不爱学习，怎么办?

　　问题的来由：

　　学生的话：“学习真没劲，干什么非要那么卖命的学呢！”

　　专家的话：“不爱学习、没有学习动机和兴趣的学生，绝对不可能取得好的成绩。要想孩子成绩有进步，首先得解决这一问题。”

　　家长的话：“孩子学习一点也不自觉，没有上进心，似乎是在为我们学一样。真没办法。”

　　问题的解答：

　　＊造成学习动机缺乏、学习兴趣薄弱的原因有五方面：学习目的因素、学生智能与学习能力因素、性格因素、家庭因素、学校因素等。

　　＊培养学习兴趣，必须对症下药，可采取以下方法：用目标激发兴趣、用成功激励兴趣、用优势引导兴趣、用意志强化兴趣。

　　在我们身边，有不少家长反映，自己的孩子学习一点也不自觉，没有上进心，缺乏学习兴趣和学习动机，成绩总也上不去。学习似乎不是在为他自己学，而是在为家长学，是家长要他学。

　　不爱学习、没有学习动机和兴趣的学生，绝对不可能取得好的成绩。那么，造成学习动机缺乏、学习兴趣薄弱的原因都有哪些呢?

　　1、 目的因素：

　　有的人不能正确认识学习的社会意义，没有把当前的学习与自己的前途、未来祖国的兴旺联系起来。缺乏远大的抱负，学习的积极性就难以产生或维持。

　　2、 智能与学习能力因素：

　　智能低或学习基础差时，就难以理解学习内容，记不住学过的知识，学习兴趣就无法产生；相反智能高，但学习内容太浅，也会产生厌倦心理，影响或丧失学习积极性。

　　3、 性格因素

　　少进取心，有一点进步就沾沾自喜，易骄傲；学习上缺少毅力，怕苦、怕累、怕烦；学习依赖性强，离开父母便不能主动学习；性格任性，一看电视就把作业忘得一干二净；有自卑感，觉得自己什么也不行，总想逃避学习。

　　4、 家庭环境

　　如果父母对子女的学习无多大期望，平时漠不关心，任其随波逐流，缺乏上进心的孩子就会轻视和放松学习。父母对子女的学习期望过高，干涉过多时，也会引起畏难与反感而影响其学习。父母缺乏必要的学习指导能力也会影响学生学习的积极性。另外，家中无良好的学习环境，少书桌及参考书，室内外喧闹声大，或家庭不和睦，父母经常为小事争吵不休，孩子的学习积极性将受到挫伤。

　　5、 学校环境

　　不适应教师的教学方法，与教师的关系不融洽；班级纪律差，学习气氛不浓，同学间不和睦，长期缺乏成功的体验等，都会削弱学习动机，影响学习积极性。

　　作为家长，当孩子对学习缺少热情的时候，千万不要责骂甚至鞭打孩子，应该先分析一下原因，看看是什么因素导致孩子丧失了学习兴趣，再对症下药，采取合适的方法。提高学习动机、培养学习兴趣，可以采用一些什么方法呢?

　　1、 用目标激发兴趣。

　　曾有这样一个语言故事：很久以前，天鹅和乌鸦是邻居，他们都过着舒适的、闲散的日子。后来，天鹅听说外面的世界很精彩，就打算去看一看。于是，它决定开始学习游泳和飞翔。乌鸦知道后，就对天鹅说：“你这是何苦呢?学习游泳和飞翔，一不小心就会淹死或摔死的。现在我们的日子不是挺好的吗，干嘛要去经受这些磨练?”天鹅没有受乌鸦的影响，坚持每天练习游泳和飞翔，最后终于掌握了技能，并到外面去周游世界，增长了不少的见识。而乌鸦却因为缺乏远大志向而无所作为。

　　故事中所包含的寓意是非常明显的。对学生而言，只有把当前学习与未来担当祖国建设的重任结合起来，把社会对自己提出的要求变为自己内在的学习需求时，才能逐步树立正确的学习动机和奋发的学习态度。以学习外语为例，倘若我们能认识到在改革开放的今天，国内外正开展双向的人流、物流与信息流，外语人才奇缺，未来的公民没有外语知识就很难适应生活的话，我们就会自觉地把学好外语作为自己的学习目标，从而也就会自觉地激发出学习外语的兴趣。

　　上述是大目标，就具体目标而言，每个人要结合自己的学习基础，以及学期总目标，制定相应的学习目标，但要适合自己的学习基础、特点和能力，跳一跳能摘到果子。

　　2、 用成功激励兴趣。

　　知识竞赛之所以使人趋之若鹜，并不是它的奖励让人眼红，而是人们愿意得到一种肯定自己知识和能力的喜悦，这种情况就是“成功激励兴趣”的典型例子。在学习中，学生也可以有意识地利用这一点。比如，把学习目标加以分解，建立起分阶段目标。在初学阶段，把要求放低些，这样，初战易胜，一胜便能激励再战的勇气。每学习一段时间，可以通过自测或正式测验来检验自己的学习效果，哪怕是取得了微不足道的进步，也应该及时肯定自己，进行自我强化。这样，信心便会越来越强，兴趣也会越来越高涨。

　　3、 用优势引导兴趣。

　　在任何课上，每个孩子内心都有一种感情倾向，如喜爱或厌恶，它支配着学习态度，起一种导向作用。以英语课为例，有些学生上英语课十分被动，甚至害怕老师提问。要消除这种情感障碍，需要学会分析自己的学习情况，从一团乱麻中理出头绪，从整体劣势中找出局部优势。例如，尽管总体上孩子的外语学得不好，可是书写工整娟秀，朗读字正腔圆，那家长就可以以此作为“根据地”，给孩子造成一听“书写”或一听“朗诵”就兴奋的心理效应，然后从这种局部优势中建立信心，培养兴趣，享受成功的欢乐。此外，家长还应该善于发现孩子的优点，多多加以鼓励，以增强孩子的自信心，从而将这种自信心泛化，提高孩子的学习动机。

　　4、 用意志强化兴趣。

　　学习活动中免不了有“败走麦城”之时，此时，就应该靠意志努力来维持和强化兴趣。须知，只有意志坚强的人，才能强迫自己克服学习中的种种困难，容纳那些本身是枯燥无味的东西，不断发展自己的学习兴趣。

　　　(宋志虹)