“不是缺少美而是缺少发现。我想，老师就应该具有发现美的眼睛。”灵秀教委陈老师说。

　　我以前教过的班上有位学生经常旷课，不交作业更是常事，可他在劳动时却一声不吭，十分卖力。在班会课上我表扬了他，并且经常与他交谈，去家访了解情况后，我才知道他的父母离异，父母嫌弃他智力发展较慢都不要他，他只能跟爷爷奶奶在一起生活，这一切给他的心灵造成极大的伤害。在我去家访时，他的奶奶拉着我的手说：“老师，求求你，一定要帮帮这可怜的孩子，他自己真的很想学，可就是不知道为什么老学不会……”听了这些话，我的心一直不能平静。之后，我先是让他当了劳动委员，并且多次找他谈心，引导他好好学习，语重心长的话语使他流下了热泪。有一次，他红着脸问我：“老师，我能进步吗？”“你说呢，老师对你很有信心，你自己呢？”“有！”他坚定地点了点头，我会心地笑了。后来，他付出比别人还要多的努力，我也为他倾注了不少心血，终于使他顺利地进入中学就读。

　　“爱是构架师生之间的桥梁，我坚信，爱的奉献定能创造奇迹。”凤里中学的邱老师认为。

　　我班曾有一位学生，母亲早逝，家中三姐妹和爷爷的生活全靠父亲一人操持，作为家中长女的她，每天除了完成自己的学习任务外，回家后还得承担繁重的家务劳动。由于家庭原因，她的性格变得较孤僻，同学对她由最初的同情转为反感，继而讨厌她，使她处于一种孤苦无助的境地，学习成绩也明显下降。观察到这一情况后，我及时进行了家访，要求家长对她的学习和生活给予关爱，要求全班同学人人献出一份爱。经过大家的帮助，她逐渐融入集体中，学习劲头足了，成绩也提高了。一天，她来到我跟前激动地对我说：“老师，是您与同学们的爱，使我懂得了爱集体、爱他人、爱自己。”我隐约看到她的眼里闪烁着欢乐的泪水，便轻轻摸了她的头，一切尽在不言中。我知道，爱已经搭起我们彼此心灵的桥梁，只要有爱的奉献，定能出现爱的奇迹。

　　“每个学生都渴望得到老师的理解和鼓励，我们决不能随便一句话就主宰他们的命运。”锦尚教委张老师如此说。

　　我一直记着人民教育家陶行知的一席话：“你这糊涂先生，你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，你别忙着把他们赶跑。”是的，每个学生都是有思想的个体，他们都渴望得到老师的理解和鼓励，我们决不能随便一句话便主宰了他们的命运。记得我的班上有个留级生，是个不幸的侏儒。也许是自身的缺陷让他比任何一个学生都叛逆，不是与同学打架，就是在背后捉弄人。许多老师见了他都生气地说：“太不自爱了，以后能有什么出息。”但我却发现，当老师批评他时，他总是涨红着脸，握紧拳头，尽管一句话也没说，两眼却掩饰不住内心强烈的不满。我突然意识到：我们这是在把一个孩子推上绝路啊！于是，我开始寻找他的闪光点，让他感受到自己还有用；开始有意无意地在全班同学面前表扬他，让他感受到自己也是集体中的重要一员，大家并没有遗弃他。终于，他不仅变好了，还以优异的成绩跨进了中学。(午言)