| 语言达标技法 | ||
|---|---|---|
| http://www.sina.com.cn 2003/05/20 15:50 新浪教育 | ||
|
概念阐释 语言的好坏可以看出一个人作文功底的深浅。"同样的意思，天才说出来和蠢才说出来，韵致就大不相同。"优秀的高考作文，应是语言的艺术品。"国标"在"基础等级"和"发展等级"里都对语言提出了要求。其中， 技法例谈 语言的训练关键在平时：一是多读，读名篇名著，形成良好的语感；二是多练，多练方能熟能生巧，形成稳定的写作能力；三是多"炼"，"琢句炼字"，通过比较分析，才能日益提高。 要把语言说得"通顺、流畅"，必须使语言做到准确、简洁、朴实。 (一)准确 就是要求所用的词语能恰如其分地反映客观事物、表现客观事物的特点，表达思想感情。注意两点： 1用词要准确。汉语词汇丰富，有不少同义词，要注意词义的细微差别、感情色彩以及语境的要求。在前苏联电影《难忘的一九一九》中，写苏联红军跟英国干涉者打仗，有人来报告斯大林："英国兵舰撤退了！"斯大林纠正说："不，他们逃跑了！"一词之改，有力地表现了斯大林对于红军胜利的自豪感，揭露了英国干涉者的狼狈相。再如大家熟悉的鲁迅小说《孔乙己》中的"窃书不算偷"，不用"偷书"而用"窃书"，正是孔乙己身份和性格的体现，深刻揭示了人物形象。 2句子不要出现语法毛病和逻辑毛病，如句子成分不完整，搭配不当，前后矛盾，语意衔接不畅等等。这里要指出的是，高考不单独命题考语法和逻辑，不等于语言运用不要语法与逻辑；恰恰相反，好的语言首先要符合语法规范和逻辑要求。下面是选自2000年高考一位考生作文的片断(注意加点的句子)： 自从第一个森林古猿爬下树林，迈向林边的绿地，便逐渐变成了人。从此以后，人类开始了不断的尝试与创新。当第一个人吃狼桃的时候，在旁的人却睁(瞠)目结舌的时候，这是多么一次伟大的创新。跨入2000年，向前看是云蒸霞蔚的浩瀚幻海，往后看是一个世纪之交，一历历峥嵘的岁月。…… 短短不到200字的文章。四句话，用词不当，语言不明达五六处之多。这样的语言让人费解，不可能得到好分数。 要改掉语病，必须做到三点：一是要放松自己，像平时与朋友谈心那样，"我手写我口"，自然而然；二是在说理时，不要一口吃个胖子，对一个问题慢慢讲，一层一层地写下来，不要性急；三是注意不讲偏激话，过头话，用语讲求分寸，留有余地(当然不是要你模棱两可)，辩证地看待问题。 (二)简洁 这是要求同学们的作文中没有多余的词语，用最少的词语表达尽可能丰富的内容，即达到古人所说的"文约而事丰"，今人所说的"言简意赅"，做到"篇中不可有冗章，章中不可有冗句，句中不可有冗字"。如茅盾的《春蚕》有这样一句话："那时，他家正在'发'，他的父亲像一头牛似的，什么都懂得，什么都做得……""发"使人联想到发家、发迹、发财、发展等等，耐人寻味。再看下面这段文字： 世界这么大，睁大我们的眼睛，用单纯而善感的心灵，用宁静平和的呼吸，去感受世界的多姿多彩，用孩子般的热情与好奇打开观察世界的多棱镜。多角度的斑斓定会让我们惊喜不已：原来，恼人的雨冲洗下的绿叶会如此纯粹鲜灵；灰灰的云间也会透过几缕分外金黄的阳光；无名无香的野花小草也自有一份平凡的生机与美丽；生命中刺痛的挫折也可以变成使人成长的营养；失败也可以是人生旅途中醒目的坐标…… 这是2000年一考生作文中的一段文字，用词准确、雅洁、老到、极富意蕴。毫无疑问，这样的文章会赢得阅卷老师的欢心。 (三)朴实 朴实无华、明白晓畅的语言具有天然的美、纯真的美。孙犁的《荷花淀》有着诗一般的意境，但作者的语言却非常的质朴、清新，很值得我们品味、学习。要注意的是不要故意雕琢、生造词语，更不要装腔作势，空话、套话连篇。 下面两篇文章是2000年江苏两位考生写的，相当于二类卷，注意体会。 创新联想 在一次鼓励创新的报告会上，一位学者出了一道题：有四个不同的图形，哪个与其他三个不同类，结果答案五花八门。我认为这就是这次报告会的目的：鼓励创新，那五花八门的答案就是创新的结果。 学者的题目及五花八门的答案引起了我深深的思索。每一个事物不止一面，有的甚至是多面的，从不同的标准和角度都可以得到不同的答案。"横看成岭侧成峰，远近高低各不同。"其意相通。 要学会多角度，不同标准地看问题，就要学会创新。创新创的就是新思想、新思路、新方法，它是时代发展的要求。 创新就是打破旧框框，旧思路，创新后它的答案就丰富多彩了，这就是创新的目的。 创新需要思索。一个事物是多方面的。前人只看到了它的一个方面或几个方面，需要后人的观察、思索，发现它的其他方面。这个时代，人人谈"粉"色变，却忽视了它的药用方面。它的药用方面是更值得思索的。因为它有益于人民，而不是危害人民。 创新需要勇气相伴。没有勇气相伴的创新，会被旧势力所扼杀。想起人类发明的最早的火车，它跑得比马还慢，如果没有勇气相伴，就没有现在的高速列车、磁悬浮列车；想起最早的计算机，笨重的身体，如果没有勇气作一步步的改进，有现在的掌上电脑吗？再想想为了维护"日心说"而惨遭火刑的伽利略(布鲁诺)吧，他的勇气又是何等令人敬佩。 我们的勇气使我们跳出了前人的框框，并坚持下来，新的思想在一步步改进中得到人们的承认。它的作用推动了社会的发展。例如中国的造纸术，它推动了世界文化的交流。 创新有时是错误的，这时我们更需要有勇气承认错误，开始另一次的创新。 这个时代需要创新精神。创新精神使一个问题的答案变得丰富多彩。那个学者的答案不是惟一的，他所要引发的就是人们的创造性思维。 "没有创造性的民族是要灭亡的。"用我们的创造性思维去开创我们祖国的美好未来！ 这篇文章从总体上看能扣住题意，但中间部分只是平面式的展开，欠深度。考虑到文章的语言比较通畅，条理也较清楚，故判为45分(基础等级45+发展等级0)。 高中生活 已经是第三年了，望着窗外，凉风阵阵，树叶摇曳，回想起这三年来的学习生活，感慨万千。如果要问我这三年学习生活如何？我会回答说，它是多"味"的：苦辣酸甜样样都有。 苦 昏黄的灯光下，滴答滴答的闹钟正讲述着这一夜的故事：写字桌上堆积如山的作业和厚厚叠叠的书本正描绘着这一夜的战况，家人熟睡的声音和我打哈欠的声音是这一夜的主旋律。浓黑的夜和灯光后那黑黑的影子早已把我融入其中。该做的作业似乎已经做完了，该背的书也背得差不多了吗？哦，我已经吃不消了，直往下沉的眼皮提醒我该睡觉了，而温暖的被窝也一直召唤着我，我要去睡了。 辣 年轻人毕竟是充满活力的。一觉醒来，想想昨天该做的该背的都已经完成了，满是完成任务后的欢喜与愉悦，一路好心情地进了学校。历史课上，老师要提问了，什么是"议会制呀？"哦？议会制？联邦制？早已淹没在题海里了。于是赶快在课桌下翻书，可是才在目录上找到，却已被叫了起来，站起来支支吾吾地说了半天，没憋出一句话来。真希望"哥们儿"能提个醒。老师一句坐下，虽如天下大赦，但紧接着一句"别以为功课忙就可以不背书"，却使我立马脸上感到火辣辣的。 酸 星期天出门，碰到楼下邻居，刚想上前打个招呼，人家却投来好奇的眼光，哪儿来的陌生人？回家想了半天，豁然开朗。平日里早出晚归，总是见不着面，星期日虽然有时间，但却如大小姐般躲在屋里只顾看书，很少出门。想到这里，心中不免有些酸。真希望下次夜自习回家前还有个太阳顶在空中，至少让邻居们多看我几眼，但这希望看来不免要落空。心中又是一阵酸。 甜 如果说生活是多彩的话，可能占得最多的要数甜了。忘不了上午考试时看着那一个个陷阱被自己发现，攻克一道又一道难题时心里的那个兴奋劲儿；也忘不了足球场上挥汗如雨，拼命拼抢时的欢乐，活动课上打排球时的尽兴；更忘不了学习上有疑难请教老师，而老师则不厌其烦地一遍又一遍为你讲解，而后心满意足离开时的喜悦；同学之间互帮互助，互相勉励，团结向上的真情友谊，这些都是甜蜜的。 生活永远是多彩多姿的，感受生活的多彩，体验人生的真谛，无论会经历多少辛酸，但其中过程永远是美好的，不是吗？ 这篇文章的主体部分扣题不够紧，但文章结构完整、语言通顺，故判为42分(基础等级42+发展等级0)。 针对性训练 (一)就某一场景进行猜想，写一段话。其格式是：也许是……也许是……也许是…… (二)对一个场面先否定再联想，写一段话。它所用的格式是?你不是……，而是……；你不是……而是……；你不是……，而是……。" 当然这种方式，也可以作适当变化：如"你是丹娘的化身，你是苏菲亚的精灵。不，你就是你，你是中华儿女的革命典型！"(何雪松《灵魂颂》) (三)将画线的一句话改写成通俗易懂的几个短句。 我目睹中国女子的办事，是始于去年的，虽然是少数，但看那干练坚决，百折不回的气概，曾经屡次为之感叹。至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋诡计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。倘要寻求这一次死伤者对于将来的意义，意义就在此罢。 (四)下面是歌颂青春的几句名言，请把它们改造成一个连贯的排比句。 ①青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。 --李大钊 ②青春是不耐久藏的珍宝。 --莎士比亚 ③春天是一年的青春，青春是生命的春天。 --雨果 ④一个时代的精神，是青年代表的精神；一个时代的性格，是青年代表的性格。 --马克思 ⑤啊！青春！青春！或许你美好的全部奥秘不在能够做出一切，而在希望做出一切。 --屠格涅夫 (五)下面两篇作文，属二、三类卷，请通过语言的分析，比较它们的优劣。 "乐于助人"与"悄悄走开"的对比 最近，某报社做了一次社会调查："你对同学最赞赏的品质是什么？"调查结果，排在第一位的是"乐于助人"。看了这个结果，人们一定会很欣慰：现在的学生对乐于助人这个品质问题非常注视。 而与之相反的是另一次调查结果，在"你如果遇到别人碰上麻烦事时会怎样对待"这个问题上，不少青少年回答"悄悄走开"。 "乐于助人"与"悄悄走开"两种截然不同的态度，但又同是现在青少年们的答案，这不禁使人产生疑惑。 然而，当我们仔细看一下这两个问题时，就会发现问题所在。原来，那"乐于助人"是对别人的要求，而"悄悄走开"则是自己的准则。对人与对自己不同的要求，这就是两次结果相矛盾的根本原因。 由此，我们看到第一则调查结果时的欣慰之情便一下子消失了，取而代之的是担忧。 每个人都只能且必须生活在社会中，他无时无刻不在同社会上的其他人发生联系。人们就在这社会上，互相扶持着，互相帮助着，从出生直到死亡，也就是由于得到了别人的扶持与帮助，作为个体的人才能得以生存。这其实是一个非常浅显的道理，我想每一个青年人也都应懂得它。而问题在于，有些人总是希望自己永远是那被帮助的人，却从不想自己也应去帮助别人。但是，有这些想法的人为什么不想一想：如果每个人的想法都和自己一样，都在期待着毫无付出的索取，那么，有谁还?乐于助人"地来帮助自己呢？ 当然，并不是所有的青年人都是这样自私的，在我们的身边，还有着许许多多乐于助人的青年人。某报曾报道：一位叫小新的青少年坚持背送自己的瘫痪同学到1千米外的学校上学，从小学背到现在，一背就是6年。 这位青少年正具有了当代青年人所最欣赏的品质：乐于助人。而如果他也接受了调查的话，他一定不会在第二个问题后面回答"悄悄走开"。 "乐于助人"与"悄悄走开"同时放在我们面前，我们应选择哪个呢？结果是肯定而坚定的：无论对人还是对己我们都要选择乐于助人这个中华民族传统的优秀品质！ 把宣传与实践结合起来 最近有两份社会调查引起人们的思考，其中一项的问题是："你对同学最赞赏的品质是什么？"调查结果，排在第一位的是"乐于助人"。另一项调查："你如果遇到别人碰上麻烦事时会怎么对待？"回答"悄悄走开"的人不少。 从调查一可以看出，我们的青少年是非观念是很强的。他们知道什么样的品质最值得赞赏，什么样的人最让人尊重，看来，国家对精神文明建设的大力宣传不能不说是有很大功劳的。但为什么一些明白是非道理的青少年真的遇到可能显示崇高品质的时候却退缩了呢？在我看来，这必须从国家的宣传与青少年的实践活动是否结合了起来这个问题分析。 国家近几年对精神文明建设的宣传可谓是够充分的了。电视、广播、报纸这些青少年经常接触的媒介大力宣传先进人物、先进事迹，如果这是因为宣传不够而造成了调查二的结果，显然是不成立的。认识到达了，实践活动是不是也跟上了呢？我们的青少年生活在现今这样一个竞争社会中，他们很容易看到一些损人利己等不良现象，而那些好人好事都是在电视上的，真正接触的并不多。国家是否应该在加强宣传的同时，在青少年的实践上也下大功夫，多让他们接触先进人物，使青少年在与他们的交往接触中真正体会他们的精神，被他们的精神感化。前不久，一个单位组织职工学校的学生到单位先进人物的家做客，学生们同先进人物聊了许多，从他们回来写的感受中也可以看出，从实践中得来的认识远比从电视上、从说教中得到的认识深刻得多，也真实得多。 由此可见，要提高青少年以及社会精神文明素养，不仅要靠宣传，更要靠亲身的实践活动，两者要真正结合起来，调查二的结果就不会是这样了。 (六)下面这段文字，写得比较生动，请你在它之后续写一段话，注意续写的文字要和它形成一个有机的整体，不要脱节。 人的一生，不可能白璧无瑕，一尘不染，有时会出点问题。事情的关键在于，要在思想上筑起一道防线?自我净化"，及时反省检查自己的思想和言行，自觉地清除龌龊肮脏的东西。可是我们有些人，屁股不干净，自己不愿擦，还怕别人替他擦。或四处奔波，托人说情，开脱罪责，大事化小，小事化了，不了了之；或轻描淡写，隔靴搔痒地作一点自我"批评"；或徘徊犹豫，吞吞吐吐，下不了决心，怕"亮相"后丢人。其实，…… (七)将下面的这句话，改为形象性的语言，注意不改变原意。 20世纪快要过去了，处于世纪之交的我们回想百年往事…… (八)下面两句话加横线部分可以转化成为具体形象或画面，而且内涵也更加丰富。 ①考出这样的成绩，我真不知如何面对老师，不知如何面对我自己，更不知如何面对含辛茹苦的爸爸妈妈。 ②当你克服了自卑，增强了自信，你就会有一种无所畏惧的美丽，一种永不退缩的美丽。 (九)生活是五味瓶，生活是七彩霞，生活的道路充满坑坑洼洼。我们观察社会，观察人生，感悟生活，感受最深的当是生活中有苦也有甜。请以"生活中的苦涩和甜美"为题写一篇记叙文。要求用第三人称写，1000字左右。 (十)理科班的王超在一次上历史课时与老师发生冲突。起因是他上课看其他书籍，老师提醒几次他都未听，老师一气之下将书撕了，于是他与老师顶撞起来……如果你是班主任，怎样找王超同学谈话？请将你的谈话内容写成800字左右的文章。 运思举要 训练题(一) 例如：上课铃响了，班主任老师迈着沉重的脚步走进教室，他那平日舒展的眉头，今天怎么紧锁起来？低着头站在那里一句话也不说。看到这情景，我心里一震：一定是班里又出什么事了。也许是上周的文明班评比，我们班又"身败名裂"了；也许是个别同学不守纪律，早晨又接到"违纪"通知单了；也许是昨天数学不及格的人又在年级"名列前茅"了……总之，一场"暴风雨"又要来临了。 训练题(二) 例如：电视机里传来了雄壮有力的国歌，屏幕上显现出那鲜红的五星红旗。啊，一个具有五千年历史的大国终于站起来了。 它不再是那任人践踏的小草，而是一株苍翠挺拔的大树；它不再是那经不起风吹雨打的雏燕，而是一只展翅高飞的雄鹰；它不再是那懦弱的猫鼠，而是一只觉醒而怒吼的雄狮！ 训练题(三) ……中国女子虽然遭受阴谋诡计，被压抑达数千年，但她们的勇毅最终也没有消亡。至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，更是明证。…… 训练题(四) 如：青春，是人生的花朵；青春，是生命的春天；青春，是时代的精神；青春，是不耐久藏的珍宝；青春，是创造一切的希望。 又如：青春是珍贵的，她是人生最美的花朵，是不耐久藏的珍宝，是转瞬即逝的春光；青春是饱满的，她代表着时代的精神，展示着时代的性格，孕育着时代的希望。 再如：青春的价值在于它是不耐久藏的珍宝，是稍纵即逝的瞬间；青春的意义在于它是一个时代的精神，是一个时代的性格；青春的奥秘在于它总是希望做出一切，总是不断奋勇直前。 训练题(五) 评说1：本篇属二类卷，得28分，失12分。(满分40分) 第一段末尾一句，实际是个病句："现在的学生对乐于助人这个品质问题非常注视。" --注视，注意地看，专注地看，用在这里不恰当。即使把"注视"改为"重视"(看重它)，句子也不精练。 第四段起笔句："当我们仔细看一下这两个问题时，就会发现问题所在。" --一个句子中谈了两个"问题"，而且，这两个"问题"的内涵又不一样，语言多不明确呀！ 第四段尾句："对人与对己不同要求，这就是两次结果相矛盾的根本原因。" --"两次"什么"结果"？很不明确。 …… 评说2：本篇属三类卷得20分，失20分。(满分40分) 首先，标题上用语就十分不明确，不得体。"宣传与实践"为联合短语，它们的主语应该是同一个；然而，文中"宣传"的主语是"国家"，"实践"的主语是"青少年"，这里犯了语法错误。本文的作者显然把两个概念混淆了。况且，国家对精神文明建设也并未仅仅停留在"宣传"上，而是采取了许多举措，因此，文中认为没有把宣传与实践结合起来，显然是认识上的错误。这是以词害意了。 另外，文中多次用到"实践"，内涵是什么？又各指什么？模糊不清，表明了本文语言运用不明确、不得体。 …… 训练题(六) 注意内容上的一致性，其次是语言上尽量保持原文特色。 训练题(七) 20世纪的帷幕已在我们头顶徐徐落下。站在20世纪与21世纪之交的驿站，我们回首百年来并未如烟的往事…… 训练题(八) ①把"含辛茹苦"改为"日夜不停地干活挣钱供我上学而又日渐衰老"。 ②把"无所畏惧"改为"秋霜枫独红，冬雪梅独?，把"永不退缩"改为"真金百炼色不毁"。 训练题(九) 参考文章： 生活中的苦涩与甜美 "假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨。不顺心的时候暂且容忍，相信吧，快乐的日子就会到来。" "快乐的日子什么时候才能到来，天哪！"他把笔记本甩在一边，大叫着。 是啊，最近，接二连三的厄运袭向他--高考落榜，制粉笔用的碳酸钙失效，混合药水是假的…… 他，一个刚满20岁的热血青年，能顶住这一切吗？他怎能不深深抱怨："生活对我太不公平了！" 窗前，灯光闪烁。 知识、科学，这人类征服自然的开山斧，怎能将它弃置不用呢？失败了，找原因，再干！"不成功誓不罢休！"他在日记上写下誓言。 白炽灯下，掀书声哗，哗。一页，二页……夜是这样宁静，生活是这样宁静。 一个又一个不眠之夜。 "开工吧？" "不行。还缺少碳化剂和软水。啊--这家伙只有上海有。" "快！不，要是再受骗怎么办？"他矛盾着。没有碳化剂和软水就不能生产，这他自然明白。 "去！一定得去！"他下定了决心。 火车喷着浓浓的黑烟柱，南去了，南去了…… 到了。糟糕！忘了带家乡的证明，怎么办？碳化剂和软水是剧毒品，没有证明是买不到的，白跑一趟。他又一次抱怨："生活对我……" 生活能折磨一个人，故意给你出些难题，但也能成全一个人。 他第二次登上南下的火车，带着一片希望。他第一次露出了笑容。 开工了，一柱柱似子弹般的粉笔落下来了，落下来了。 "怎么？不合格？模子坏了？唉！这该死的。"他诅咒着那个卖模子的外地客。"修理，只有到界首。……去，一定得去！" 他背着沉甸甸的模子去了。 他背着沉甸甸的希望来了。 终于成功了！ 泪水与汗水，代表人类的情感和奋斗精神的液体，凝聚了他的形象。 幸福与不幸，这人生的两极，好像什么时候都不会相遇。然而在他身上相遇了。 它们的比例是多么不协调！正如他所说："要经历百分之九十九的厄运，才能得到百分之一的幸福。" 是的，生活既是苦涩的，又是甜美的。 浑浑噩噩的人尝到的是生活的苦涩，胸有大志的人尝到的是生活的甜美。 人们羡慕他，然而却不知成功的甘甜里渗透了苦涩的汗水、奋斗的泪泉。 训练题(十) 要注意是以班主任的身份同王超同学谈，所以要考虑事件中涉及的不同人物的身份、用什么样的口气、从哪几个方面去讲道理等。
订两性学堂，打开性爱心门，赢取彩信手机！ |
| 首页 ● 新闻 ● 体育 ● 娱乐 ● 游戏 ● 邮箱 ● 搜索 ● 短信 ● 聊天 ● 天气 ● 答疑 ● 导航 |
|
 | 新浪首页 > 新浪教育 > 高考作文制胜技法 > 正文 |  |
 |
| 新 闻 查 询 |
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||
新浪精彩短信
非常时期看新浪会展！
专 题 活 动 |
|
| 更多商情发布>> |
分 类 信 息 | ||||
| ||||
|
手机有礼武汉分类 春季旅游江苏行 丰乳＋性高潮电乳夹 沪:全国特价酒店预订 | ||||
| 分类信息刊登热线>> |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
文化教育意见反馈留言板电话：010-62630930-5178 欢迎批评指正
新浪简介 | About Sina | 广告服务 | 招聘信息 | 网站律师 | SINA English | 产品答疑
Copyright © 1996 - 2003 SINA Inc. All Rights Reserved
版权所有 新浪网
本网站由北京信息港提供网络支持