老百姓：你需要什么样的校长？

　　李光宇：我需要的校长第一是教育专家型的，而不是管理型的官员型的，不是一天和教育局局长和市长和包工队的头，整天的喝酒。更多的经历是一个当老师出身的，自己是一个老师，他对教学很熟悉。第二条我希望他有现代眼光，而不是传统的，他要很懂应试教育。不搞应试教育不行，不能生存，但是如果不搞素质教育不适应时代的发展。第三我希望他的年龄我想55岁左右，我要年龄太大，如果小学部的校长最好是外语比较好，因为我办的是外语小学。

　　老师：你是董事长，你跟校长管理权限怎么划分？

　　李光宇：权限无非是人财物，学校的三年规划，学校的理念我想是我们董事会和学校的办公会是制定的。校长由董事会决定，副校长由校长提名，董事会决议。财方面校长有签字权，但是要接受董事会集体的决议。

　　老师：你的教师是怎样选拔吸收的？

　　李光宇：这个一般我们开始是打广告，后来我们发现照片广告，真正的好老师是不会来，如果真正一个人水平很高，工作很踏实，在当地待遇不高，但是很稳定，总体上教师很保守。招聘很难招聘到你想要求的水平，那么高的教师，我们曾经上过教师报的头版，我们搞了一个试探班，组织了十几个人，大部分当老师现在又退休的到全国各地挖老师。我们到一个地区去问哪个学校最好？哪个老师最好？然后去介绍我们学校的情况，我们学校的待遇，这样想办法请他，这样的效果比较好。这就是我们选拔的办法。来了以后还是要听课，做入学的测评，教师的待遇结构大概是这么四部分。

　　第一是基本工资。最高有1400，最低的刚毕业的是800，随着职称的不同，职称有校外和校内。按照级别给你不同的待遇，在基本工资里面，档次拉的很低，就差一两百块钱。然后是课时工资，主科、副科有区别，初、高中有区别。第三是职务的津贴。比如说我们的年级主任，除了他除了教育以外，还有岗位贴近。还有一个就是考评，最高是600，最低的一分没有。工资的原则就是多劳多得，按课时算。

　　老师：您认为外语对学生未来的发展有多大的作用？办外语学校适应和社会的需求，还是符合教育规律的。

　　李光宇：很多人对小学学习外语提出了置疑，我这么想的，一方面我们这是做一个特殊的营业。你要考虑做什么，先要考虑有没有市场，我们之所以办外语学校是因为首先家长有强烈的需求，有极大的市场，我们要按市场的指挥棒走，对于小学学外语是不是置疑，我想小孩学语言是最容易的。人家说现在不会用电脑就是不识字，不会开车就是不会走路，不会外语就不会说话，有点极端了，但是如果外语能够在小学初中打下一个基础，然后上高中的时候，能有更多的时间学习数理化什么的，我觉得这是一个好办法。就像北大附中的校长他讲了几条，其中一条好多家长给他打电话。他的一个观点是中学学外语，大学用外语。

　　主持人：李董事长你办的是民办教育，你借助了北大附中的品牌，你跟他是什么样的关系？比如说管理资金利润等等，另外你觉得这种模式有推广价值吗？

　　李光宇：我们和北大附中的合作，一开始到底是走到什么程度，我们抱的期望值是比较高的。而且也是争取这个合作非常难的地方，跟他们达成协议在合作的过程中间我们当时对民办教育不对，没有想那么多。至于说是不是想办原汁原味的，当时没想到。但是现在我觉得当时走对了，如果不是给了北大附中这么一个品牌，我们可能发展不到今天，这路走的是不错的，但是北大附中本身现在也在扩招，他的师资也很紧张，他虽然对我们的培训什么的也是有承诺的，但是兑现的不多，我最后的结果就是我们对他们一定的汇报，这个学校所有的投资，所有的人、财、物是我们做的。他们开始的时候还派过几个老师，后来他们一紧张，还全国各地找老师，就把我们的老师要回去了。但是这个合作对民办学校启动的初期还是值得的，但一旦自己的品牌出来了家长和社会也不傻，知道你这里的老师好，人家也会把孩子送来的。如果你自己硬往起做那样更难一些。

　　主持人：感谢李董事长，他曾经是证券市场非常成功的企业家，投身教育领域以后，又成为一个非常杰出的教育工作者。他今天以自己实实在在的办学过程，介绍了自己的经验并对我们老师的问题进行了诚恳的回答。让我们以热烈的掌声再次感谢李董事长。

　　（结束）