我们所给予他人的最大帮助，不是与他们分享我们的财富，而是帮助他们学会寻找自己财富的方法。

　　—斯瓦希里谚语

　　《傅雷家书》许多人都看过。我国著名的文学翻译家傅雷先生把他的儿子傅聪培养成为我国第一位参加肖邦钢琴比赛并获奖的人。傅聪对肖邦灵魂的深刻感受、对肖邦作品的精湛演奏，震惊了中外乐坛。傅雷对教育子女有独到的见解。他认为每个人都有自己的天赋，不能逆天赋而行。基于这样的想法，当傅聪还在三四岁时，傅雷就在他稚嫩的心灵活动中寻找他天赋的闪光点，开始为傅聪铺筑人生之路了。当启蒙老师雷垣教授肯定傅聪“有一对音乐的耳朵”后，傅雷最终认定，自己确实发现了傅聪的音乐天赋。

　　父母是最了解自己孩子的，了解孩子的闪光点，了解他的兴趣和爱好，更了解他的与众不同之处。父母要懂得如何激发和保持孩子的学习动机。要根据孩子自身的特点引导孩子。比如孩子喜欢画画，就可以让他学画画；孩子乐感不错，就可以让他学一门乐器。不过，若孩子五音不全，而且对音乐兴趣缺乏的话，引导他去学钢琴等乐器，就要小心。父母若是硬要孩子赶进度，期待达到一定技艺水平，其实这就像让兔子学游泳一样，到最后不仅让孩子丧失自信心，而且会对一切学科都厌倦了。

　　在引导孩子学习特长的时候，首先要征得孩子的同意，尊重孩子的意见；其次要了解孩子的禀赋，以便充分发挥他的长处。父母的重要任务是妥善地引导并保护孩子天生的好奇心和对学习的渴望。斯瓦希里谚语说的好：“我们所给予他人的最大帮助，不是与他们分享我们的财富，而是帮助他们学会寻找自己财富的方法。”每个孩子都有自己独特之处，父母要善于发现自己孩子的特点，并且给予充分的重视和精心的培育。若父母尊重孩子的个性，孩子的才能就会得到充分发挥，他内在潜能就会自由地成长。

　　我儿子一直在学绘画和打击乐，这都是基于尊重他的兴趣和爱好。他小的时候喜欢画画，在墙上、纸上到处涂鸦。于是我们商量让他学绘画。他从3岁多就开始画，一直到现在用计算机绘画，技艺层次不断提升，获得多项荣誉。

　　当我们尚不知道孩子的特长时，就有必要引导孩子多方面体验，积累经验。例如我之所以让儿子去学打击乐，本是想让他放松一下，多一些体验，却没想到儿子却与小鼓结下了不解之缘，对小鼓的感情一步步加深。当时老师看中了他，认为他乐感很好，并要求他上小课，主要是想考验一下他是否有兴趣和毅力。后来我看他不但喜欢，而且很执著，闲着没事时，经常拍肚皮，还说：“妈妈，我学小鼓绝对不会影响学业，更不会影响我考初中，我会在上六年级之前考过9级。”听了儿子的这些话，我没有不答应的理由。他在上六年级之前，还真顺利通过9级。目前他正在学习敲架子鼓。

　　循着孩子内在天性之光发展，会开创一条康庄大道。孩子虽小，但他仍有着鲜活的思想和情感，有自己的兴趣和爱好。不能逆天赋而行，就像不要逼兔子学游泳一般。尊重孩子的兴趣会让孩子在学习过程中获得成就感的喜悦，也是父母给孩子的最好礼物。

　　瑞士心理学家皮亚杰说过：“兴趣是能量的调节者，它的加入便发动了储存内在的力量，足以使工作变得有乐趣。”的确，“兴趣是最好的老师”，发展孩子的兴趣就是给孩子提供了成长的沃土。它会让孩子从快乐的学习中发现学习的快乐。它会给孩子战胜困难的力量和勇气，会带领孩子向前奔跑，跨过一个又一个障碍，登上一座又一座山峰，最后一览众山小。