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　　【声音】

　　贫困生最想得到的帮助

　　“压力大，一直大，所以现在可以说是麻木了。多点阿Q精神就可以了。”广东药学院阿风(化名)聊起生活现状显得很从容，“我看了大海才知道黄河太渺小了……”

　　因为家庭贫困，阿风曾经辍学一年出外打工，感受过城市最低层人们的生活，后毅然返校，拼上大学。经历，使他比同龄人更沉稳，对现实有更深刻的理解，他觉得人需要一定的地位，有地位才能得到别人的尊重和承认；他觉得人需要一定的金钱，有钱才可以做自己想做的事情；他觉得人还需要一定的知识，有知识才能实现自我意识的觉醒。　　

　　“我现在贷款读书，假期做四五份兼职给自己存生活费，挺踏实的……”“希望有那么一天，能安顿好一家人，健健康康，爸妈不用再为我们奔波，就好了。……”

　　有阿风这样想法的贫困生不在少数，他们希望能够靠自己的双手，出人头地，减轻家庭压力。“他们最需要的是一种力量的支持，这种力量可以来自家庭，也可以来自学校，他们需要机会，但更需要得到别人的尊重。”广药学生处处长项中说，“高校或社会在解决贫困生问题的过程中，应该清楚地了解这一点，聆听他们的心声，从他们的角度去考虑问题，不能搞‘代入法’，把自己的想法当作他们理所当然的感受。”

　　李江雪意味深长地说：“贫困生的问题并不是单纯‘意志坚强，乐观向上，将苦难当成生活的磨练’或‘自卑、消极，感觉世界不公平’的两个极端。”

　　她说，更多时候，大部分的贫困生是一个个矛盾体，生活的磨练使他们比同龄人更坚强更懂事，他们清楚自己身上的责任，他们努力学习积极生活，希望能通过自己的奋斗改善自己和家庭的环境，但再坚强的心也有脆弱疲惫的一刻，在自己的努力得不到相应的回报时，接二连三遭遇现实打击时，那深深隐藏的自卑和宿命的感觉就会喷涌而出，怀疑自己，质疑社会。如果在这个时候，他们得不到及时的关爱和善意的引导，就会很容易钻牛角尖，日益压抑和郁闷，甚至做出一些有违常理的事情。

　　“因此，学校在做学生工作的时候，也要做老师工作，要让所有老师都上心理课程，从而更能在开展工作的时候，更容易从学生的角度出发，及时捕捉到学生的真实想法，把自己与学生之间的距离拉得更近。”