从操作的层面我想讲这样几个观点。第一个品牌是重要的，合适比品牌更重要，我们知道今天的商业界，商品是任何一个品牌，都不是一个规格，任何一个品牌都是一个规格的系列。而教育是惟一的服务性行业当中，只有第一个规格的这样一种服务。我们任何一个学校，我们以高中为例，高考150分是对的，高考150分是不是要求我们所有的认课老师都要面对150分进行教学呢？1989年开始，我拉动了一场改革就是一本教材多种进度。

　　我在上海连续观察发现了一个有趣的现象，这就是高考当中平均130分以上出现的时候跟老师的教学有关系，也跟这门学科这个高分学科这个领域是他的强势智慧有关系。所以130分不仅是老师教出来的，同样我还发现上海的高考，以数学为例，考到130分以上，高分分布永远占当年考生总数小于等于3％，没有高于3％的。全世界人的智商超过30％的，总是人口总数的2.14％，所以所89年开始我搞了改革。我让60％的学生降低一个难度，高考瞄准130的标准组织教学。其余的我再降低一个层级让他高考瞄准100分教学，降低难度，增大坡度，保你走向成功。

　　因此我意识到一点，日本的宪法里有这样一句表述。国家为每个国民提供能力相当的教育，是能力相当中最好的，还是理论上高考150分我教到150分是最负责的，我主张能力相当的。因此这就给我们意识到一点，就像我们选择老师，选择学生的时候，合适的才是最好的。我们去买服装，男性衬衫最小37号，最大的45号，我们选择了品牌，选择了款式，选择了颜色以后，最后是有没有适合我的尺寸，如果没有适合我的号，品牌喜欢，价格公道，我最后不会出手的，这就是品牌重要，合适比品牌更重要。

　　心理学告诉我们，百分之百听懂的教学目标不是适合你发展的目标，30％听的懂的目标是偏离实际的目标，最能够激发求知欲的是大部分听懂，个别模糊。正因为大部分听懂，正因为个别问题模糊我需要继续搞懂，这就是求知欲激发的两个前提条件。解决这个问题操作模型非常简单，这就是一本教材，这就是实行走班制教学。

　　高一一班的同学规定，三年只能在在高一一班的教师上课，我把一班到五班组织互助组，我把这个标准告诉学生，大部分搞懂是适合你的，5个老师上课，第一个星期让第一个班选择老师，在哪里我有大部分搞懂，个别问题模糊的感觉，你再在这，实行走班制教学。个人在自己原有的基础上都上一个台阶的过程，是教学质量提高的过程，当然这里需要重要的是学生自愿选择，管理保证选择。

　　第二个建议，基础是需要认真的，但是不强势智慧不同的人可以打不同的基础，基础可以分流。我们现在的学校有一个司空见惯的现象，每个年级只有一个课表，这个课表是对学生强势智慧管理上的障碍，我刚才说到视觉空间制度也是八种智慧当中的一种，视觉空间智慧是强势智慧是在将来的美术领域有所作为。但是我们现在的课程结构高中三年当中，美术课只有40节课，是让视觉空间智慧，充分发展还是泯灭呢？怎么让学生扬长避短实现个性化呢？我现在一个年级有四个课表。英国牛津大学预科学院院长，到我新建的学校参观后非常的惊讶，你们高一的水平的外语达到这样的水平，我可不可以给他们进行测试。最后四十个学生参加，在这个测试当中最后的结果一个学生得满分9分，两个学生得8分。这是一次雅思测试啊。这样的学生就已经达到了进入牛津大学入学的标准了。他说不可能啊，你们刚高一，已经有4/7的学生达到了到我们学校念书的标准呢。我说我们一周是7节英语课，我们有四个课表，所以结构不同结果不同。我所说的这两个建议，也就是说中国的教育走道今天是挑选适合教育的学生，今天如果我们还在继续挑选适合教育的学生，能不能与此同时创造适合学生的教育呢？

　　我说的第一点是非智力因素。这就是强势智慧充分发展的保证。因为在智力发展的过程中有一个非智力因素的保障问题。昨天晚上我和中国教师报常务副总编辑聊天的时候，我讲到一点。当代中学生怎么了？我说当代中学生病了，他们的表现是漠视先辈的奉献，不服长辈的管制。但是表现的病症在中学生身上，病根在社会变革的过程当中，成人世界不争气。成人世界的道德底线屡屡探底，解决这个问题要让孩子们肯定生活的本质和主流。我们高兴我们这个策划是赢得了有智慧的公共知识分子的拥护，杨振宁说我有一肚子的话跟当代中学生说我要到上海讲课。中南山表示感兴趣，这样我们花两年的时候，和东方电视台联手打造少年中国讲堂，让他们最恰当的时间，地点让他们最近优秀知识分子的心灵世界，影响他们人生观，世界观的形成。这些属于非智力因素的范畴，当然兴趣习惯毅力，方法也属于这个领域。我的演讲到这儿结束，谢谢大家。

　　主持人：咱们教育界一直以来有一句名言就是一个好校长就是一个好学校，究竟什么样的好校长才是好校长呢。现在我们的校长有更多的创造空间，于是我们的学校在时代的要求下需要转型，实际上学校的转型的也是校长的转型，有一些校长感觉非常的困惑，中央的教育方针要执行，但是这个方针更多的是方向，而不是一个道德，地方上教育主管部门的指示也要执行，但是这个指示是一个原则而不是一个措施，我想只有做到这些我们的特色学校才能遍地开花，只有做到这些咱们的创新人才才能不断的涌现，我想冯恩洪先生给我们做的报告给我们一定的启示，让我们以热烈得掌声感谢他的报告。