大人总是以大人交朋友的标准来衡量孩子的朋友，其实这是错误的。孩子交朋友是没有任何条件的，因为他们彼此都是那么的纯真，所以才能产生心与心之间的沟通。

　　—嵇箫桐

　　儿子5岁时，我带他去朋友家。朋友有一个6岁的儿子—于思佳，我们来到他家楼下时，思佳与一帮小朋友正在踢足球。看到我们的车子，他怀抱着足球跑过来，站在车边。我儿子刚下车，还没来得及给他俩介绍，他便主动地在儿子肩上拍了一下，说：“哥们儿，玩球去。”儿子就像见到多年的老朋友一样，兴高采烈地踢起足球来了。

　　这幅画面一直存放在我心灵的最深处，每当想起这个镜头，我都会为之感动。

　　这件事让我想到人与人之间的沟通。一提到沟通，人们肯定会说语言是沟通的桥梁。其实孩子间的沟通不仅仅是靠语言，更多的是靠游戏、运动，靠心与心的交流和沟通，是一种来自心灵的对话。他们沟通更多是借助于游戏、运动的形式来表达和感受的。如男孩踢足球，女孩跳绳、踢毽子等，孩子是通过游戏、运动来了解对方，而且往往在活动中加深彼此的友谊。

　　孩子的心灵是不会寂寞的，因为他们纯真而不设防。不管是在公园里，还是在楼群中，他们都可以通过游戏、打球等活动一下就找到伙伴，投入进去，玩得非常开心，也可能到分手的时候还不知道彼此的姓名。我带儿子出去玩，经常有这种情况，不管是与小朋友玩捉迷藏，还是踢足球，只见他开心地跑动，经常是大汗淋漓，还不时传来纯真的笑声，等与小朋友分手时，仍然恋恋不舍。我问他：“那几个小朋友都叫什么名字？”“不知道，我只知道那个大哥哥球技不错，会玩花样，我与他学了一些踢足球的脚法；那个穿黄背心的小朋友总耍赖，经常推人或踢人家的腿。这个小朋友品德不好，球风不正，我不爱跟他玩。”

　　孩子在游玩时，会展现各种面貌。有的孩子像爆米花，做任何事都充满精力，跟他玩，学会快活，能够锻炼体力；有的孩子像大黄蜂，遇到有兴趣的事物，就鼓动双翅，朝目标前进，跟他相处，会学习许多新奇经验。每个孩子都会在与朋友相处时展现出自己的品质。

　　一本叫做《小王子》的童话故事，将儿童对朋友与大人对朋友的观感做了有趣的对照，让我产生了深刻的反省。

　　大人们就爱数字。当你对大人们讲起你的一个新朋友时，他们从来不向你提出实质性的问题。他们从来不讲：“他说话声音如何啊？他喜爱什么样的游戏啊？他是否收集蝴蝶标本呀？”他们却问你：“他多大年纪呀？弟兄几个呀？体重多少呀？他父亲挣多少钱呀？”他们以为这样才算了解朋友。

　　其实孩子是敏锐的，他所认定的朋友是能够一起玩的、互相帮助的、有特色的人。孩子通过玩耍来熟悉对方的言行，靠玩时的每一个动作、眼神和争议来判断对方是否可做朋友。孩子走近同伴不只是靠语言，更多的是靠肢体行为。这就是孩子的沟通方式。

　　我终于明白了，孩子跟同辈朋友在一起为什么那么重情谊、还能互相帮助，从而获得真正的快乐。为人父母的，该多提供孩子与朋友相处的机会，让他获得“利社会行为”、人际技巧，以及金色童年。