名牌大学的“天之骄子”，却干出连普通人都不会干出来的虐待动物的“惊人之举”，其原因只能有两个：或者是心理异于常人，也就是说心理存在着严重的缺陷；或者是道德素质异于常人，即道德水平低下。抑或是二者兼而有之。这起恶劣事件发出了强烈的信号：当代大学生的道德素质———“天之骄子”的做人之道，已经成为摆在整个社会特别是高等教育领域的一个沉重的新话题。

　　实际上，在很多学校，学生们存在着许多与青春有关的难题。在一些学校的学生心理咨询中心，常常会接待一批又一批前来咨询的同学。学习、人际交往、爱情这三方面的问题是学生们的热门话题。

　　对自身定位的调整，可以说是学生们普遍面临的一大心理挑战。学生由于学业压力和人际交往中遇到的问题，容易形成群体支持力较弱的现象——不会交朋友，不会交女朋友，过多地求助于虚拟交往环境，极易造成对人际交往的回避。

　　学生是自信和自卑的复杂综合体。几年的学校生活，对于绝大多数学生来说，都是一段毫不轻松的心理成长历程。

　　近年来的心理咨询中，有一些新的问题浮出水面，包括以前绝对讳谈的同性恋倾向这样的敏感话题。这表明了同学心理健康知识水平的提高，和相关意识的加强，但同时暴露出来的问题也的确不可小视。

　　大学生正处在人生成长的关键时期，大学期间对于一个人世界观、人生观和价值观的形成至关重要。让大学生能够学到现代科学知识、技能和理论的同时，对他们进行有效的道德素质教育，提高他们的道德水平，教会他们做人之道，使他们真正成为心智与人格全面发展的有用之材，是高校教育中一个不容忽视的课题。

　　法律是道德的底线，法制教育同样也是道德教育的基础。因此，在高校学生道德教育中，应当始终把法制教育摆在重要的位置。要通过各种形式的法制教育，使所有的高校学生不仅掌握一些重要的、基本的法律知识，而且培养出一定的法律意识，使他们的脑子里装上法律这根弦，遇事知道用法律来衡量，从法律的角度去想一想能不能干，该不该干；当然，也应当知道运用法律武器保护自己。

　　人既是一个独立的个体，也是一个社会人。人的社会属性决定了任何人都必须尊重和遵守社会公德，因此，公德教育在高校学生道德教育中应当占据特殊的地位。在公德教育中，既要引导学生发展自己的个性，培养独立的人格，同时也要强调集体意识、社会公益意识，避免因道德和人格的发展发生偏差而形成某种不健全的心理，走向极端、狭隘或偏执。使大学生成长为一个心智健全、人格完善的公民，应当成为高校道德教育的基本任务。

　　现在从学校到院系，都非常重视心理问题。咨询中心采取了很多具体办法，包括对入学新生做测试、调查和心理健康知识的普及，对部分同学要做到定期见面。目的主要在于：变治疗为普及、预防，对更大范围内可能存在的心理问题尽可能作出预警。目前学生心理工作的基本单元是辅导员，有一些可能造成危机的事件，就是被辅导员发现从而得以避免的。

　　一个本该有着美好前途的大学生，用硫酸毁了黑熊，也毁了自己。这是一出令人痛心的悲剧，但愿人们被它“痛”醒。

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