| 二、全面衡量自己实力 | |
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| http://www.sina.com.cn 2005/03/17 14:35 北京天利考试信息网 | |
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(一)竞争实力有几分 虽然高校招生录取率逐年增加，但总体上升学竞争仍然十分激烈。录取中，学习成绩的好坏 起着决定性作用。大学一般分为三个层次：重点大学、一般大学和专科学校。一般情况下，这三个层次的院校在高考时分为三批录取，并且有三个层次的调档分数线。由于多种
1估分衡量 考生在参加完高考后，对自己的考试情况应有所了解。如果能够较为准确地预测一下自己 的分数，则更有助于选报志愿(考后选报志愿者)，估分是较为有效的实力估量方法。 如何估算分较为准确?一般认为：首先，拿到答案后先回忆一下自己的答卷充分调动记忆，尽量避免产生误差。同时，对不同科目，采用不同方法估分。如数、理、化3门课选择题较易估分，先估出来。语文、政治、历史的观点题较难估分，不但要考虑观点，也要考虑卷面。物理题答题的步骤、程序比答案更重要。化学细心回忆答案，最好尊重第一印象。作文分数可上下浮动5分，历史估分容易偏高，要慎重。政治主观题估分时要围绕题目运用所学知识分析，所做答案原理与材料分析估分不能过高，估分时重点注意关键部分。在自我估分基础上，还要估算在考生群体中的位置，力求接近准确。 2按平常学习成绩推测 学生的学习能力、知识掌握情况从平常的考试成绩(不是一两次考试成绩)作出大体的估量。一般说来，基础扎实、学习用功的学生，他的考试成绩总是处于领先地位；基础知识不够扎 实，没有特别的心得，考试成绩可能时好时差，处于中游状态且不稳定，一般来说，在高考 中超水平发挥的可能性不大。根据高中三年的学习情况特别是高三总复习时一模、二模的成 绩大体可以给自己的成绩档次一个定位。特别是有些省、市统一进行模拟考试后有个排列、 对比如北京市各区每次模拟考试后都按本区考生的模拟考试成绩进行排名，考生从而知道自 己在本区中的位置，再根据本区教育质量在全市的排行情况便能推测出自己处在全省中什么 水平，进而得出本人高考的竞争实力。 根据平常考试成绩来推断自己在高考中的竞争实力时，不能只看到自己的成绩处于本校什么 位置，更重要的是要考虑到自己学校在全省中处于什么水平。比如说自己的学校是省重点， 教学质量和高考升学率历来处于省内前列的话，那么该校位于前列的学生在全省也处于前列；教学质量处于全省中等水平学校的优等生通常在全省会处于中上水平。由于高校招生录取以省为单位划线，学生需要知道的是自己在全省的排位，那才能代表自己的竞争实力。 (二)越过哪条录取分数线 对于未来的高等学校招生全国统一考试中，如果发挥正常自己能得多少分，那是很难估计的，因为变数太多。但如同求解函数的值域一样，推测自己能落入3条分数线的哪一个区域则是可能的。我们知道，各省的分数线每年都不一样，它既受当年招生计划数与报考人数的制约，也受当年试题难度及全省考生考分情况的影响。一般来说，中学毕业生人数没有太大变化，而高等学校又扩招的话，本省升学率就会增加，各批分数线就相对下移；高考试题多数考生都感觉偏难，总体得分减少时，分数线也会下移。要估计自己能进入哪一类分数线区只能迂回入手。 最简单易行的方法是首先查阅本校3年来高考被录取的情况：总升学率是多少，考入重点大 学的是多少；考上普通本科院校的是多少，考上大专或高职的又是多少?第二步是与自己成 绩水平的往届生都考上了哪批次大学，从而初步判定自己大约能进入哪一个区域。第三步是 加以修正，主要考虑几个因素：一是报考人数大体不变，招生人数有较大增加时，自己的级 别可能上浮；本校应届生学习水平优于往届，影响也是正面的，竞争力也提高；除此而外， 找的对比对象如果填报志愿不当，可能影响其录取批次时，对比时应作些修改。应该说经过 一番对比之后，大体可以判断出自己的竞争实力。比如自己在高中几年的学习成绩总是处于 全校的前10名，而本校近3年平均每年考入重点大学的学生有20名，最少的一年也有15名。 那么，可以判断，如无特别意外，自己有考上重点大学的实力。 (三)省内考生中的排队区位 有一种粗略推测法可估计出自己在省内考生中的排队区位，大体可知能录取到哪一类高校。 这种方法是按全省中学高、中、低分类，考生在本校的成绩按前、中、后排位，可以组成9 种组合：画成“九宫图”。 图中“前”行与“高”列相交于“1”，表明省、市重点中学(或按分类属“高” 的中学)中成绩排“前”的考生，在高考中全省的排序为1，基本上能考上重点高校自己满意 的专业。而“中”类学校排位靠前的考生，在全省的地位属中偏高(简称中高)，与“高”学 校中成绩中等的位置差不多，图中“2”栏考取本科院校应没有什么问题，但不一定能考取 重点高校(除非不挑专业)。“3”栏为“中”类学校中等生，可保本科院校，但对专业不要 大挑剔。“3”栏考生若志愿设计不合理的话，就会“掉入”专科学校行列。“4”栏考生录 取机会有50%左右希望。“5”的希望不大，处于“6”的位置，升学基本无望，只能当分母。需要指出的是上述解读只是指一般情况，不能绝对化。由于高校招生录取以高考成绩为主要依据，而高考中能否正常发挥对成绩影响很大，若超水平发挥的话，原来排位居中的可能就跃入到本校的前列，可能由原来的“3”跃入“2”，或由“2”跃入“1”。反过来，考试发挥失常，其录取机会也就降1个序列，“1”转为“2”或“2”转为“3”…… (四)身体状况 国家有关部门颁布的《关于进一步加强普通高等学校招生体检管理工作的通知》中，规定了 12种疾病或生理缺陷者不能报考普通高等学校；此外，还规定了对某些疾病或生理缺陷者限 报的专业，每个考生应该严肃认真的参加体格检查，根据体检结果，对照体检标准，看自己 能报什么专业，不能报什么专业。每年都有少量学生由于身体条件的限制未被录取，或被分 配到非本人志愿的专业。综上所述，考生的身体状况对于报考学校专业的选择起到直接作用。考生应充分重视这一点。 有些专业如化学、化工、光谱物理等，对于人的颜色辨别能力要求很高，如果考生存在色盲或色弱的先天疾病，则不能报考此类专业，具体情况请参考本书的考生体检部分。同样，某些专业，如采矿、勘探等，需要考生身体状况优秀，而且只招男性，女性学生由于生理因素，不能报考此类专业。同样，某医学院校的护理专业只招收女性，因此，考生要考虑到个人的身体状况能否满足该专业的要求。另外，学校的位置、饮食习惯，以及气候条件也是一个重要的影响因素。由于我国幅员辽阔，造成南北、东西差异较大，因而，考生在选报志愿时，也要兼顾到这一因素。例如我国南方的学生到东北去学习，可能就忍受不了北方的寒冷，北方的学生也有可能适应不了南方的饮食等习惯。虽然这些因素都常被称为次要因素，但作为选报志愿的考生来说，也应给予足够的重视。还有一点，对于专业的选择，女生比较适合的专业有：法律、政治类、外语、中文、会计、管理和经济类、师范类，这些专业可充分发挥女生的记忆力强，语言天赋高，亲和力、沟通能力强和有耐心、细致敏锐的相对优势。 (五)能力 能力可以分为一般能力和特殊能力。一般能力包括观察力、记忆力、注意力、思维力、想像 力等，它是人们从事一切需要一定智力水平活动的必要条件。特殊能力是在特殊活动中发生 作用的能力，如绘画、作曲等。 一般来说，文史类院校要求考生形象思维能力较强，理工农医类要求考生逻辑思维能力较强。但都要求具有一定写作能力和阅读欣赏能力。 (六)兴趣特长与职业取向 兴趣与特长是人的两个方面，一般被认为是预见事业是否成功的两个大的心理特征。一个人感兴趣的东西未必适合他去从事，只有对适合自己做的事情有兴趣的人，才能胜任他所从事的学习和工作。 特长又称为“性向特长”，是指完成某一特定的活动所必须具备的潜在能力。在与自己 性向特长相吻合的事业或专业领域内，往往可以比较快地获得成功。 选择了符合自己兴趣特长的专业，兴趣会成为他执着努力的强有力的动力，无疑在未来的学 习、工作中可以扬长避短，充分发挥自己的聪明才智，取得好的成绩。 (七)自我认知测试 每个人的兴趣、爱好、价值观、个性等方面的差异很大，喜欢或适合从事的职业各不相同， 在高考选择专业时也同样如此，所以，我们需要理性地进行选择，了解自我，了解外界， 也就是，在“知己知彼”的情况下，报考适合自己的专业。 从了解自我的角度来说，选择适合自己的专业需要考虑自身哪些方面的因素呢？ 首先，要了解自己的兴趣。兴趣是指一个人力求认识、掌握某种事物并经常参与该种活动的 心理倾向。具有关专家研究表明，如果一个人对某种工作有兴趣，他能发挥其全部才能的80 %～90%，并且能长时间保持高效率而不知疲惫。相反，如果他对某种工作没有兴趣，则只 能发挥全部才能的20%～30%，还容易精疲力竭。而具体在进行专业选择时，对于自己兴趣 的考查，主要看当前潜在的职业兴趣和对各门学科的学科兴趣。 其次，要认识自己的性格，澄清自己的职业价值观。 性格对专业选择的影响，相对来说不起主要作用，但是，在选择专业之前对自己的性格有 所了解，对今后选择和专业有关的职业是很有必要的。很多职业具有鲜明的个性特征。例如 有的经常变化、要求创新(如记者、演员、作家)，有的严谨、稳定、反复重复(如会计、 编辑、化验)；有的要求独立(如医生、教师、外交家、管理人员)等等，考生和家长在报 考志愿时一定要考虑这些因素。 职业价值观在选择专业时是个较为复杂的因素，它既受社会文化环境、性别和年龄等方面的 影响，又受个人的个性、兴趣等内在的影响。一般说来，职业价值观与理想基本是一致的， 但无论是以什么专业作为理想专业的人，职业价值体系中均应以充分体现自己的兴趣，发挥 个人能力及个性为第一位，然后，再考虑一些外在因素，如这个专业将来对应职业的工资、 社会地位、稳定性等。在进行专业选择时，考生家庭中的成员最好就这个方面的问题进行认 真的讨论，澄清个人和家庭的核心职业价值观是什么，再作出专业和将来的职业选择。 还有一点就是能力的问题，很多考生很关心自己的能力水平能否达到专业学习的要求。那么 ，我们先来了解了解能力。能力可以分为一般能力和特殊能力。一般能力包括观察力、记忆 力、注意力、思维力、想像力等，它是人们从事一切需要一定智力水平活动的必要条件。特 殊能力是在特殊活动中发生作用的能力，如绘画、作曲等。可见，个人能力与专业的关系是 相当密切的。 具体在选择专业填报志愿时，考生需要知道的是，有些专业是需要考生具备一些特殊能 力才能报考和学习的，如美术、音乐、表演等。但是就其他大部分专业来说，对学生能力的 要求是不超出一般范围的。另外，在学生所处年龄这个阶段，可以说，他们能力发展的空间 是相当大的，尤其进入大学阶段后，随着眼界的扩大，知识的扩展、锻炼能力机会的增加， 他们的能力会不断得到提高，所以，在专业选择时，虽然能力是一个需要考虑的因素，但是 不宜作为一个绝对化的考虑因素。 从另一个角度来说，事实上，我国的高考制度经过近几年的改革，已越来越表现为是对学生 进行综合素质考察，也可以说主要对学生进行的是基本学习能力的测试，只不过高考这种能 力测试是隐含在各门学科的考试中的，例如语文考试，主要测查的就是学生的语言表达能力 、辨证思维能力等。而考生的高考成绩，既在一定程度上反映了学生当前各科知识积累和学 习能力状况，同时在我国目前的招生政策下，也决定了考生能否顺利升入大学，学习自己感 兴趣的专业，因此，在选择专业，填报志愿时，考虑到能力的因素，主要的参照点还是学生 的高考成绩。 以上，我们指出了考生在选择专业时，应该考虑的一些自身心理因素，但是，就这些因素来 说，每个人都是千差万别的，我们还是不能仅仅因为知道了这些道理，就轻松地选择出与自 己的兴趣、个性、价值观等因素相符的专业。那么，有没有什么具体、科学的方法，帮助每 一位考生了解自己到底适合学习哪些专业呢？在这里，我们推荐大家参加由北大方正教育心 理研究院研发的专业选择测试。 北大方正专业选择评估系统(英文简称“Z-MAP”)，是一项主要面向高中生的测评服务。 它以心理测量学为基本方法，通过评估学生的兴趣、价值观、个性等因素，并将其与各学科 专家评估的专业特征结构模型进行比较，分析得出学生在全部专业上的适合度，并推荐最适 合的20种专业。2002年2月本测试已通过中国心理学会心理测量专业委员会的鉴定。 下面是北大方正专业选择评估系统的升学版测试问卷，同学们在作答之前，请认真阅读 以下答题说明： 请将答题结果填写在问卷后面的答题卡上，务必完整填写你的个人信息。 答题之前，请不要事先浏览题目，应按照问卷题目顺序，一一作答。 请根据你的真实情况和第一反应作答，你的回答无所谓“正确”或“错误”，“好”或 “坏”。真实的就是最好的! 你可能会遇到个别题目，觉得很难选择答案，不要紧张，每一套科学的心理测验都已经 对答题者的这种情况作出了估计，所以，你只须选择你最倾向的那一项答案即可。 题目全部答完后，请检查一遍你的答题情况，确认全部题目都已答完，并且每题都只选 择了一个答案。 请选择在安静的环境中，独立完成这次测试，集中精力，不要受周围人的影响。 请将答题时间控制在30-40分钟以内。 测 试 问 卷 S1.下面1-37题列举了一些工作与职业，每道题都有［1，2，3，4，5，6 ］六个选项，从1-6意味着您对它们感兴趣的程度逐渐增强。请选择一个数字，说明您对这项工作感兴趣的程度。 例如：当警察，保卫人民的安全1 2 3 4 5 6 如果您对“当警察，保卫人民的安全”非常不感兴趣，请选择“1”；比较不感兴趣，请选 择“2”；有点不感兴趣，请选择“3”；有点感兴趣，请选择“4”；比较感兴趣，请选择 “5”；非常感兴趣，请选择“6”。 *, 答题时，请只依据工作的内容和您的喜好来进行选择，而不要考虑该工作的社会 名望、报酬、自己是否有能力等现实条件。 *, 请回答每一道题，不要漏答，同时每题只能选择一个答案。 非常不感兴趣 比较不感兴趣 有点不感兴趣 有点感兴趣 比较感兴趣 非常感兴趣 01.作教师，培养优秀的学生 1 2 3 4 5 6 02.作哲学家，思考问题 1 2 3 4 5 6 03.作广告人，制作构思新颖的广告 1 2 3 4 5 6 04.组装电脑 1 2 3 4 5 6 05.南极考察队员 1 2 3 4 5 6 06.雕塑家 1 2 3 4 5 6 07.作为管理顾问，为企业发展提建议 1 2 3 4 5 6 08.节目主持人 1 2 3 4 5 6 09.当新闻评论员，对事件进行有深度的报道 1 2 3 4 5 6 10.利用万用表，检修电路 1 2 3 4 5 6 11.作建筑师，设计房屋外型 1 2 3 4 5 6 12.作销售人员，说服客户购买产品 1 2 3 4 5 6 13.当政治家，关心国家大事，思考国家的未来 1 2 3 4 5 6 14.登山运动员 1 2 3 4 5 6 15.作为公关人员，向外界宣传自己的公司，树立品牌形象 1 2 3 4 5 6 16.修理水龙头等日用品 1 2 3 4 5 6 17.作维持和平人员，促进和平，消灭战争 1 2 3 4 5 6 18.作项目负责人，根据目标按时完成项目 1 2 3 4 5 6 19.影视演员 1 2 3 4 5 6 20.作导游,认识并接触各种各样的人 1 2 3 4 5 6 21.作为部门总管，管理下属工作 1 2 3 4 5 6 22.发型或造型设计师 1 2 3 4 5 6 23.公益活动的志愿者 1 2 3 4 5 6 24.编导节目 1 2 3 4 5 6 25.摆弄机械 1 2 3 4 5 6 26.在花店, 为客人设计插花 1 2 3 4 5 6 27.侦探 1 2 3 4 5 6 28.作学者，成为某一领域的专家 1 2 3 4 5 6 29.作服装设计师, 设计服装 1 2 3 4 5 6 30.作市场推广人员，为新产品开辟市场 1 2 3 4 5 6 31.制作陶艺 1 2 3 4 5 6 32.修理自行车 1 2 3 4 5 6 33.作风险投资人，评估项目并做投资决策 1 2 3 4 5 6 34.歌手 1 2 3 4 5 6 35.作护士，帮助病人减轻痛苦 1 2 3 4 5 6 36.作机械师，用机床制作产品 1 2 3 4 5 6 37.当作家，写小说 1 2 3 4 5 6 S2. 下面1-35题列举了一些日常休闲活动，每道题都有［1，2，3，4，5，6］六个选项， 从1-6意味着您对它们感兴趣的程度逐渐增强。请选择一个数字，说明您对这项活动感兴趣 的程度。 例如：饲养小动物 123456 如果您对“饲养小动物”非常不感兴趣，请选择“1”；比较不感兴趣，请选择“2”；有点 不感兴趣，请选择“3”；有点感兴趣，请选择“4”；比较感兴趣，请选择“5”；非常感 兴趣，请选择“6”。 *, 答题时，请只依据活动的内容和您的喜好来进行选择，而不要考虑参加活动的可能性， 自己是否有能力等现实条件。 *, 请回答每一道题，不要漏答，同时每题只能选择一个答案。 非常不感兴趣 比较不感兴趣 有点不感兴趣 有点感兴趣 比较感兴趣 非常感兴趣 01.修理家里的电器 1 2 3 4 5 6 02.提前制定自己的学习计划 1 2 3 4 5 6 03.与朋友聊天 1 2 3 4 5 6 04.到卡拉OK唱歌 1 2 3 4 5 6 05.整理房间 1 2 3 4 5 6 06.给陌生人带路 1 2 3 4 5 6 07.看恐怖电影或录像 1 2 3 4 5 6 08.去同学、邻居家玩 1 2 3 4 5 6 09.阅读哲学书籍 1 2 3 4 5 6 10.策划和组织活动 1 2 3 4 5 6 11.看侦探小说 1 2 3 4 5 6 12.蹦极 1 2 3 4 5 6 13.记详细的听课笔记 1 2 3 4 5 6 14.照顾老人 1 2 3 4 5 6 15.告诉别人自己知道的最新消息 1 2 3 4 5 6 16.按时睡觉 1 2 3 4 5 6 17.邀请朋友到家里做客 1 2 3 4 5 6 18.当众表演 1 2 3 4 5 6 19.帮助同学 1 2 3 4 5 6 20.开快艇、摩托车、赛车 1 2 3 4 5 6 21.熬夜将任务完成 1 2 3 4 5 6 22.出门之前检查所带物品是否齐全 1 2 3 4 5 6 23.聚会时，讲故事或笑话 1 2 3 4 5 6 24.对自己的日常花销情况作详细的记录 1 2 3 4 5 6 25.按时完成作业 1 2 3 4 5 6 26.给朋友写信 1 2 3 4 5 6 27.主动与别人打招呼 1 2 3 4 5 6 28.书法/绘画 1 2 3 4 5 6 29.写日记或随笔，记录自己的心得体会 1 2 3 4 5 6 30.攀登险峰 1 2 3 4 5 6 31.看普及的机械杂志 1 2 3 4 5 6 32.穿最新潮的服装 1 2 3 4 5 6 33.给希望工程捐款 1 2 3 4 5 6 34.阅读古典文学作品 1 2 3 4 5 6 35.作联欢会的主持 1 2 3 4 5 6 S3. 这部分共有20个题目，列举了您在日常生活中的一些情景，每题都有四个选项，请选择 一个最接近您平时的感受与做法的答案。 *, 答题时，请只依据这个选项的内容和您的第一反应来进行选择。 *, 请答完每一道题，不要漏答，每题只能选择一个选项。 01 你的朋友可能会用以下的哪一个词来形容你： A 热情洋溢 B 温和斯文 C 追求完美 D 壮志凌云 02 在做事时： A 我喜欢告诉别人该怎么做，因为我有自己的想法 B 我的热情会感染别人，别人都喜欢和我一起 C 我喜欢很好地配合别人，尽量不引起注意 D 我会做充分的分析和计划，考虑到所有细节 03 在班级决定去春游时，我通常都是： A 决策者：意见不统一时，做决定 B 附和者：不发表意见，怎样都可以 C 气氛营造者：提供各种各样的想法 D 点评者：分析各种建议的利弊 04 你认为以下哪一种描述，最能体现你的特色： A 无拘无束，表情丰富 B 理智谨慎，富于条理 C 平和含蓄，善于倾听 D 自信果断，敢于冒险 05 当与同学的意见不同时，我会： A 说服对方接受自己的意见 B 找其他的同学支持自己的观点 C 退让，以和为贵 D 准备更充分的论据，共同探讨正确或更好的意见 06 我的情绪经常很： A 消沉 B 快乐 C 平静 D 急躁 07 老师上课时，我喜欢： A 想到什么就随意插嘴 B 想清楚正确答案了再举手回答问题 C 很少主动发言 D 主动提出自己不同的看法，并坚信自己的看法有道理 08 在做一件事时，我非常在意： A 为什么要做 B 与什么人一起做 C 怎么去做 D 最终要到达的目标是什么 09 我认为自己： A 很容易交朋友，觉得所有的朋友都是非常好的朋友 B 喜欢在朋友中建立威信 C 朋友很少，但一旦成为朋友就会真心对待 D 人际关系和谐，能够与各种性格的人相处 10 与人交谈时，我总是： A 很好的倾听者 B 说得很多，还经常打断别人的话 C 很少加入闲聊，即使对有兴趣的话题，讲话也很注意分寸 D 喜欢主导谈话内容，下结论 11 你的消费习惯是： A 找到要买的东西就付钱走人 B 随便地逛，不特意买什么 C 有自己一定的消费习惯，喜欢固定时间、固定的地点等 D 注意东西的品质好坏，有成本概念 12 你相信： A “如果值得做，就要做得最好” C “没有什么做不了的事 ” B “世界需要和平” D “别出心裁、创意无限是最重要的” 13 在朋友的聚会中，以下哪一个会是你的素描像呢？ A 与人激烈辩论或者议论时事 B 微笑着倾听谈话，并且还会经常回应讲话的人 C 坐在一边，静静地听别人的谈话，但很少插话 D 与所有的人都热情地打招呼、交谈 14 你喜欢看以下哪一类书籍： A 成功人物的传记 B 散文类 C 卡通漫画类 D 哲学类、艺术类 15 在一般情况下，我总是 A 自己做的多 B 出主意的时候多 C 组织别人去做的多 D 思考的多 16 你喜欢穿： A 鲜艳、个性化的衣服 B 大众化，不引人注目的衣服 C 干净整齐的衣服 D 正式的服装 17 你的性格与以下哪位人物最为相似(不要考虑性别)： A 齐秦——感伤孤傲 C 何炅——机智幽默，善于营造气氛 B 丘吉尔——有魄力 D 特雷沙修女——爱心无限 18 你喜欢这样的课堂气氛： A 活跃的 B 秩序井然的 C 安静的 D 竞争气氛浓厚的 19 在买衣服的时候，你总是： A 不受销售员的影响，坚持自己的意见 B 销售员的热情服务常激发你产生购买的行动 C 找熟悉的商店购买 D 考虑价格与品质是否合理 20 你更像是一个： A 调节者 —— 调节不同的意见，避免冲突 B 组织者 —— 组织别人做事 C 推动者 —— 应用你的热情促使事情的发展 D 分析者 —— 通过观察、收集信息做详尽的分析，并按照计划做事 S4. 下面共有20个题目，请在每题的A、 B、 C、 D四个形容词中，选出最符合自己以及最 不符合自己的两个形容词。 例如： 最符合的 最不符合的 A 独立B耐心C活泼D严谨 A *, 答案没有对错之分，您只需根据对于自己的了解，按直觉回答。 *, 请答完每一道题，并且一定要各选出一个最符合自己和最不符合自己的答案，两者不 能相同。 最符合的 最不符合的 01. A独立 B耐心 C活泼 D严谨 02. A善于说服 B安静和睦 C积极乐观 D井井有条 03. A精确 B活跃 C快节奏 D友善 04. A勇敢 B无拘无束 C洞察 D含蓄温和 05. A善于分析 B喜欢娱乐 C谦虚低调 D反应敏捷 06. A忧郁悲观 B幼稚 C固执逆反 D犹豫不决 07. A健忘 B挑剔 C平淡乏味 D霸道 08. A易怒 B善变 C不合群 D没有动力 09. A自由散漫 B消极 C容易妥协 D有心眼 10. A完美主义 B情感外露 C适应力强 D能言善辩 11. A爱说话 B胆怯 C悲观 D我行我素 12. A重视细节 B知足 C跳跃 D无所畏惧 13. A直言不讳 B杂乱无章 C缺乏激情 D过分敏感 14. A羞涩 B深沉 C控制 D活力 15. A一丝不苟 B自力更生 C乐于助人 D令人激动 16. A健谈的 B传统的 C谨慎的 D果断的 17. A灵活 B善于观察 C挑战 D耐心 18. A无畏 B被动 C天真 D情绪化 19. A拖延 B忧郁 C自负 D任性 20. A朝气蓬勃 B易于合作 C大胆 D优雅 S5. 以下是40组题目，每一组都有A和B两个活动，请在A与B之间作比较选择出一个您更感兴趣的活动，并从1-6的选项中选择您对于该活动感兴趣的程度,具体说明如下： 1——对A项中的活动非常感兴趣； 4——对B项中的活动有点感兴趣； 2——对A项中的活动比较感兴趣； 5——对B项中的活动比较感兴趣； 3——对A项中的活动有点感兴趣； 6——对B项中的活动非常感兴趣； 例如： A 参与编辑校刊 1 2 3 4 5 6 B 翻阅英文词典 如果在“参与编辑校刊”与“翻阅英文词典”两个活动中，相对而言您更喜欢“翻阅英文词 典”，同时您对于“翻阅英文词典”的兴趣程度是比较感兴趣，那么就选择“5”。 答题时，请只依据这项活动的内容和您的第一反应来进行选择，而不要考虑自己是否参加 过这些活动，是否有能力等现实条件。 *, 如果您对题目中A、B两个活动都感兴趣或都不感兴趣，也请您进行比较，排除其中的一 个活动，并根据您对另一个活动的感兴趣程度，选择一个选项。 *, 请答完每一道题，不要漏答，一定要切记每题只能选择一个选项。 A 非常 比较 有点 有点 比较 非常 B 01. A 参与编辑校刊 1 2 3 4 5 6 B 翻阅英文词典 02. A 去看美术展览 1 2 3 4 5 6 B 做解剖生物的实验 03. A 练习心算 1 2 3 4 5 6 B 推算分子结构 04. A 背诵诗词 1 2 3 4 5 6 B 打桥牌 05. A 种花，研究花的生长 1 2 3 4 5 6 B 了解异常气候成因 06. A 排除电器故障 1 2 3 4 5 6 B 参加文学兴趣小组 07. A 画几何图形 1 2 3 4 5 6 B 阅读伟人传记 08. A 写日记 1 2 3 4 5 6 B 观察岩石的纹理 09. A 听历史故事 1 2 3 4 5 6 B 欣赏世界名画集 10. A 给外国笔友写信 1 2 3 4 5 6 B 看化石展 11. A 加入生物小组 1 2 3 4 5 6 B 练习英语口语 12. A 做物理实验 1 2 3 4 5 6 B 采集和制作标本 13. A 朗读精彩的文章或对白 1 2 3 4 5 6 B 欣赏城市雕塑 14. A 学习基因和染色体的知识 1 2 3 4 5 6 B 看“雍正王朝”等历史剧 15. A 读初级英语故事 1 2 3 4 5 6 B 参观历史博物馆 16. A 留意看图案和宣传画 1 2 3 4 5 6 B 做飞机模型 17. A 计算郊游时班级的费用支出 1 2 3 4 5 6 B 分析气象图 18. A 做化学实验 1 2 3 4 5 6 B 唱英文歌曲 19. A 临摹美术作品 1 2 3 4 5 6 B 下棋 20. A 阅读诗集 1 2 3 4 5 6 B 阅读国内外选举的报道 21. A 看政治经济学书籍 1 2 3 4 5 6 B 研究同位素周期表 22. A 观察蝌蚪的成长 1 2 3 4 5 6 B 写作文、写诗 23. A 加入英语小组 1 2 3 4 5 6 B 画房屋示意图 24. A 关注考古新发现 1 2 3 4 5 6 B 喜欢看“地球故事”等纪录片 25. A 学习古文 1 2 3 4 5 6 B 分析数据 26. A 到野外写生 1 2 3 4 5 6 B 玩“填数”等数学游戏 27. A 用显微镜观察细胞 1 2 3 4 5 6 B 了解地球演化历史 28. A 学习英文语法 1 2 3 4 5 6 B 电路设计 29. A 自己动手做小手工艺品 1 2 3 4 5 6 B 观察小鸡的成长 30. A 了解人体器官的功能 1 2 3 4 5 6 B 学习有关宇宙的知识 31. A 玩“成语接龙”等文字游戏 1 2 3 4 5 6 B 研究二次世界大战史 32. A 听中外政治家的演讲 1 2 3 4 5 6 B 听英语广播 33. A 研究同义词和反义词 1 2 3 4 5 6 B 诵读精彩的英语文章 34. A 欣赏城市建筑 1 2 3 4 5 6 B 看世界风俗展览 35. A 解物理或化学题 1 2 3 4 5 6 B 解数学难题 36. A 看英文原声电影 1 2 3 4 5 6 B 欣赏摄影作品 37. A 阅读电子类读物 1 2 3 4 5 6 B 阅读地理方面的科普读物 38. A 读报纸上的科学栏目 1 2 3 4 5 6 B 看新闻节目 39. A 观察人的外貌和服饰 1 2 3 4 5 6 B 观察海水里的生物 40. A 学习发动机的工作原理 1 2 3 4 5 6 B 推导数学公式 答 题 卡 答题说明： *& 请用铅笔(HB•B•2B)作答。 *& 在正式答题之前，请逐项填好您的个人情况，施测日期。 *& 答题请将所选项完全涂黑。 *& 请将答题时间控制在30—40分钟以内。 同学们参加测评，答题结束后，北大方正专业选择评估系统将根据答题结果，分析得出一份 近20页的测评结果报告。升学版测试报告具有图文并茂、语言生动、通俗易懂的特点。同学 们通过阅读，能从报告中了解到以下信息： 1. 最适合的20种专业名称 2. 适合度最低的10种专业提醒 3. 在106种本科专业上的适合度排序 4. 个人真实的学科兴趣 5. 个性分析及发展建议 6. 个人潜在的职业兴趣 同时，方正测评专家认为，同学们在选择专业时，需要了解自我，也需要了解专业。为了给 学生提供科学实用的信息，方正测评邀请百余位学科专家撰写了《大学专业全新评点》一书 。 这本书用国内首创的方式，提供了由各专业的专家亲自撰写或评点的106种大学专业的信息 ，例如，研究的对象、授课的内容、学习方式、发展前景、毕业去向、相关学校等信息；同 时邀请几十位职业人，以朋友的口吻向中学生讲述自己一天的职业生活故事，让中学生朋友 了解最真实的职业生活。需要说明的是，本书中的106种专业是从国家正式颁布的本科专业 目录中选择的，106种专业涵盖了全部学科门类，涉及全部专业研究领域。 下面向同学们详细介绍升学版报告的精华内容： 适合的专业 1.全部专业适合度排序：通过评估学生在各个专业上的适合度，帮助他们找到自己将来适合 学习、研究、工作的领域。从106种专业中，直接为你提供一个数量化的适合专业排行。 2.最适合的20种专业：通过测试甄选出适合指数最高的20种专业和适合度最低的10种专业。 指数越高的专业就意味着你越适合。对于指数较低的专业，建议在选择时应慎重。 个人真实的学科兴趣 1.学科兴趣：评估学生在数学、语文、英语、物理、化学、生物、历史、政治、地理、美术 学习上真实的学习兴趣。 2.学习建议：提出面向不同个性类型同学的学习建议 3.应考技巧：根据不同的个性特点，有针对性提出达到良好考试状态的技巧和方法 个性分析及发展建议 1. 个性：学生的个性类型、特点、个性描述 2. 个人优势：学生个性中的闪光点，性格优势 3. 可能的盲点：个性中有待改进的地方 4. 发展建议：对于生活、学习、社交、工作等方面的建议 个人潜在的职业兴趣 1. 职业兴趣评估结果：评估学生在九个维度上的职业兴趣指数 2. 职业兴趣分析：对评估指数最高的一项职业兴趣纬度进行详细解析 方正测评各地服务中心的联系方式： 北京 周老师010-68331561 赵老师010-63456388 李老师13901394259 天津 张老师022-23003685 上海 洪老师021-62991789转204 重庆 陈老师023-62822999 石家庄 辛老师0311-6216665 秦皇岛 吕老师0335-8616960 唐山 马老师0315-2690358 沈阳 白老师024-81102680 大连 李老师0411-84691956 盘锦 孙老师0427-8686978 吉林 李老师13901394259 白山 黄老师13196190123 哈尔滨 宫老师0451-84853918 大兴安岭 于老师0457-2121265 大庆 王老师0459-6368804 苏州 陶老师0512-65112306 徐州 杜老师0516-2091098 常州 孔老师0519-6985302 盐城 倪老师0515-8391572 泰兴 王老师0523-7631992 杭州 赵老师13857173007 汪老师13588806419 温州 吴老师0577-88328526 济南 姜老师0531-8955433/5782216 张老师0531-6030557 青岛 王老师0532-5012978 淄博 刘老师0533-2161133 郑州 张老师0371-7375530/5092959 洛阳 梁老师0379-5395316 商丘 王老师13937002526 周口 郭老师13839493089 西安 王老师029-87281469/87577061 太原 胡老师0351-7553206 长沙 龙老师0731-4113406 岳阳 彭老师0730-8617955 南昌 李老师0791-6397097/8505303 景德镇 陈老师13317981704 广州 蒋老师13725237470 佛山 姚老师0757-82301736 珠海 欧阳老师0756-2293793 深圳 李老师13802568495 南宁 杨老师0771-5703787 黄老师0771-2842849 柳州 冯老师0772-2860787 海口 符老师0898-66766113 成都 何老师028-86125521/66028552 蓝老师028-85416668 昆明 张老师0871-6581556 贵阳 李老师0851-8665257 乌鲁木齐 杨老师0991-8621162 巴彦淖尔 张老师0478-2216688 方正测评问与答 1. 测试科学吗？ 方正测评不是一般的心理测试，其科学性和国际水准主要体现在： 通过国家级专家鉴定，具科学性和权威性——北大方正专业选择评估系统2002年已通过 中国心理学会心理测量专业委员会的鉴定。鉴定组专家来自中国心理学会心理测量专业委 员会、中央教育科学研究所、中国科学院心理研究所发展与教育研究室等机构。 借鉴国外先进经验，具国际水准——与方正测评相仿的有美国教育考试服务社(ETS)开发 的SIGI和美国大学考试中心(ACT)开发的Discover，美国100%的中学生至少参加一次升学指 导测验。方正测评在研发过程中，就借鉴了国外此类测评服务先进、成熟的经验。 2. 如何参加测试？ 已设服务中心的地区：考生对测试问卷作答，将答案填涂在本书中的答题卡上，再与当地测 评服务中心电话联系。服务中心老师会告之你交费、获得测评报告等具体事宜。 未设服务中心的地区：考生对测试问卷作答，将答案填涂在本书中的答题卡上，再与方正测 评总部联系，总部咨询热线：010-82529470或82623322-2712。(本书内答题卡复印有效) 考生也可直接购买一张网上测评卡，在网上答题，20分钟后，获得测评报告。可拨打当地服 务中心或总部电话，了解购买详情。 从总部邮购测评卡，收款信息如下： 收款地址:北京市海淀区成府路298号中关村方正大厦6层 收款人:北京方正国际软件系统有限公司 邮编:100871 3. 测试如何收费？ 升学版测试：135元/人(含《大学专业全新评点》一本。) 网上测评卡：100元/张 4. 全国有多少同学参加过方正测评？ 来自全国500多所高中的近5万名同学参加过方正测评！10万余名考生接受过我们的咨询，回访满意度达95%以上！方正测评希望能帮助更多的同学找到离梦想最近的地方！ 欢迎同学们登陆网站www.edu-founder.com.了解方正测评。 2005年1月1日-6月1日，通过本书参加测试的同学，还将获得方正测评提供的惊喜礼物，祝同学们高考成功! (八)家庭经济条件 家庭经济状况不一样，在志愿卡上对大学的选择应有所区别。小康以上家庭的考生，在填 报志愿时相对比较宽松，只要你能力所及，尽可挑选自己喜爱的学校和专业。如果你的成绩 较好，实力介于“一般”和“重点”之间，你可以选择收费较高的重点大学一般专业，也可 选择收费较高的一般大学热门专业，将经济实力与学习实力结合起来，充分体现优势；成绩 一般，可向下类推；若你实力超群，出类拔萃，则应多考虑名牌、一流学府中收费较高的热 门专业。若你有特殊的志向、选择，也可报考其他专业。总的说来，家境好的同学在志愿选 择上顾虑相对少些。 家庭经济水平在小康以下的考生，在填报志愿时则需多方面考虑，三思而后行。虽然现在 绝大多数高校都有助学、贷款制度，但这里还是首先建议你关照军校、师范院校、综合大学 里的师范专业，以及其他收费不高的农林、采矿、石油等专业。其次，你在选择学校时，要 询问一下当地物价有多高，同时要计算一下来回往返的车费、船费，若是女生，还要考虑沿 途的安全因素。第三，你的爱好志向不在教育、采矿等行业，而在其他收费较高的大学、专 业，怎么办?这时你需要了解该校奖学金和贷学金发放的情况，你可通过老师了解，或通过 熟人、朋友了解。按照这几点去做，你考上大学后会给家里减轻不少负担，能够保证你顺顺 利利、平平安安地念完大学。 (九)政治思想品质 考生在政治思想品德方面的表现，也是高校考查的重要内容。考生的学年评估、所受过的奖 励或处罚等等都会受到院校的重视。军事、公安、政法等院校对考生政治思想品德方面的要 求更为严格。
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