1、专业劣势

　　所谓专业劣势，通俗地说，是被人们认为“冷门”专业的学生，在学习与就业过程中，面临的专业就业前景不理想的压力。

　　(1)“冷门”专业影响学习情绪。

　　这在大学生中并不少见。“走对了‘大门’，走错了‘小门’”，是部分考上理想学校却未能进入理想专业学生的感慨。相对来说，那些当初为了考一个较好学校而放弃专业追求的学生，对这种状况还比较容易接受，因为事先有进入‘冷门’专业的准备，但是由于对专业并无浓厚的兴趣和爱好，当初只是觉得这类“冷门”专业报考的人少，竞争力小，只为了能进“大门”才选报“冷门”，这种心态也将对学业产生很大的影响。那些对自己要求较高的学生，由于考试失误或者志愿填报失误等原因落入“冷门”，自然心里难以平衡。虽然现实必须接受，可毕竟会对学习情绪产生冲击。如果说，仅仅因为“小门”走错也情绪不佳，那“大门”、“小门”均不理想的学生，则更面临“失落”的煎熬。前者毕竟还有学校的名声垫底，而后者则很难从眼前的就业情况看到未来的光明。

　　我们可以分析这样一个循环：进入冷门专业→情绪低落→学习效果差→本人竞争力弱。从中就不难明白，为何为数不少的所谓冷门专业的毕业生，会在就业市场上铩羽而归。

　　(2)“冷门”专业影响学习定位。

　　只要进了学校“大门”，其他一切都好说，学校实行的是通才教育，你还可以有机会选读其他专业的课程，甚至换专业——这是很多报考热门学校、冷门专业的学生，曾经拨打的如意算盘。当然，这样考虑自然不错，可是，选修其他专业的课程，或者换专业，那是在学习本专业之后的事。一些大学生，将本专业的学习置之不顾，而一心想着学习其他专业，结果也就可想而知。在现行的教育体制下，考核大学生的首先是本专业的学习情况，不管你喜不喜欢，必须达到基本要求，而且，本专业的学习情况，是你选择其他专业课程学习或者换专业的重要依据。很多高校推出的5~10%的学生可以换专业的政策，是针对成绩优秀的5~10%学生的。有人认为，学校应该主张成绩差的换专业，而不应该鼓励专业学习成绩好的学生换到“热门”专业，因为专业成绩好，证明他有学好这一专业的潜力，换到其他所谓的“热门”专业，说不定对其本人的长远发展会造成损失。但是，这是不可能具有操作性的，至少目前如此。

就业调查

　　现状描述

　　我国大学这两年来在学生换专业上做足了文章，据说，允许5%、10%的学生在大学一、二年级结束，甚至刚进大学时就换专业，一是可以吸引更多学生报考，二是推进素质教育让学生学习自己感兴趣的专业知识。2002年9月9日，解放日报以《复旦大开方便门惊世骇俗“大转系”》为题报道了复旦大学244名学生，重选专业到新系。复旦大学党委书记秦绍德说，“我们的高考目前还只能给学生一次选择专业的机会，没有更多的选择机会，就是‘一考定终身’。只有热爱专业，才能学好专业，才能爆发创造力。放宽转系限制，复旦给每个学生爆发的机会！”此文被新浪网转载，一时引起网友的热评，叫好者众，而冷眼以对的也不少，一网友说：“复旦的标准实在奇怪，让成绩高的转。成绩高说明他还有兴趣。应该是学习成绩差，对本专业无兴趣的鼓励转。”还有网友说，“压根就不该有转系这个词！大家都想学，那么宽进严出，合格的毕业！就会有多少好的人才！”某高校一传统专业也正面临着学生第二次选择专业的冲击，该校的软件学院从全校二年级学生中选择学生，选择原则是“将考分和平时成绩综合择优录取”，结果该专业排在前16位的学生有10位被选中，这10位学生也就转专业到了软件学院。该专业负责教学的老师说，是这些学生真有从事软件开发的兴趣吗？并不尽然。很多学生对自己的兴趣爱好并不是充分了解，他们大多是冲着软件学院的名声和较好的就业前景去的。有一位学生专业学习十分优秀，在一年的专业学习中，就被上课的教授认为很有发展潜力，老师劝他不要转专业，可他最终还是选择转。有意思的是，在这一专业中，有一学生成绩较差，但他对软件设计、编写程序十分感兴趣，可谓到了痴迷的地步，系里的学生网站就是他一手建起来的。老师们向软件学院推荐了这门学生，可软件学院怎么也不要，说他成绩差！“真不知道什么是因材施教。”面对选材标准，大家无可奈何。而且他们担心的是，一些当前市场就业前景不理想，而对国家经济发展有着重要作用的传统专业将就此成为学生的“弃儿”。

　　现状描述

　　某高校就业指导教师：一项统计显示，有很大部分大学生，尤其是冷门专业学生，为了改变自己的冷门处境，提升竞争力，在大学期间有60%以上的时间花在了英语四六级、计算机等级考上，再加上其他考证，专业基础课程的学习不免成为一个“软肋”。而事实上，用人单位考核的是学生的综合能力，证书在招聘官那里，这是一个参考因素，而非决定因素。语言和计算机在专业面前，只是一个工具。

　　(3)“冷门”专业影响就业自信

　　我们曾经说到，来自“冷门”专业的学生考研多，某高校一“冷门”专业报考研究生的学生达到90%。很多“冷门”专业学生在毕业时，不愿意直接面对市场寻找工作，而是将考研作为毕业的最佳出路，希望通过考研，改变自己所处的就业劣势。这种思路是积极的，但是，却也反映冷门专业毕业生普遍存在的就业心态：没有自信。不愿面对市场，将带来以下问题，一是错过最佳就业时机，这些学生大多抱着考研华山一条路的想法，就业的事搁置在脑后，等到考研结果出来，名落孙山，方才张罗自己的就业，由于社会需求本就较少，就业事项启动又晚，找到中意的单位可谓难上加难。二是影响本专业知识的学习，相当一部分学生报考研究生，是脱离原专业瞄准热门专业的，在复习考研时，几乎把正常的学习全部耽误，一些打算考研的在校生，二、三年级就开始准备，对不属考研科目的必修课(专业)普遍不重视，上课随意性大，能考及格就满足了，也许大学生对此毫不在意，因为他们本就打算另择高枝，但是，如果考研不成，用人单位怎样通过你的成绩大表，看到你大学几年杰出的学习能力呢？三是影响这一专业的人才结构，从目前情况来看，一些专业之所以“冷门”，是因为其行业正在进行调整，调整过程中难以吸收大学生，但这并不表明，这些行业就不需要人才，如果很多学习这类专业的大学生，均在毕业后改换门庭，将进一步加深这些行业的发展难度。解决这一问题，企业与学生都要转变观念。就业调查

就业调查

　　职场看道

　　同济大学一位从事学生就业指导工作近5年的老师说：我们可以将用人单位对大学生的拒绝情况分为三类。一是用他们的话说，根本“用不起”大学生，这些单位包括劳动密集型的乡镇企业、民营企业，他们典型的态度是，我们也想要大学生来工作呀，可我们用不起，在我们这里，有高中文凭就足够了，我们的庙小，大学生来了说不定呆不上一年就会开溜。二是“进不了”大学生，这包括一些正在调整中的中小企业，以及没有用人指标的企事业单位，前者正在大幅裁员，本身的下岗人员很多，新的经济生产还未能有效开展，后者则是由于政策因素诸如没有编制、难以解决新进人员户籍等不能提出用人需求。三是“看不起”大学生，这一方面表现为“人才高消费”现象，另一方面则是有的用人单位认为大学生知识、能力、素质没有得到协调发展。虽然很多人指出“研究生多多益善，本科生研究研究，专科生不要不要”的人才高消费行为，会使人才结构失衡，造成人才应有的价值得不到充分体现，导致高投入、低回报，可是在用人单位看来，招聘高学历人才的相对收益高，更划算，一可一次补上人才缺口，二可为本单位未来的发展储备后劲，三可树立自身人才高地的形象，四是支付不同层次学历者的报酬差别不大。我们的大学生，有的有书本知识却无动手实践能力，有的知识水准、工作能力较强，却缺乏敬业精神、协作精神、奉献精神，个人道德素质很差，凡此种种，不能有效满足用人单位的需要。

　　用人单位对人才的需求，日益成为市场行为。从他们对大学生的拒绝情况，可以看到，增加用人单位对大学生的需求，一要加快产业结构调整，发展国民经济，这是最根本性的问题；二要通过有效政策，放宽对用人单位招聘人才的指标、地域、户籍限制，使他们能够方便地得到自己需要的人才；三是学校、用人单位联动，对不同学历层次人才的培养与发展进行充分的思考，让不同学历层次人才能够满足用人单位对不同层次人才的需要。

　　大学生就业难，问题之一还在于大学生们的就业观念“陈旧”。对于上大学，我国社会一直有“鲤鱼跳龙门”的说法，大家在上大学与好工作之间划上了等号，持有“自己上了大学，毕业之后就应该干‘上台面’的工作，否则上大学干嘛？”观念的大学生为数不少。于是，大家拼命抢着去“外企“，去高薪的单位。有资料显示，近年来，高校毕业生在大中城市就业者占总数的80.8%，而在县镇和农村就业者仅占19.2%。即便是来自县镇和农村的毕业生，也有约70%选择在大中城市就业。在京、沪、津、鲁、苏、浙、闽、粤8个经济较发达地区就业的毕业生占了总数的57.6%。”从经济学角度看，大学毕业生的这种择业观念，导致供给曲线上移，在社会需求曲线不变的情况下，供需平衡点的需求量就少了。

　　点评：大学生就业，从供需角度看，要根本解决问题，一是调整需求，二是调整供给，供求关系平衡了，就业难的问题也就解决了。但要做到这一点，并非一蹴而就。对于大学毕业生来说，需求一方是不可控制的，而作为供给方，完全能进行一定程度的主动调整。

　　2、专业劣势转化

　　(1)正确专业意识

　　如果说，专业的冷门是就业的弱势，那么，自身素质的过硬，则完全可以弥补这种劣势。道理很简单，你不仅会在本专业的竞争中处于优势，而且也可以加入其他专业竞争的行列。一个事实是，“冷门”专业，往往是考生问津者不多，竞争力不强的专业，在这里，你更容易获得优势，要知道，热门专业中的高手可多啦！你在热门专业可能只是“凤尾”，而在这里，你却可以成为“鸡头”！另外，既然已经进入冷门专业，抱怨与后悔已经无济于事，该做的，是激发起自己的专业兴趣，全身心地投入学习。冷门专业的同学，一般有两种情况，一是对专业本身有兴趣者，对他们来说，就业前景难的“冷门”专业其实并非“冷门”，因为他们喜欢；二是对专业没有兴趣者，当初进这一专业，纯粹是为了考上学校，或者说是被被动地调剂进了这一专业，对这类学生来说，端正专业意识，是当务之急，否则，以怨恨的心理进行学习，无论如何不可能有好的效果。如果再换个角度，其实，专业与职业之间并不是“恒等号”，专业不对口的就业现象在今天的人才市场上比比皆是。

　　职场看道

　　目前，不少用人单位在招聘大学生时，除了一些专业技术性质较强的岗位外，并不过多强调学生的专业。“专业不对口”现象在大学生就业过程中很大程度地存在着。这些单位强调的是学生在校期间培养起来的综合素质，并认为这种综合素质能让大学生适应新的工作环境.胜任单位所交给的工作。在“专业不对口”就业中，大学生要进行理智的分析、取舍，对未来的发展要有较长远的规划。如果要在专业方面取得学术成果、进行科学研究，拥有扎实的专业基础知识，选择从事与专业密切相关的工作，是必不可少的；如果没有在专业方面谋求发展的愿望和打算，或者本来就对所学专业缺乏足够的兴趣，“专业不对口”就业就可以拓宽你的就业选择范围，同时可以为你带来全新的发展机遇。当然，“专业不对口”就业，并不意味着你在学校里可以不好好学习专业知识而“混日子”。用人单位不要求专业与职业一一对应，却并没有说不看你的专业成绩，恰恰相反，你在校期间的学习成绩正是你综合素质的重要组成部分。学习好专业知识与干好工作，至少在学习的能力、勤奋的付出、科学的方法等方面有相似之处，只不过干好工作比单纯学好专业知识，对你的能力与全质有更高、更广泛的要求。点评：用人单位不强调人才的专业背景，并不意味着不在乎你在学校里的专业成绩。这十分值得大学生引起注意。无论今后的工作，是否涉及大学所学专业知识，但有一点是肯定的，在大学里培养的学习能力、思维能力、动手实践能力以及协作精神将时刻派上用场。

　　就业故事

　　一位大学生的亲身体会：曾经看过这样一则故事：二战结束后，以美英法为首的战胜国几经磋商，决定在美国纽约成立一个协调处理世界事务的联合国。刚刚成立的联合国机构身无分文，经历了二战浩劫后的各国政府也大都财库空虚，如何在寸土寸金的纽约拥有一片自己的立足之地呢？联合国对此一筹莫展。得知这一消息后，美国著名的洛克菲勒财团经过商议，果断出资870万美元，在纽约买下了一块地皮，无条件地赠给了这个刚刚挂牌的国际性组织。同时，洛克菲勒家庭也把毗邻这块地皮的大面积地皮全买下。

　　洛克菲勒家族这一出人意料的举动，许多人无法理解。有人甚至断言说，如果这样经营，不出十年，洛克菲勒家族就会破产。但是事实并非像人们断言的那样。联合国大楼周边的地价随着联合国大楼的建成一路飙升。几年过后，巨额财富源源不断地涌进了洛克菲勒财团。

　　大二那年夏天，我患了一场大病，它几乎将我的意志摧垮。因为专业的特殊性，我已经无法在本专业就业，就算我去应聘，人家肯定也不要我。毕业以后我做什么呢？我一度对自己的前途失去了信心，甚至产生了退学的念头。

　　面对现实，我不得不重新设计我的前途。根据自身的条件，我选择了写作这条路，积极为报刊撰稿，废寝忘食地投入文学创作。临近毕业，我已经是四家报纸的特约通讯员和特约作者，发表了不少轰动社会的稿件。

　　在毕业双选会上，我揣着五本厚厚的署有自己名字的作品集，胸有成竹地递到面试工作人员的手中。

　　第二天中午，招聘单位给我打来电话：“吕先生，你被录用了。恭喜你！在这次招聘中，你是惟一的一名非新闻专业的学生，小伙子，好好干吧！”

　　给未来一个长远的投资，这是每一个人都应该牢记的至理名言。无论任何时候，我们都不应该抱怨成功离我们太远，而是应该好好问一问自己：自己平时是不是给自己的未来做过长远投资？上帝从来不会辜负每一个人的汗水与努力。(来源：中青在线，作者吕柯)

　　(2)打造看家本领

　　360行行行出状元，这是人所共知的。其实，职业无所谓好坏，只要你认真投入，努力成为这一领域的专家，具有别人不可匹敌的“看家本领”，哪一行，都可以使你获得发展，使你出类拔粹。中国农业大学校长陈章良，29岁时被晋升为北京大学的教授，他当初报考大学，也算是“失误”地进了一所农业大学，而这大学报考的失误，却成就了他事业的成功。

　　职场看道

　　英特尔公司对人才能力的评价：在英特尔，我们经常谈两种能力，一是硬能力(Hard Skills)，另一个便是软能力(Soft Skills)。硬能力指与技术相关的能力，软能力则指除技术之外的与人打交道的能力，比如英文要好，讲话要有条理，能够像讲一个故事一样把自己的理念告诉别人。要在公司里立足、发展，不管做哪一行，首先你要成为某一方面的专家，也就是说要有自己的看家本领，要拥有自己的核心竞争力。其次，是讲话要有人听，要有影响力，不论是做经理，还是做技术开发，你提供一个想法，一定需要有人跟随，如果没人跟随，你的想法是不可能实现的，因为现在所有的高科技项目，都需要团队的力量，依靠自己个人的力量是不可能完成的。在招聘中，我们看到有的人技术很好，可是他却很不愿意与人沟通，这样的人在公司里的成长是有限度的，到时他就会产生挫折感，这对他对公司都不好。因此我们往往不愿意聘用这样的学生。再就是做人应该很正派，有些人很聪明，可他们不诚实，走错了路，比如乱用公司的钱，在同事间制造不谐和因素，等等。总之，有专长、有影响力、为人正派，就会有作为，有发展。

　　点评：每个大学生，无论你身处何校、何专业，当你毕业时，真正能打动用人单位的，是你是否具备“核心竞争力”，你要把自己的优势展示给对方，那么，就应该从现在起，用行动积聚这些优势。

　　(3)拓展知识结构

　　大学是一个开放的学习空间，只要愿意，你可以获得很多的学习机会。这些学习机会包括：越来越多的选修课程由你选择；在本专业之外，你可以攻读本校甚至其他学校的另一专业，如果达到相应的学分要求，还可获得另一专业的辅修学位；等等。当然，如果你仅仅为了多一个证书，或者为成绩大表增加一门功课，那是没有多大意义的。学习的真正目的，在于提升自身的能力与素质。一般而言，拓展知识结构的准则是文理交叉、理工结合。具体而言，首先，你要明白你希望成为怎样的人才，其次，你要知道这类人才，应该具备哪些优良素质和能力，再次，要明白怎样的途径可以培养这些素质和能力，最后是采取相应的行动。

　　职场看道

　　西门子公司人力资源经理对大学生的建议：我们应该有一个十分清楚的目标体系。这个目标体系可以十分容易地检验大学生的能力与素质。比如在招聘一名人力资源部门的员工时，我们在考核他的基本知识，比如怎么做招聘、怎样进行雇用、怎样发展员工之后，会从能力的4大方面选出3~4项核心能力指标，作为面试的主要内容，我们面试的时间为1个小时，对于每项能力，我们都有一个题库。人力资源员工应该具有的核心能力，我们认为应该是分析能力、激励他人的能力以及创造性。考察他激励他人的能力，我们的问题可能是：“在过去的生涯中，你是否曾经将你的点子，成功地兜售给你的同学或者社团成员？”“你明知提出一个观念，会使大家不高兴甚至生气，可你依旧在会上提出，但由于采取了很好的方式，获得了双赢的效果。这种经历，你有吗？”等等。而对于一名会计来说，他的核心能力就大不相同，比如不需要太多的创新，而要具备以结果为导向的能力、团队工作能力、组织质量保证能力。如果每个大学生清楚地知道了自己应该具备哪些核心能力，并有意识地进行培养，那么他就可能真正提升自己的能力与素质。

　　点评：目标是前进的方向，大学生在规划自己的职业生涯时，一定要确定好自己的奋斗目标，同时要知道如何实现这一目标。如果对自己未来要成为一个什么样的人，这个人应该具有哪些突出的优势和特长都不清楚，就很难获得实质性的进步。

　　就业故事

　　同济大学一位学生的亲身体会：直言不讳地讲，由于我对计算机的爱好以及计算机信息行业明显的需求，我一直把从事与计算机有关的工作作为职业的第二选择。因此无论是在实验室工作或是打工时，我都做了许多编程或与之相关的工作。当我与联合技术汽车零部件公司签约以后，知道自己要干汽车这一行，本以为计算机只能成为业余爱好了，却没想到，从武汉合资工厂的生产车间到通用汽车公司的技术中心，计算机始终必不可少。

　　举两件小事作为例子：我在联合技术汽车零部件公司为一个在通用汽车公司技术中心工作的工程师用EXCEL编一个报表。做完之后为了防止版本问题，我把文件存成“97”和“5.0”两个版本。果然，通用汽车公司那边用的仍然是WINDOWS3.1和EXCEL 5.0，“97”的版本打不开，只能用“5.0”的版本。虽然在网络流行的今天，文件的传输与交流已经十分便捷，但由于保密的要求和节省时间就是节省成本的思想，用尽量少的交流达到同样的目的才是我们追求的目标。第二个例子是，通用汽车公司和联合技术汽车零部件公司的设计师都是用SUN-ULTRAl的工作站，SOLARIS操作系统，因为我的毕业设计是在同样环境下完成的，所以我对UNIX的通信方式、文件结构以及几种操作都有所了解，这样学习一些专业软件就不难了。这些都是很小的事情，但从中反映出，计算机知识确实为我进入角色提供了条件。很难想象如果我还需要别人解释鼠标中键的用处，那我的工作效率该是怎样。

　　一句话，我感到计算机已经实实在在地成为像吃饭用筷子一样在工作中必不可少的工具了。

　　(4)正确的择业定位

　　从就业角度出发，“冷门”专业学生就业时，应该立足“冷门”降低择业定位，寻找那些被众多求职者所冷落的“冷门单位”去应聘，以此降低竞争的激烈程度，除非你拥有很强的竞争力。怎样寻找“冷门单位”？一看招聘单位的招聘要求，二看竞争者的流向，如果招聘单位要求高，竞争者众多，且条件又超过自己，则应及早理智退出，把时间和精力用在其他单位上。

　　从择业角度出发，“冷门”专业学生应立足先就业的前提，谋求在社会上的“热发展”。有关职业发展顾问认为，做到这一点，要善于在“冷门单位”中寻找“潜力股”，从“冷单位”中寻找成长性企业，从“冷专业”中寻找朝阳性行业，从“冷行业”中寻找发展性亮点，从“冷区域”中寻找潜力性地区。

　　“冷门”专业学生可将那些虽然目前形势不佳，但已经在进行技术改造、技术创新、通过资产重上有发展前景的新项目，并且显示出较好成长性的“冷单位”，作为自己的优选对象。不少行业近年来经营形势不佳，受到人才的冷落，然而，由于交通、资源开发和政策等方面的因素的变化，这些“冷行业”峰回路转，已经闪出发展亮点，将来大有可为已成大势所趋，到这些“冷行业”就业，也是一种理智的抉择。

　　目前，有一些单位招聘的专业岗位较冷，绝大多数求职者不愿“冷就”，然而，这些专业虽然目前不太吃香，但以发展的眼光来看，却像朝阳一样，在未来会如日中天，因此，还是要用战略思维来权衡，放眼未来，立足长远大计，为了将来的“热就业”，不妨现在先以屈求心态进行一下过渡性的“冷就业”，如前些年企业知识产权管理专业、城市小区的物业管理专业，在招聘人才中就普遍不受人关注，但现在却已成了新的择业“热门”，那时在这些“冷专业”就业的人才，现在都已成了老资历的技术骨干，其成功之处，就在于他们选择的是朝阳性行业。

　　“冷门”专业学生还可从“冷区域”中寻找潜力性地区。经济欠发达甚至落后的地区，特别是一些“老、少、边、穷”地区，是人才择业时常常不屑一顾的“冷区域”，然而，随着西部大开发，这些地区的人才需求量开始急剧上升，虽然这些地区目前经济落后，条件艰苦，但发展潜力巨大，到这些“冷区域”去“冷就业”，将来肯定会取得“热效果”。

　　大学毕业生选择行业考虑的主要因素

　　1、行业所处的地域(地域选择一般先于行业选，在确定地域后再选择行业)

　　2、行业的经济利益(行业的经济利益一定程度代表其发展现状，大学生对薪资福利的要求是择业的重要标准之一)

　　3、行业及企业的社会地位(这反映大学生对行业和企业的认同度，只有认同度高，才能满意于自己的择业)

　　4、行业发展前景(不关注行业发展前景，就等同于不关注自己的职业发展生涯)

　　5、个人的喜好(个人是否有在这一行业发展的兴趣)

　　6、专业的相关度(行业是否与大学所学专业相关，自己是否具有在这一行业的竞争能力)

　　在这个城市我已经晃了半年了，唯一的目标，就是寻找一家可以接受我的单位。我的男友已经先我在这个城市找到了一份工作，为了今后的生活，我也将求职的方向锁定在这个城市。可是一切似乎都在与我作对，我每天翻开报纸的招聘广告，每天登陆网站寻找招聘信息，我参加了在这里举行的所有研究生招聘会，先后给50家用人单位发去了简历，而且，我也参加了10个单位的面试，还在2个单位试工了2个月，可最终的幸运还是不属于我。我不知道哪个环节发生了差错。男友告诉我，别着急，幸亏他找到了工作，大不了他养我。我知道这是他在安慰我，可想到19年的苦读，却换来工作没有着落的结果，当初所有的骄傲全离我远去，我真想大哭一场。我已经彻底对自己失去信心，我甚至不敢再去试工，如果再面临下一次拒绝，我想我会神经崩溃的。

　　——一位毕业研究生择业的心理历程

　　学历只是外在的东西。有的公司宣称，到2004年，公司的博士、硕士将达到多少，这种人才观是错误的。博士、硕士难道就能简单地等同于人才？我们说，一个人才包括知识、经验、能力三方面，对于这三方面，我们认为知识仅占10%，经验占20%，能力则占70%。硕士、博士最多在知识上占一定优势，而且这种优势只能局限在理论知识层面，他们的市场知识、商务知识可能还不及本科生。如果按10分制计算，我们不去追求高分的题目，却在低分值的题目上斤斤计较，是不是有点本末倒置？我们还反对另一种做法，有的企业说高级工程师的比例要达到多少，比如20%、30%，由此反映出职工素质，这也是错误的人才观，头衔是你公司自己给的，想给多少就多少，这有什么实际意义呢？

　　——西门子公司人力资源经理对大学生学历的评价