困惑六：为什么不能让更多的学生成才
“老师们都想让自己的学生成才。可我们现在的应试教育，升学率决定了只是能保证个别学生有接受高一级教育的可能，无法使绝大
多数的学生得到更多的教育。是不是我们的教育不能把每个人都培养成有用的人？”一位老师对记者说。
治多县治多中学的仁青多杰老师对记者说：“我们这儿牧民的孩子上学大多数是不情愿的，有些学生上学甚至可以说是被逼的。假如今年这个村有十个适龄儿童上学，就开始抓阄，必须要保证有五个上学。谁家小孩不上学就罚款，一般都在五千元左右。即使这样，有些家长宁肯交罚款，也不愿让自己的孩子上学。这关键在于他们从孩子上学这方面看不到太多希望，对孩子上学寄予的希望也就不大了。”
这儿许多人把上学回来的人称为：“浪费铺盖卷的人”（没用的人）。牧民想让孩子学一些简单地给牛羊打针的技能都不能，并且孩子上过学之后就不听话了，不愿意到草原上放牧了，经常拿钱到外面去乱花。
有些学生对记者说：“我学个几何图形干什么，以后回到家里，面对的是牛羊又不是几何图形。”
贵州雷山县西江镇中学的校长告诉记者：“每学期我们都到农民家里去动员，让孩子来上学，却很少有作用。每年初一招生，根本就没有办法保证这些学生全部毕业。从初一到初三，都会有５０％的学生辍学，从初一到高中毕业就更少了，往往也就只有１／４，剩下的这３／４的学生全部跑出去打工去了。”
“因此有些学生对我说，我们交钱后把毕业证给我就行，念书有什么用，又学不到多少实用的东西。上大学根本上不起，上个中专又不包分配，不如靠自己打工挣钱，这样还能自己养活自己。”
这位校长的无奈后面，渗透着西部农村教师们的诸多困惑和无法实现的理想和愿望。
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