孩子的心灵没有尘埃，与那纯朴的动物容易灵犀相通。

　　孩子与动物有一种天然的关系。孩子与小动物在一起时不仅得到一种幸福和快乐，而且他不会孤独和寂寞，小动物就是他们最好的、最忠诚的伙伴。

　　邻居一个小学一年级的小朋友，放学之后，没有立即回家。家长非常担心。他过了将近一小时才回到家。原来他在回家的路上，经过同学的家，发现同学正在为宠物小狗的死而伤心。于是同学哭，他“帮忙”哭。

　　一次我往哥哥家打电话，是4岁的小侄儿接的，电话那端只听见他非常悲伤的弱弱的声音：“小狗死了，小狗死了……”不停地重复着，没有别的话可说。听到这些我内心很难过，我仿佛看到小侄儿孤独无助的身影，我能感悟到一个4岁孩子此时的心情。孩子对动物的情感真是至深至纯呀！

　　深秋的北京天气有些凉，尤其是夜晚，凉得好像缺少了许多温暖，甚至缺少了人情味。那天，儿子从老师家上完课出来已是晚上8点多了，外面夜色笼罩，只有几个路灯迷迷蒙蒙地照着，路上极少有行人。这时，听见几声狗叫，可能是我和儿子的说话声惊动了小狗。这种情境下听到狗叫，似乎很亲切，也有一种安全感。儿子与狗对着叫，我被逗笑了。这时身边过来的两个人也笑了。

　　我对儿子说：“你真是八九岁讨狗嫌。”他却对“讨狗嫌”赋予了新的含义。他说：“妈妈，讨狗嫌有什么不好，不仅狗快乐，我也快乐，同时别人听了也快乐，您不是和刚才从我们身边走过的那两位阿姨都在笑吗？再说你们大人不应该总认为七八岁讨狗嫌，比我小一点的孩子，有时也像我现在似的。还有你们大人工作一天了，又很烦，走在静悄悄的路上，不也希望狗能多叫几声吗？有的时候，你们大人在工作上有很多不顺心的事，又不想与别人说，你与狗说说，不也很好吗？再说狗既不会嘲笑你，也不会嫉妒你，你不觉得很安全吗？我就很喜欢奶奶家的‘嘟嘟’，它一看见我，就非常友好地向我打招呼，我与它说高兴的事情，它就摇晃着翘得高高的尾巴，表示非常开心；而我跟它说愤怒的事情，它就呲着牙，恶狠狠的，表示非常愤怒和抗议。我觉得狗呀、猫呀，这些小动物都很有人情味。”

　　听了儿子的长篇大论，我很赞成他的观点。但同时也让我思考，邻居家的小朋友、小侄子等孩子为什么喜欢小动物呢？也许是因为小动物很可爱，可以陪他玩耍，还可以倾听他内心的快乐与痛苦，用它特有的语言去安慰或鼓励孩子。孩子与小动物交流不会遭到嘲讽和嫉妒，小动物会给孩子保守秘密，孩子会感到轻松和安全。同时孩子与小动物玩耍的时候，容易忘掉自己的悲伤和孤独，从而拥有愉悦的心情。

　　孩子与动物的情感，若加以美化与运用，可以培养孩子善良本性，例如慈悲、付出、欣赏与爱护大自然。文明社会的成人，在自己的天性与其他动物之间，划上一条难以逾越的鸿沟，表达着一种人在动物面前的“傲慢”。这种傲慢的痕迹，在儿童身上是找不到的。

　　或许父母需要先找到自己与动物之间的感觉，然后才容易进入孩子的内心世界。水族缸的鱼让人心态平和，猫和狗让人感悟接触与关心的需要，马则让人有机会学习身体操控与灵性的奔驰。我们可以带领孩子一同体验这种感受。孩子的心灵没有尘埃，与那纯朴的动物容易灵犀相通，所以，他们与动物世界、自然界融合在一块儿，展现的是自然的和谐。如果我们注意观察孩子在接触自然、接触小动物时，脸上那自然流露的感情，就会深深体会到这一点。我们为什么不参与到孩子的这个盛会，寻回失去已久的童趣，与孩子共同快乐呢？