文理兼修：回味甘醇的岁月

　　文科理科并驾齐驱，在两个王国里自由骋怀，这种岁月成为美好的回忆。时间越久，文理分科越明显，这种感觉就来得越强烈和真实。

　　重庆市教育科学研究院物理教研组82岁的退休教师董贞熙，至今仍怀念那段日子。“1940年，我进入黄桷垭的一所教会学校广益中学(现重庆五中)上高中。那时没有实行文理分科，但班上的同学都知道，谁的化学、物理好，哪些人的文、史、哲不错，每个人都有自己的想法和爱好。高中时，我很喜欢物理，但古今中外的文学名著以及西方有名的哲学书籍，几乎都被我通读了一遍。那时也没有太多的作业，大家学得都很轻松、愉快。闲暇时间，几位要好的朋友还在一起谈古论今。三年后，高中学习结束。有的同学参加了工作，想考大学的就复习准备。我的各科成绩比较平衡，在物理方面多用了一些时间，后来考上了中法大学，就是现在的北京理工大学，从事物理力学研究。”

　　“高中时，我们也学语、数、外、历史、地理、生物等课目，与现在的学生差不多。那时不分科，同学们不但学得比较全面，同时也还有自己的兴趣和爱好。当时，大学分为三类。一类是理工科，二类是医、农科，三类是文科。在高中结束前两三个月，大家才根据自己的特点，有侧重地接受老师的补习，然后去考大学。1956年，我考入西南师范大学生物系。”市教育科学研究院生物教研组退休教师张瑞燕告诉记者，“大学虽然读的是理科，但我和班上的其他同学，仍对文学、历史比较爱好，始终有一种亲近感。我们在口头和文字表达上不觉得吃力。”

　　1959年高中毕业，现巴蜀中学的江崇明老师认为，“最理想的模式应该在我们那个年代。”重庆晚报考评办公室的邵健，1962年从巴蜀中学考入四川大学。“也就高考前一两个月分班重点复习一下，而不是分科。我后来听说现在分成文理科班了，为什么分？我不明白。第一个反应就是分开后这些娃儿能学些啥子呢？”

　　记者大致调查了一下中国的大师级人物：钱伟长、钱学森、李四光、华罗庚、杨振宁、苏步青、陈省身……他们学贯中西、文理兼长，既能搞科研，又能写诗词。通过比对，记者竟得出一个沮丧的结论：他们的中学和大学求学时代，几乎都是在上世纪四五十年代以前。在他们之后，已很难找到能与之对话的人了。

　　我国近代物理力学奠基人之一、世界知名科学家钱伟长，在国内外学术界享有盛誉。2001年，89岁的钱老回母校苏州中学参观，与校友、师生座谈时谈到，文科、理科都是可以学好的，关键在于要树立学好这些知识的精神和动力。

　　国外也不乏这样的例子。现代物理学的创始人和奠基人爱因斯坦，他同时是音乐家，演讲家；起草美国《独立宣言》的托马斯·杰佛逊，集科学家、数学家、天文学家于一身。著名画家达芬奇，同时还是科学家。法国数学家拉佛阁，文学修养甚至超过了文科生，他所偏爱的作家包括在沉重和苦难中拉人生之纤的陀斯妥耶夫斯基。一位法国使馆文化官员说：“拉佛阁是一个真正的文人。他的论证报告长达几百页，用词准确精美，算得上一部真正的著作。”

　　王蒙在谈“科学·人文·未来”时说，我常常怀念那些精通文学、文艺与自然科学的文化巨人：达芬奇，罗蒙诺索夫，莱卜尼兹等等。

　　在中国应试教育沉疴已久，文理分科大行其道的现实下，这种怀念不会减少，只会增多。

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