进入初三，就意味着孩子经过初中四年(包括预备班)的艰苦学习，即将完成九年义务制教育阶段的学业任务；意味着他们即将告别少年时代，走向成熟，走向青年时代；意味着他们即将面临人生第一次重大转折和选择。升上怎样的高一级学校，从事什么职业的专业学习，将直接影响到今后几十年的人生道路。在这样的十字路口，我们家长应该如何对孩子进行正确的升学和择业指导呢？

　　(一)考试的复习指导

　　要做好孩子的复习指导，必须注重方法，结合学科特点进行

　　对一个初中毕业生来说，大大小小各类考试可以说早已是“身经百战”。尽管如此，中考对于每一位学生都是至关重要的，因此孩子们和家长都格外重视。不少家长把很多时间和精力放在关心孩子的复习迎考上，但苦于不知从何入手；有的家长为孩子买了一大堆的复习资料，请了各科的家教辅导，把孩子压得喘不过气来，效果却微乎其微。其实，要做好孩子的复习指导，必须注重方法，结合学科特点进行。

　　以下就语文、数学、英语三门主要学科的复习指导与家长作一些交流：

　　1、语文复习中应注意的问题

　　以纲为纲，以本为本。考试临近，性急的家长也许会逼孩子多做题目。但实际上，课程标准和教学基本要求才是教学和考试的依据，所以家长应该提醒孩子在教师指导下认真钻研大纲和考纲，尤其是对考纲上所附的“例题”，要分析这些试题是如何对应考查考纲中的有关条目的，以便有的放矢、举一反三进行复习。千万不要陷入“题海”盲目训练。另外，要引导孩子特别重视课本。这是因为有关课上阅读材料的考查是以课本、课文为依据的。而引导孩子复习课本，一要让他们通过研习课文积累字词等语言材料；二要让他们全面吸收课文丰富的思想内容；三要让他们揣摩文章的思路与表达技巧。这样做，可以帮助孩子提高阅读理解能力和提高作文能力。

　　多多阅读，活跃思维。孩子阅读能力的提高离不开多读。中考临近，家长也应鼓励孩子在复习之余多读一点报刊杂志上的文章，以便他们活跃思维，打开眼界。而且，不仅要推荐读物，还要同孩子进行阅读后的讨论，以此提高孩子的阅读兴趣，启发他们多思多想。如果孩子阅读的是课外文章，就应该引导他们联系教材上的课文进行比较，以求触类旁通之效。

　　关注生活，坚持练笔。作文是语文考查的重点，家长在这方面大有可为。孩子作文，一个通常的缺陷就是内容不充实、立意不深刻，而家长丰富的生活阅历和较高的认识水平，则可以成为孩子作文内容的重要来源之一。为此，家长在这段时间内应抓紧一切可以利用的时间和机会，多给孩子讲述自己的所见所闻所感，引导他们关注周围的人和事，用以帮助他们了解和认识生活。另外，孩子自己在过去十几年的生活经历，也是他们写作的宝库。因此，家长在这段时间也应引导孩子“复习生活”，回忆往事，“温故知新”，让他们从中发现可在考试时使用的写作素材，以便做到“兵来将挡，水来土掩”。最后还要鼓励、督促孩子坚持练笔，可以写读书笔记，可以写生活杂感，长短不论，形式不拘，只要坚持，定有收获。而且，家长还应成为孩子文章的“第一读者”，并在读后与他们交换意见，引导孩子提高练笔的兴趣和对生活的观察能力。

　　2、数学复习中应注意的问题

　　首先，应引导孩子注意优化学习方法。数学是一门严谨的科学。为此，应引导孩子循序渐进，不断将老师所教的课本知识，通过自己的思考、练习和总结，归入其“认识结构”。千万不要让孩子一味去钻难题、怪题，更忌死记硬背。要知道，只有理解了的知识才能记住，只有会应用的知识才永远不会被忘记。

　　其次，要引导孩子重视打好基础，把握重点。这是取得中考成功的关键。这里所说的基础，主要是指基础知识、基本能力、基本方法和基本联系；这里所说的基础，主要是指应让孩子着重把握的数学思考方法的运用、开放性问题、数学应用问题及平时学习中的薄弱环节等。

　　第三，应引导孩子重视分析，努力掌握解题规律。即应引导孩子不要为解题而解题。即使在解题时，也应把主要精力放在思维、分析上(尤其是对那些具有一定能力要求的综合题)，以此巩固已学的知识，提高解题的能力。

　　第四，应引导孩子弄懂弄通课本。近几年来，上海中考中的基本题大多来自课本例题和习题原型，甚至有不少综合题也由课本中的习题改编而成。所以，要引导孩子尽可能多地认真地阅读课本，切实弄懂、做好每一道例题和各类习题。只有如此，才能让孩子们完整、系统地掌握“课程标准”所要求的知识体系，在中考中取得优异成绩。

　　3、英文复习中应注意的问题

　　第一，以课本为“本”进行全面复习，以求知识的系统性。也就是说，不要为各种复习资料所累，而应以课本为主线，进行系统复习，以便全面掌握全部教材内容，其中尤其要重视的是对基础知识的复习。例如语音部分，要重视五个元音字母在开、闭音节中的读音规划和字母组合的读音规则，不要花过多力气去“钻研”某些字母的不规则读音，而忽视了大量有规则的读音。又如词化部分，应注意掌握词汇的三要素，即词的音、形、义的三结合。这样，对孩子届时完成占考题总量的40%左右的与词汇音形义考题有关的如听力辨词、听力填词、单词字母辨音、拼写、词义配对、词形变化、词性转换和完形填空，是有帮助的。

　　第二，巩固基础，提高能力。在复习好基础内容的同时，应把重点放在语言实践和能力的提高上。例如，应引导孩子注重提高听力能力。目前，能力型的考题已占英语中考试卷全部内容的20%。在听力试题或完成对话、词义配对等题中，一般都会涉及诸如问候、用餐、问路、允许、谈论时间、看病、购物、打电话、表示意愿等语言功能和语言情景。对大纲中所要求的这些对大纲中所要求的这些与语言功能有关的课文内容，一定要加以重视。

　　第三，侧重阅读理解。多做阅读理解练习，特别是多做短文阅读理解练习，无论对学过的语言知识，还是对提高知识的运用能力都很有帮助。近几年的英语中考试卷，除有三篇阅读理解短文外，连语音、时态类的试题也选用了短文。包括听力在内，试卷中的短文往往有八篇左右。因此，要引导孩子在复习中重视从活的语言材料和语言环境中学习语言，增加语感。

　　中考复习是一件非常艰苦的脑力劳动。既是对孩子初中四年来学业成绩的一次大检阅，又是对孩子意志、毅力和身体素质的考验。家长在指导孩子紧张复习的过程中，尤其要注意切实关心孩子的身心健康，指导孩子劳逸结合，切不可期望过高、施压过大，给孩子造成精神上的过重负担，结果反而影响学习。

　　(二)做好孩子升学和择业的参谋

　　面临人生第一次重大的转折和重要的选择，孩子的心理有紧张、有惊喜、有憧憬，也有困惑和迷茫。尝试着展翅飞翔的雏鹰的翅膀，还是稚嫩的；十四、五岁的年龄毕竟还不成熟，需要指引和导航。家长应该做孩子升学、择业的参谋。

　　1、帮助孩子树立正确的成才观、择业观

　　在高中阶段的招生中，普高毕竟只是一部分，高中阶段的教育本身是多样化、多层次的

　　现在，大多数孩子都来自独生子女家庭。社会发展了，生活条件也都好起来了。家长都十分重视孩子的教育，舍得为子女的教育投资，“望子成龙”和“望女成凤”的心情尤显迫切。初中毕业生的家长，大都希望孩子能够考上重点高中或一般高中，将来考上大学，接受高等教育。不少家长甚至认为：只有考上高中，将来才能成才；上不了高中，孩子的未来就完了。家长这种渴望孩子多学一点文化知识的迫切心情是可以理解的，但这种成才观、择业观却有失偏颇。它会潜移默化地影响学生，使学生不顾个人才能、学业基础、个性爱好等实际因素，在“升高中，考大学”的“独木桥”上拼搏，导致不少学生以“失败者”的心态进入高中阶段的学习或步入生活，反而影响他们的进一步发展和成长。

　　帮助孩子树立正确的升学观、择业观，首先，要引导学生正确看待社会需要。众所周知，教育是为社会发展、经济建设服务的。社会是丰富多彩的，社会需要的人才也是多方面的，可谓“三百六十行，行行出状元”。它需要高新科技研究者，需要各方面的专门人才，同样也需要一大批高素质的职业技术工人和各种服务性人才。升普高，将来上大学固然是成才的重要途径，但接受职业技术教育，掌握一技之长同样也可以成才。成才的道路不是“独木桥”，而是“立交桥”，关键在于“扬长飞流”，把握好未来发展的方向。正如江泽民总书记在《关于教育问题的讲话》中所说，“二十一世纪，我国既需要发展知识密集型产业，也仍然需要发展各种劳动密集型产业，经济建设和社会发展对人才的要求是多样化。这是我国的国情和经济社会全面发展的客观要求。社会主义改革开放和现代化建设，为年轻一代的成长提供了广阔的舞台，只要他们有为祖国、为人民贡献青春的志向，满腔热情地投入到建设祖国的伟大事业中去，认真学习和掌握实践知识与技能，把自己的聪明才智奉献给祖国和人民，就一定能够成长为有用之才。学校接受的还只是基本教育，尽管这个基本教育十分重要，但毕竟不是人生所受教育的全部，做到老学到老，人才的成长最终要在社会的伟大实践和自身的不断努力中来实现。”

　　其次，要帮助孩子把握中招政策，了解升学、择业的现实。我们国家人口多，人人上高中、读大学在目前仍是不现实的。上海是经济发达城市，教育发展也相对较快。近几年来，为了适应城市发展的需要和满足市民日益增长的高质量、高层次的教育需要，在初中考试招生制度上进行了较大改革。逐步形成了“两考分离、多元评价、多次选择、扬长飞流”的机制，并逐年扩大普通高中的招生比例。尽管如此，在高中阶段的招生中，普高毕竟只是一部分，高中阶段的教育本身是多样化、多层次的。以2000年秋季的招生计划为例，应届初中毕业生有16.2万，而普高招生计划为8万，能上高中的占整个招生计划不到50%，另外50%以上的初中毕业生必须进入各类职业技术学校接受教育。我们家长必须尊重这一客观事实，实事求是，在综合分析孩子的学习成绩、个性特长、兴趣爱好、发展潜能的基础上，才能给孩子以正确的引导。

　　2、充分尊重孩子，帮助孩子把握发展方向

　　要从孩子的学业实际和兴趣、特长出发指导孩子

　　在孩子具体选择自己的发展方向、填报志愿的过程中，如何给予指导，应注意哪些问题呢？

　　要从孩子的学业实际出发。在升学、择业的问题上，家长对孩子的要求，不能过急，更不能期望过高。有的家长因为历史原因自己未能受到较高层次的教育，现在把“生平未实现的意愿”统统期望孩子来实现，给孩子提出不切实际的要求，结果既不能如愿以偿，又影响了孩子的身心健康。一般来说，可以根据孩子的学业实际和学习潜能，确定他的发展目标。如果学生学习成绩优良，数理、语言基础扎实，智力水平良好，则可选报高中；如果同时在非智力因素或智力因素的某方面有突出表现：有浓厚的认知兴趣和旺盛的求知欲、思维敏捷、理解能力强、有独创性、有敏锐的感知能力和良好观察能力等，这样的优秀学生，还可以选报重点高中；如果学生在某一方面有浓厚的兴趣和一定的知识广度，而且文化基础比较扎实，就比较适合选报中等专业学校；而学习成绩相对薄弱，但动手能力较强，喜爱劳动实践的孩子，则可以选择相应的职校、技校。

　　要从孩子的兴趣、特长出发。 让我们先来听听著名导演谢晋是怎样说的。谢晋在回忆自己的学生时代时说，他对数字的概念极差，害怕数学，成绩一直不好。现在仍然如此，有时竟然连自己的电话号码都记不起来。然而，他学史、地的成绩极好，常常得满分。父亲希望他报考交通大学，他却去重庆念国立剧专。这使父亲大为失望。可是，他却学得如鱼得水，成绩名列前茅，后来成为成就极高的电影艺术家。所以说，兴趣是最好的老师，也是走向成功的前提，同时也往往是某一方面才能的初步体现。而个性特长更是为孩子将来的发展奠定了良好的基础。家长在升学、择业的指导中，应该充分重视鼓励孩子兴趣爱好、个性特长的发展，并充分尊重孩子的意愿。“知子莫若父”，由于家长与孩子长期朝夕相处，最了解自己的孩子，理应成为孩子选择的“良师益友”。但有时，在志愿的选择上，家长与孩子之间也常常会有一些不同看法。对此，家长切不可居高临下，代替孩子武断地作出选择，而要冷静分析，耐心指导，共同讨论，尤其要倾听孩子的想法，以求得到共识。初中毕业生，正处于自我意识和自主能力逐渐增强的时候，在他的第一次重大转折面前，给予他更多的“自主权”，对孩子人格发展具有重要意义。

　　(三)怎样帮助孩子投入考试

　　必须把考前的紧张情绪调整到恰如其分的地步

　　一谈到考试，学生总是有点紧张和害怕，有些孩子在临考时，还可能产生“考试忧虑症”。考前心情紧张是很正常的，而且适度的考前紧张，往往还是学习的动力，所以，有一点焦虑，并不完全是坏事。问题是，必须把这种情绪调整到恰如其分的地步，而不要因为过分紧张而影响了考试，甚至影响孩子的身心健康。

　　那么，怎样帮助孩子投入考试呢？

　　1、 帮助孩子作好考前准备

　　临考前，家长不要给孩子施加过大的心理压力，应该跟孩子讲清楚，今后的学习道路还很长，无论进哪一类学校，都可以继续深造，并成为有用之材的。其次，家长要告诉孩子在全面系统复习的基+0础上，有重点地突击一下自己的薄弱环节，加强基本训练。考试一般是根据教学大纲的基本要求来命题的，一张试卷，基本概念和基础训练的题目往往占70%-80%。因此，在复习时，要把概念理解透彻，基本训练搞扎实。

　　2、 帮助孩子掌握合理的考场战术

　　进入考场，一定要有信心，保持清醒的头脑。拿到试卷，不能急于答题，等监考老师讲完注意事项后，先看清试卷页数，把全部题目浏览一遍，再对各大类题目的答题时间有个大体分配，然后再动手答题。答题时，一般应先易后难。凡碰到一时不会做的题目，可以先放在一边，把会做的题目先做完。精神稍微松弛一下，再回过头来做难题。此外，当做不出来时，可以回想一下有关这道题目的知识，曾经在哪一堂课或哪一次练习出现过，这样就可以产生联想，而重新获得记忆。在整张试卷答完后，一定要认真复查，避免因为粗心而造成错误。

　　3、 保证孩子考场精神状态良好

　　为了使孩子有充沛的精力投入考试，家长要帮助他们安排好考前的生活。考前复习当然要比往日紧张一点，但必须保证足够的休息时间，适当增加一些营养，并参加一定的体育活动。有的孩子第一门考坏了，情绪很坏，就会影响第二门、第三门的考试；有的孩子因整个考试都不理想，显得灰心丧气。这时，家长不要再对孩子施加压力，对他说，不能以一次成败论英雄，要让孩子放宽心，集中精力准备以后的考试。

　　任何考试技巧，都是建立在现实训练基础之上的。家长在考试前给孩子作些应试技巧上的指导固然重要，但更重要的是要求孩子在日常学习中刻苦钻研，打好基础，否则，一切技巧都将无济于事。