交大附中校长邵士信自述：为了子女的翅膀

　　“望子成龙，望女成凤”是众多父母对子女的期望。为了使期望变为现实，为父为母者不知付出了多少努力。

　　我的儿子邵智愚也是有所作为的青年。他如今在上海电影制片厂供职，曾担任《大

江东去》、《第一诱惑》等多部电影及《女继承人》、《新梁祝》等多部电视剧中的副导演。为了能更真切实在地反映“如何教育培养子女”这一主题，我就以自己家庭的经历现身说法，讲些个人的体会吧。

　　关键时刻起作用

　　1986年4月，上海电影制片厂决定在上海戏剧学院和上海交大招收定向培养新生，分别为电影导演专业和制片专业。面向全国招生的“电导”专业除上海外，还分别在天津和成都设报名、考试点。三地总和，报考者有近800人，实际招收仅20人。

　　初试的那一天，“上戏”门内外到处是人。我陪儿子挤进了准备室，里面的青年真是个个衣冠楚楚，显得胸有成竹，有个姑娘还在大声背诵着莎士比亚剧本的台词。这种气氛对“关”在交大附中三年的“书呆子”来说，是从未见过的。我怕对儿子的压力太大，赶紧以“这里人太多”为借口，带他离开了。

　　我们又知道初试要靠朗诵和小品。朗诵什么呢?我让儿子准备的是高中语文课本的《荷塘月色》的一段。小品是当场命题的，不可能猜到。临进场时我才想到应该给儿子作个提示。于是对他说：“小品应该选择你熟悉的生活。你熟悉的只有交大附中的学习生活，就从这方面选择吧!”

　　儿子进考场了，我在外面等候。与场外的考生交谈，才知道在近800报名者中，不少人是多次考过导演专业的，有的还经过专业培训……难怪不少那么“胸有成竹”……

　　三个多小时过去了，儿子终于考完出来了，看上去他的感觉似乎挺好。“汇报”中他告诉我，别人朗诵的多为剧本台词和诗歌，只有他一人是“背课本”。奇怪的是也只有他一人是“背”到底而没有被“考官”打断的。小品的题目是抽签的，他抽到的是《清晨》。根据我的提示，他是以交大附中学生“清晨”时的宿舍生活加以构思的。

　　几天后初试合格的红榜张贴出来了。合格的仅70余人。

　　让儿子及时离开准备室，使他不产生紧张心理；让儿子朗诵他十分熟悉的课文，不为“拔高”而背台词；让儿子从熟悉的学校生活中选财构思小品，不要求他离开现实，搞戏剧冲突。这三点在关键时刻起了作用。

　　共同的爱好是“电影”

　　我是个影迷，究竟看过多少电影自己也说不清楚，只知道“文革”前的电影几乎看遍了，不论是国产的还是外国的，是现代的还是古代的，是“好看的”还是“不好看的”……家里有关电影的“文字资料”很多，我至今还保存着厚厚一迭五十年代观众自取的单张电影说明书，还有自创刊号开始的《上影画报》，《电影故事》、《大众电影》等更不必说了。由于储藏量大，而且大多图文并茂，这些对儿子来说，就十分自然地引发了他的兴趣。

　　妻子也是个文艺爱好者，她爱唱爱跳，在儿子幼小时，她就教了他舞蹈动作(初试时儿子居然也融进了小品之中)。

　　我们节假日的主要活动是看电影。看到什么程度?可以在国际、解放、胜利三家电影院排好场次连看三场电影，儿子要进交大附中住读了，入校前一天就是陪他看电影，也说不清是鼓励，是安慰，是爱好，还是习惯。

　　儿子自小有个不好的习惯，就是边做作业边听电影录音广播，而且可以同一内容的录音反复地听，听到“熟透熟透。”

　　全家爱看电影，爱谈电影，爱“听”电影，爱读有关电影的文章……但是从未想过演电影，更谈不上导演电影。爱好，仅仅是爱好而已。但是没有料到在“需要”的时候，电影知识倒给儿子用上。

　　那是儿子复试的时候，考官出了许多题目，其中有一道是“电影的节奏是快好，还是慢好?”儿子不假思索地回答：“根据需要。”于是把《孤星血泪》结束前的一段十分细致地加以描述，而且人物对话全都一字不错地背了出来，回答了问题，也赢得了考官的赞许。

　　回到“家庭教育”的话题——如果没有爱看电影的“传统习惯”，如果家里没有相当的文字资料，如果儿子听电影录音时逼他关上收音机，如果全家没有“电影氛围”，那么……看来“教育”不能光指望嘴巴。渗透，潜移默化，长期置于特定的氛围之中是更有用、更有力的教育。

　　保持一定的距离

　　儿子进交大附中读高一时，我已经做了三年多的副校长，说实在的，在他读书的三年中，我对他的关心很少。分班级时我没有挑选(教务处也没有照顾)，每次测验或考试后不去打听成绩，他住的寝室我只有在普遍巡查时才看一眼。他每天打开水和其他同学一样，我从不为他“代劳”。一天三顿饭全是在学生食堂排队，从不到教工食堂来，至于我的办公室，他更是不肯来。

　　他参加了学校的“泥土文学社”，先是一般成员。后来社长毕业了，指导教师根据他的水平和能力让他担任了社长。过了好长日子，指导教师和另一位教师在交谈中说到了“邵智愚”是社长，那位教师问指导教师“邵智愚是谁?”指导教师说“不知道”，当那位教师告诉他“邵智愚是邵副校长的儿子”时，他才恍然大悟。

　　交大附中三年的住读生活培养了他独立处理问题的能力，寒冬和酷署锻炼了他的意志，严格的制度使他养成了遵守纪律的习惯，这些都为他上大学奠定了良好的基础。

　　导演工作决不是轻松愉快的。在苏州拍片他发了高热，仍得坚持工作，拍《大江东去》，在“小三峡”他站在冰冷的齐腰深的水中指挥；拍《第一诱惑》时扎了腰带后，半个身子在直升飞机内指导拍摄镜头，选景取景；天不亮就从杨浦区的家里赶到上影厂；天将拂晓时才骑车回家休息……导演的工作是个没日没夜的工作，甚至可以是个“玩命”的工作。

　　试想，如果在儿子读高中时，我凭借自己的特定身份处处照顾他，给他许许多多的“呵护”，让他时时感到“无比温暖”，甚至有些特殊化的照顾，那他能“长大”吗?能有独立工作的能力吗?能有从事艰苦工作的毅力吗?

　　为了装好翅膀

　　我和妻子很爱我们的儿子，儿子的一举一动都时时牵动我们的心。如今儿子的翅膀有了，而且硬了，在事业上他已经奠定了坚实的基础，在家里他的地位也上升了，许多事情都由他出面操办了，我们已经有了“退居二线”的感觉。我们感到已经尽到了做父母的责任。

　　回顾儿子的成长过程，我们感到欣慰，也有一定的感想。子女能否成龙成凤，靠的是家庭、学校和社会。父母要使子女成才，首先自己要是“才”，要有一定的文化和素养，要把好的“遗传因子”移植给子女。子女是一定要得到父母的教育和培养的，教给孩子什么，用什么方式进行培养，是要认真思考和选择的。这其中“长远的眼光”最为重要，切忌只顾眼前，给孩子过多的、不必要的“保护”。现在的社会已明显地反映出竞争的特点，而且竞争的“势头”会越来越盛。我们的下一代不大会再像我们，一切听从别人的安排，由别人决定我们的“命运”。要让子女具备较强的竞争力，就该时时注意“锻炼”他们，为以后到社会这个大天地中去展翅翱翔打下基础。

　　我们能够给子女的东西很多很多，我们也为了子女贡献了许多，而我认为最重要的是为子女装好翅膀，可以有力博击的翅膀。