学生们为她写了一首歌：“长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望守巢的总是你；长大后我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理擦去的是功利……”

　　“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”在学生和家长看来，新疆维吾尔自治区喀什市第三中学教汉语的老师古丽巴哈尔·阿布都热扎克就是一位爱学生甚于爱自己孩子的好老师。

　　一个都不能少

　　古丽巴哈尔有两个女儿，现在只有大女儿古米热在身边。

　　古米热作业做完了，妈妈还在学校没回家。傍晚刚送走几个补课的孩子，怕调皮的孩子不回家，古丽巴哈尔就给学生家长打电话。深夜12点，母女俩才吃完晚餐。等女儿睡下了，她又开始在昏暗的灯光下备课。

　　每天早上，古丽巴哈尔都提前一小时到学校。走进教室，看见学生坐得满满的，孩子们来齐了，她心里才踏实。若有一个没来，她心里就空荡荡的，并马上去找。

　　几年前，古米热7岁，古丽巴哈尔一个人带着两个孩子，虽然忙得团团转，细心的她还是发现班上米尔塞尔、克力比努尔、吾买尔艾力这些日子经常不来上课。

　　把古米热送到学校后，她赶到学生家里。家长说，经济困难，不能再让他们上学了。她心里“咯噔”一下。

　　后来，她用自行车载着小女儿、硬着头皮一次次上门。次数多了，家长不耐烦了：“行，可以让他去，但学费一分钱都不掏！”

　　古丽巴哈尔先后为这几名学生交了1800元学费，还给他们买来各种学习用品。教室依旧满满的，可学生们哪里知道，这笔钱是他们的老师星期六做家教挣来的。吃完早饭，她把两个孩子锁在家里，出门做家教。好几次，回家一开门，小丫头脸都摔青了。

　　让每一位孩子开口

　　1987年刚到喀什三中，古丽巴哈尔发现在师范学院学的那套东西不够用了。

　　维族学生学汉语，发音是个难关。即使课前做了充分准备，学生上课时还是忐忑不安。每次检查预习情况，一打开花名册，学生一个个低着头趴到桌上，一合上花名册，全都长吁一口气。

　　她深知，如果学生的自尊心受到伤害，教学就会失败。她尝试着在课程讲到一半时提问，没想到课堂气氛大为改善。为了提高学生表达能力，敢说敢练，她鼓励学生到讲台上来领读。她心里清楚，为了给班上其他同学当一回“小老师”，学生在家里不知偷偷练了多少次。

　　平时自习课，她让学生从家里带上《少年报》、《中国青年》自己看。可以下座位，自由组合。为了消除学生心理障碍，她会故意说：“嗯，这个字老师也不会，帮老师查一下。”一听老师也不会，学生们可高兴了，个个抢着去查。

　　去年，她去喀什市四小听一位老师讲课文《坐井观天》，那个老师的教案引起了她的注意，那只是一个框架，学生的提问随时会改变课堂的进程。没错！67个学生，就会面临67个不同的问题，她想。

　　如今，三中的课改已小有名气。她却非常坦率地讲：“我也像一只井底之蛙，几年听课下来，觉得自己还是差得太多。”

　　心诚换诚心

　　作为班主任，古丽巴哈尔深知，差生不是差在智力上，而是差在心理上、态度上、思想上。

　　班上原来有个学生叫玛利亚木，一见她就害怕，甚至后悔到她班上，因为她要求太严格。2000年10月一天下午，玛利亚木被车撞了。古丽巴哈尔闻讯赶到，背上玛利亚木，冲往医院。玛利亚木中午吃的饭全吐在她身上。时近傍晚，孩子的家长终于盼来了。

　　回到家，她仔细一琢磨，这孩子平时讨厌汉语课，如果天天去看她，会不会感动她？于是，她动手做了点面片，煮了些肉汤，亲自送到医院去。有时抽不出时间，她就让女儿把饭送去。一个月后，玛利亚木告诉家人：“我非常想回学校……”

　　助人得人助，心诚换诚心。家长逐渐认可了这位充满爱心的老师，都把孩子放心地交给古丽老师。学生们也越来越爱上她的汉语课了。(本报记者 刘天亮)