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新浪首页 > 新浪教育 > 破译高考成功秘诀--王极盛教授与高考状元面对面 > 正文

访评2002年高考安徽省文科状元赵雪娟

http://www.sina.com.cn 2003/02/21 15:25  新浪教育

  赵雪娟的父母教育她首先成为一个人,一个品德高尚,有独立人格的人;第二才是成才。

赵雪娟档案

性别:女 
年龄:18 
民族:汉族 
家住:城市 
独生子女:是 
毕业学校:安徽师大附中 
考取大学:北京大学 
高考类别:文科 
高考总分:656 
语文:119 
数学:139 
英语:140 
综合:258 

你有哪些爱好:阅读、看动画片、听音乐。
你曾获得什么奖与荣誉:市三好学生,“校园新星”,省语文竞赛一等奖,省英语表演大赛一等奖。
你自己的人生格言:岂能尽如人意,但求无愧我心。
你给学弟学妹们的寄语:相信自己,相信未来。
你高考成功的原因:基础扎实+心理素质+良好休息+老师、家长的支持。 
写上一句给父母的话:是你们给了我一片天。
写上一句给老师的话:谢谢!你们帮助孩子放飞梦想。 
写上一句给同学的话:有缘才能相聚,一路我们携手并肩
写上一句给母校的话:其实不想走,一定会回来看你
你人生最大的愿望:我和我爱的人都永远快乐。
你将来回报的第一人:我妈妈。
你认为什么是幸福:无论风吹雨打,有一颗温暖的心,能爱人也被爱。
你现在幸福吗?程度如何?幸福,很幸福

  王极盛:首先祝贺王雪娟同学考取了北京大学,同时也祝贺你成为2002年高考安徽省文科状元。

  赵雪娟:谢谢。

  王极盛:请你谈谈你这次高考成功的经验是什么?

  赵雪娟:我觉得可能我基础比较好,平时基础比较扎实。我觉得基础比较重要,复习就是把以前的东西重新捡起来的过程,如果以前丢掉的东西比较少,那你捡起来的过程就比较容易。

  第二点就是我这个人心理素质比较好吧,我一般考试不是很紧张,有的同学考试前会睡不着觉,考试后会有特别失常的表现,很多人有压力,怕考不好。我觉得一件事在做之前不要去想结果怎样,结果是你事后才要考虑的东西。还有高三这段时间要多跟老师交流,跟老师交流可以问问题,也可以是心理方面的,心理出现压力都可以跟老师说,跟同学就更随便了。大家都承受着高考的压力,可以互相交流学习经验和学习中遇到的问题和思路。越是到高三越不要局限于个人看书。还有就是在紧张中要注意劳逸结合,比如说有的同学下课的时候还在看书,就不怎么可取。我觉得下课时就要聊聊天,出去向远处眺望眺望,平时还可以去踏踏青,听音乐,唱唱歌之类的,看看球赛。语文主要是靠积累多一点,而且语文的弹性也比较大,可能跟发挥也有关系,另外多读一点书,比较好的,经典的,历史什么的,都是有好处的。数学就是要把概念定理弄清楚,做题以中等题为主,也不要做很多题,大概把学校发的题都做了就差不多了。英语可能是大家都比较重视的一门课,所以这方面我经验也没有很多,我学英语不是很下功夫,比较随意一点,看看原声电影,听听国外流行组合的歌曲。反正不大倡导死背单词,抠语法的那种。不过英语做一些模拟试卷还是有好处的。政史方面现在考查的,可能不太强调覆盖面,所以就不是要求把书背得非常的仔细。我觉得,还是主要从大的方面,宏观的方面去把握,要把脉络条理搞得比较清晰。

  王极盛:综合是怎么准备的?第二学期开始,分几个步骤,几个阶段进行的?重点突破什么?

  赵雪娟:综合我觉得也是比较新的事物吧,但并没有很特别的地方。政治、地理、历史还是那样单科学习。我们学校这方面训练也不是很多,大概从4月份开始,练习了几篇卷子,老师分别评讲一下。

  王极盛:你高考前几天是怎么准备的?

  赵雪娟:高考前几天,说实话,我都记不大得清楚了。好像没做什么事情吧,也就是比较放松,当然也不是非常非常放松,也并没有做什么题目,也没有强迫自己记很多东西。跟家里人聊聊天或者自己听音乐。

  王极盛:谈谈你自己12年学习生活,特别是高三这一年,一定会遇到很多困难,也吃了不少苦,你遇到困难或挫折时,例如考试考不好的时候,怎么摆脱那种不良心情的困扰?

  赵雪娟:其实我的学习经历可以说是比较顺利的,我从小学到中学,成绩都比较优秀,所以这方面困难并不是很多。但是偶尔也有考不好的时候。

  我觉得一两次考不好不能代表什么,如果几次考不好,那就要总结经验教训了,是不是学习出现了问题,哪些地方基础薄弱。如果仅仅是一两次,有可能是方法上的关系,不要太在意。如果下次考试又恢复到正常的话,就不需要去管了。其实我在高三还一直比较顺利,就在高考前最后一次模拟考中,状态不是太好,特别是数学,感觉正确率下降。一开始有一点着急,不知道怎么办好,但后来也就是放宽心,不去想,觉得会慢慢恢复的,可能是因为心情比较紧张,或者经过很长一段时间了,可能必然出现这种现象。到了高考还是发挥了正常水平。

  王极盛:你在高三时有没有出现过那种“高原期”,就是一般学生一到四、五月份会出现一种,学了两三个星期,进步不大,停留在原来水平,有没有这种情况?

  赵雪娟:我们那儿高三上学期不是非常紧,政史等那些主要都是高三下期的课,当然没有出现那种很典型的情况,但是也出现过有几天心情特别烦躁,过几天可以慢慢恢复正常。王极盛:你在高考前几天心情怎样?

  赵雪娟:比较好。

  王极盛:表现在什么方面?

  赵雪娟:我觉得就是有平常心,另外也有信心。因为我很喜欢以前的一句话,就是“不以物喜,不以己悲”,还有就是“去留随意,宠辱不惊”,任何事情只要对得起自己就可以了,不一定非要有一个好的结果。

  王极盛:进入考场时心情怎样?

  赵雪娟:可以说不是很紧张,但是我觉得自己比较激动,我爸骑车送我去的,我一看到考场外面那么多家长在外面等候,我就觉得很感动,觉得自己应该好好考。至于真正坐在考场上也就不再去想什么了。

  王极盛:你的父母怎么对你进行教育的?怎么教育你养成好的学习习惯的?

  赵雪娟:我父母在生活上对我照顾非常好,他们从小就教育我说,首先要成为一个人,一个品德高尚的,有独立人格的人。第二才是成才,始终是把做人放在第一位的。

  王极盛:学习方面,父母有哪些身教,使你终身难忘?

  赵雪娟:有时自己在某些方面出一些差错,或者一件事做得不好,父母会马上指出来,告诉我应该怎么做。其实父母管得不太多,主要就是平时作业完成了,并不要求我再去加码别的东西,因为一直学习状况都比较好。有时会去问问老师什么情况,我自己平时遇到什么情况,我也会告诉他们,总的来说,学习上还是比较顺的。

  王极盛:你父母对你的教育方式,是比较宽松、民主,还是严厉的,惩罚的?

  赵雪娟:是比较宽松的、民主的。

  王极盛:主要表现在什么方面?

  赵雪娟:他们做什么事情都征求我的意见,特别是在我长大了以后,我做什么,不做什么,都是我自己决定,他们不会干涉我。小的时候,很多小孩都去上各种各样的班,我父母也问过我,当时我比较贪玩,就不肯,他们就一个也没让我上。后来到了中学,很多同学请家教,他们也问我有没有需要,我说没有需要,他们也就不要我去。

  高二时,我们学校理科也很好,老师当时让我报理科实验班,他们在这件事情上应该说也是尊重了我的意见。当时压力还是比较大,因为老师赞成,但是我父母还说应该我自己选择,自己对自己负责就可以。

  王极盛:父母在教育方面,有什么成功的经验?

  赵雪娟:我父母基本上从来不给我什么压力,没有提过什么目标,就是你考试要考多少分,或者你要考上什么学校,他们从来不提这样的要求。高三时学习心态比较好,态度比较端正,我觉得这是一个比较重要的原因,我从来都觉得,学习不是为了考试,也不是为了高考,而是为了自我完美,自我提高,或者以后成为人才,为国做贡献吧,不是很狭义地理解学习。

  王极盛:这样教育对你学习反而有好处?

  赵雪娟:对!

  王极盛:为什么?

  赵雪娟:因为我觉得首先做事情要态度比较端正,态度要对头。如果仅仅是为了使家长满意,出于压力而学的话,就可能效果不是非常的好。

  王极盛:你再谈一下,你对填报志愿方面有什么经验?你考虑的原则是什么?具体怎么操作的?

  赵雪娟:考前我没有具体的目标,我当时想,考完以后把分数估一下,到时候看情况再定。当时估得比较高,我们老师说,这个分数可以随便填了,所以我就填了北京大学。

  王极盛:你估的分数和你实际的分数,相差几分?

  赵雪娟:相差在十分以内。

  王极盛:你估多少分?比实际分是高了还是低了?

  赵雪娟:低一点,但我知道我稍微压了一点分。

  王极盛:你再谈谈,你在估分方面有什么经验?有些同学分估得不准确,对报考志愿影响甚大,你在这方面有什么经验?

  赵雪娟:其实我也没什么经验,我只不过估了一次,选择题部分肯定了是没什么问题。数学、英语方面都是比较好估的,出入都不大。语文,我把前面的自己估了一下,作文我又请老师帮忙估了一下。因为我高考作文不太好,所以估的就比较低,出来也确实比较低。综合选择题还好,后面的部分,老师给了我们评分的细则,遵照评分细则,自己找到了就给分,如果没找到就扣分,所以基本上还是比较准的。

  王极盛:你在考前没有想到,将来上什么大学,上什么专业?

  赵雪娟:大学我倒是想,如果考得好的话就上北大,专业当时没有考虑很多。

  王极盛:那估分后怎么报了金融专业?

  赵雪娟:其实这个我倒没什么经验,因为我自己没有特别拿得准我想做什么。有的同学有很明确的目标,但是我在这方面没有想好,觉得可能就是学经济、法律、外语。因为外语是工具学科,所以我就不想把它作为专业,法律可能觉得要记的东西太多了一些,所以就选金融了。

  王极盛:对金融倒底学什么内容,你当时了解清楚吗?

  赵雪娟:说实话,我不是很了解,而且当时我也不是特别喜欢。

  王极盛:北大有一个不成文的规定,状元可以选任何专业。

  赵雪娟:我好像知道一点。

  王极盛:你进入北大以后,第一个印象是什么?

  赵雪娟:我觉得学校很美丽,而且也很大,但是心里也有一点难过,因为离家很远。我妈想让我上近一点的大学,像上海复旦,还有南大。

  王极盛:那你现在到了北大,有些什么想法?

  赵雪娟:开始也还没有什么,因为学习、生活,大家还没有完全适应,就想到了北大就是一个普通学生,好好学习,把生活搞好。

  王极盛:最后,你向下一年的全国高考文科考生说几句话,怎样才能考得好?

  赵雪娟:其实这很难说,因为每个人在高考前都不知道自己会得到一个什么样的结果,而且,过来人的经验也不一定能够代替没走过的人将要走的路。我就觉得,要相信自己,相信未来,要有平常心,要有自信心。就像以前有人说的,“岂能尽如人意,但求无愧我心。”其实很多事情,也不一定能让每一个人都满意,我觉得这种经历本身就是一种财富。

  王极盛:好,谢谢你,祝你在北大的四年学习生活中再创辉煌。

  王极盛的点评

  赵雪娟同学告诉我,她的父母,很重视对她的人格教育,做人的教育。她说,父母从小就教育她首先要成为一个人,一个品德高尚的人,第二才是成才。她一再强调,她的父母,是把做人教育放在第一位的。她认为她学习不是为了考试,而是为了自我完善,自我充实,或是将来成才,为国家作出贡献。

  我觉得她这种学习态度和她父母对她的教育有密切关系。只有做好了人,才能学习好。才能在将来真正地为国家作出贡献。她的父母把对她的教育的重点放在做人方面。而不是像有些家长那样,对孩子的学习管得太死、太严。成天盯着学习。每天都是那几句话,好好学习,不要马虎,好好考,考高分。

  不同的家长教育观,反映出家长对孩子的期待不同。这两种不同的教育观导致的结果也是不一样的。

  赵雪娟同学的父母强调她要做一个道德高尚,有独立人格的人。

  这样的人就会学习态度端正。学习态度端正,就会学习好,学习质量高。

  有独立人格的人,就会独立思考,独立解决问题,而不是事事依赖别人,而是靠自己的力量,靠自己的潜力来做事,来学习。学习态度好的人,就会自觉地学习,刻苦的学习,不是为了考试而学习,是为了完善自我而学习,为了提高自己的素质,将来为国家服务而学习,他就会学得好,学得踏实,也会考得好。

  赵雪娟的父母,先成人后成才的教育观,使赵雪娟成为市三好学生,而且学习成绩好,高考考得好。不仅考上了北大,而且能成为2002年全国高考安徽省文科第一名。有些家长的教育观,就是只要孩子学习好就什么都可以,什么都可以办,什么都可以做。其实,忽略孩子的做人,就是丢掉了大学教育的灵魂,结果不少人是人也没做好,学习也没学好,高考也没考好,甚至考不上大学。

  为什么会这样呢,就是孩子的学习没有方向,没有动力。这样的孩子有时非常用功,但是单单追求的就是考试分数,甚至在一定的情况下考试作弊。

  孩子考试作弊的原因各种各样,有的就是父母逼出来的。就是做人的教育不到位。做人教育是一个原则性的问题,结果,最后导致作弊等错误行为。一个孩子能做人做得好,学习学得好,固然和他自身的努力,自己的价值观和人生态度有着内在的密切的联系。

  但是,也和家庭教育有着密切关系。所以,为了使孩子成才,为了使孩子高考考得好,我认为,家长首先应该抓大事情,抓做人教育。把做人教育抓好了,孩子就会有责任心,就会有学习积极性,就会自己把学习管好,比如说,孩子有做人的正确价值观和人生观,就会把学习带动起来。

  家长整天盯着分数,就会使孩子眼光越来越狭隘,甚至走到死胡同里去。

  我建议,那些只求孩子学习好,不管孩子品行怎么样的家长,要及早走出这个误区。给孩子一片成长的蓝天,让他们既做人好又学习好,德、智、体全面发展,成为真正有用的人才。

  学习不是为了考试,而是为了自我完善、自我提高或者以后成为人才,为国做贡献。——赵雪娟

  做事情首先态度要端正。——赵雪娟

  正确的学习态度是提高学习质量的重要条件。——王极盛



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