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许峥的经历给我们诸多的启示：状元并非是与生俱来的天才，而是在成长中磨砺出来的；状元要靠学校老师和家长们的扶植，但更是他们自己教育的结果；状元不等同于除了学习什么都不干的书呆子，而是一个全面发展的高素质青年；状元要靠自我教育的意识，把书当作陶冶人生的知识海洋……
状元原本不是天才
用许峥的话说，他并不是一个出色的孩子，他曾被自己的聪明弄得忘乎所以，最终在困顿的挣扎中明白了“聪明”确是一钱不值。正因为他能够有这样明白的认识，并且萌发了“我学、我学、我要学”的强烈愿望，这才是他走向辉煌人生的开始。
功夫不负有心人
许峥学习上的转折，来自于他强烈的改变自我的意识，同时也得益于学校老师的扶植与影响：你不笨，关键是要更努力，你投入多少，就会收获多少。这是蔡老师切中要害的点拨，既肯定了许峥的天资条件，又用投入与收获作比，深入浅出地讲明了付出与收益的关系，并且他也有很好的激励措施，使许峥获得成功的喜悦。除此之外，历史老师的信任，使他“知恩图报”，在学习方法上的指导，使许峥的成绩一直名列前茅。而地理老师人格力量的影响更显而易见，许峥因喜欢老师而喜欢这个学科。正是这些，使许峥完成了一个孩子向一个少年的痛苦转变，形成了他的坚毅性格。
玩出来的道理
许峥不愿做书呆子，他要的是爱玩、会玩，而且在处理好学习与玩的关系上，更得益于“玩”所蕴含的大量道理，这使他受益匪浅。篮球使他学会了与人合作，交结了许多朋友；电子游戏锻炼了他的智慧，从中悟出更多道理，使他正确认识自己，并能平静对待高考，这不正是素质教育所要达到的目的吗?
书是不可不读的
哈佛女孩的成功，得益于书籍的力量，许峥的成功与哈佛女孩又何其相似。父母的早期培养，让他迷恋那沁人心脾的油墨的清香，使他养成一种潜在的、自觉的、本能的行为。
从小人书、童话到《子夜》、《悲惨世界》，父亲几乎不加限制，这不仅使他从小就能背诵几百首诗词，会讲几十个故事，而且还培养了良好的记忆能力。由于爱书，许峥甚至逃避枯燥的数学课去书店看书。对此，作为父亲并没有“从重发落”，而是很平静地和孩子谈话。当然，父亲对孩子的阅读是有要求的，那就是对一些不健康的书籍一概反对。
这种正确的读书引导，没过多久孩子就体会出来了。正如许峥自己所说：那些过早接触不良内容的同学，纯洁的心灵被飞速地“污染”，多年以后，“他们全都染了五颜六色像鸡毛掸子一样的头发，戴着怪里怪气的首饰，斜叼着烟卷，懒懒地倚在街角卖摇头丸，使得我不得不感叹书的巨大力量”。因为一本好书可以成就一个人，同样一本坏书也可以毁掉一个人。
补课很重要
在孩子学习成绩不好的情况下，为孩子请老师补习。孩子英语不行，就请退休在家的教师专门收他为“关门弟子”。终于“功夫不负有心人”，孩子的英语成绩在班级名列前茅。我们有不少家长，孩子学习不好时，只管数落孩子，而没有想到如何去具体帮助孩子，许峥的父母在这一点上很值得学习。
对玩的态度要坚决
许峥迷上了电子游戏，玩起来“连眼都不眨”，以至于父母多次把他从游戏机房拽出来，才使他彻底“屈服”，从而把精力投入到学习中去。如何对待孩子玩电子游戏，很多家长都很困惑，我以为许峥父母的态度和做法是对的。尽管人们都说要区别对待，不能一刀切，可现在的问题是我们父母都有自己的事情，没有时间去区别对待，也没有可能去多刀切，这样就只能权衡利弊，坚决地说“行”还是“不行”。因为不是所有的孩子都能象许峥那样能掌握玩的度的。(教育专家 王东华)
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