这位母亲深深地打动了。这是一位伟大的母亲，无论对于家庭，对于孩子，对于社会。

　　可是，我们又不能否认，有相当一部分家庭的教育方式是以牺牲社会和孩子的健康为代价的。

　　8、贫乏而不能自觉的灵魂

　　很容易在扭曲和放纵中消失

　　其实，刚到美国的几天里，老师们就发现了一些不好的兆头，一直寻找着与孩子们沟通的机会，谈感想，谈美国，谈未来和人生，重要的是，谈一个人为人的态度。

　　但是，一到美国，中国老师就几乎失去了与学生交往的时间。由于住得很远，学生每天放学又很早，以至于每个学生各自为政，颇有跑马溜溜的山上之感。一些学生认为，到了美国，中国老师的话可以不听了，科利华也管不住他们了。父母老师不在身边，仿佛忽然进入了一个难得的真空，忘记了所有的约束，把在中国所要遵守的一切"清规戒律"、老师和家长的嘱咐抛到一边，放纵起来。

　　虽然优秀者在这样的环境中更加珍惜，更加优秀，健康的灵魂在美国这样的国度要更加自觉，但也有一些孩子，在放任地漂流。也许，在中学的教育中，不乏道德、纪律与理想课，甚至这几个词已经讲得孩子们厌烦。但是，真正让一个孩子懂得如何具体地做人，正是我们的教育所欠缺的。

　　一个贫乏而不能自觉的灵魂，很容易在扭曲和放纵中消失。

　　一些孩子也在默默地思考，张潇潇在日记里记录了当时的矛盾心理：

　　第一次在这么轻松且愉快的环境中生活，大家却有另一种不适应：爸爸妈妈远在太平洋那头，除了偶尔几个越洋电话几乎不知道我们的一切；Hostfamily认为我们本来就是来玩的，应该尽情享受异国之旅的新鲜快乐；学校里Jamie、Fred他们都尽量满足我们的意愿，上课的目的也是为了游戏，为了启发，为了让不开口的人开口，没有笔记，没有课外作业，只要求所有的人在课堂上集中注意力参与思考、参与讨论；随行的四位老师不跟我们住一起，也没法管我们。于是我们是进入了一个"真空状态"，快乐中也掺杂着一丝散漫，有时白天集体活动去了游览胜地，回家还和家人出去玩，晚上累得倒头就睡，连日记也懒得写了，对于老师的催促也开始嫌烦。这样过了大约十天，总觉得心里有点空空的，不像在超级营地时那么振奋，自己也说不清为什么，只觉得过得有些糊涂。

　　终于有一天，一个孩子夜不归宿，家长非常生气地告诉了学校，学校向中国老师通报了这个令人震惊的消息。

　　"所有这些事情让我们觉得，如果再这样下去，此行就没有任何意义了。"

　　"责任、权利、义务的概念，应当在孩子们走入社会之前，就由学校教会他们。"

　　黄昏来临。忙碌了一天的中国老师席地坐在教室外的地毯上，再一次严肃地讨论对孩子们的教育问题。

　　9、一次特殊的"成人礼"

　　经与学校商定，取消了上午的英语课，用两个小时开一个班会。

　　这是夏令营到美国之后最重要的一次会议。

　　老师向孩子们提出了一个问题：成功，应当具备什么样的素质？

　　李春燕通报了近期学校的一些反映，并指出，这虽是一个临时的集体，但是我们决不允许任何有损于集体形象的情况发生。

　　记者转身在黑板上重重地写下了几个大字：

　　当社会为我们提供了一个精彩的舞台，

　　是经过努力成为英雄，还是退缩为一名懦夫？

　　按照昨天的安排，一直很温和的颜晓维老师代表四位成年人，对孩子们做了一次严肃而意味深长的谈话。

　　用四位老师的话说，是为孩子们举行一次特殊的"成人礼"。

　　"我们此行的目的是什么？"晓维说，对这个问题的思考，让我们不得不回到主题。

　　晓维回顾了1992年的那次夏令营，从那次失败，讲到对中国教育的冲击，讲到由此而来的忧虑，讲到我们每一个人所面对的自我、群体、社会、民族、国家和21世纪。

　　"我们的目的，是想举办一次中国历史上最有价值的夏令营。"颜晓维说，对于老师来讲，无论成败，这次夏令营都将具有特殊的意义。但对每一个孩子而言，价值究竟体现在何处？

　　玩？毫无疑问，这是一个很主要的内容。这将是CSC学校提供给16位孩子的礼物。但是，对于这样一个难得的万里挑一的机会，仅仅"玩"是否太浪费了？在信息社会汹涌澎湃地改变着这个世界的时候，作为20世纪末的中学生，作为中华民族的一代希望，我们应当追求什么样的人生？

　　对你们而言，夏令营的价值究竟体现在何处？我们认为此行也许能改变你们的一生，让你们的一生有一个精彩的开端。大家应该把它变成转折点，而不仅仅在于一个月里获得自由并享受自由。

　　颜老师轻轻地说，临行前我们朗诵的那首诗大家还记得吧？

　　"所有的日子，所有的日子都来吧，让我来编织你们，用青春的金线和幸福的缨络编织你们！"

　　一个多梦、多彩、青春的年华，我们为什么不去追求更精彩、卓越的人生？

　　教室里静悄悄的，一些同学开始认真记录。

　　颜晓维把人生总结为两种类型，并大大地在黑板上写着：

　　夏令营的价值--人生的转折点

　　正向--梦想、激情、敏感、体验--精彩的人生

　　负向--自我、放任、畏缩、享乐--平庸的人生

　　晓维说，我们在超级营地培训了什么？赋予了什么样的价值和财富？我们看到，在性格上，学习上，大家都领悟到了超级营地的精髓，但在人生的转折点这个意义上目前的表现可以用两个词来表述：放任、平庸。

　　当颜晓维轻轻地说出这两个词时，一些同学宛若当头棒喝，默默低下了头。

　　颜晓维说，大家都希望得到别人和社会的尊重，都希望享受到自由。但是，很多时候，不少同学表现出放任、傲慢、缺乏公益道德、以自我为中心、不尊重别人、不遵守纪律等现象，让我们痛心。

　　我们不能忘记了，尊重和自由，是必须经过每个人自身长期的努力才能得到的。

　　要想获得成年人的自由，规则很简单：1遵守社会和团体的纪律；2担负相应的责任。享受多少权力，就要承担相应的责任。也许我们获得这一切都太容易了，家长、学校、科利华为大家做得太多了，以至于一些同学忘乎所以，意识不到自己相应的责任。我们看到的吃完饭不加清理，肆意劳累他人，打断别人的谈话，不懂得倾听，毫不珍惜别人的付出与劳动……这不是一个正常的成年人应有的表现。

　　刘娜和李春燕两位老师说的话远比颜晓维更严厉些："我们真是怒其不争啊！"

　　原定两个小时的会议，又被延长了一个小时。

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