个人档案：

　　冯燕，女，毕业于河北大学法学专科，现为北京师范大学心理学专业在职研究生，天津明理企业管理咨询有限公司北京分公司负责人。

　　快餐店里到处洋溢着音乐和女孩们的欢笑声。与那些性格开朗、爽快活泼的女孩们相

比，冯燕显得别有特点—文静秀气，就像明媚的阳光下草地上迎着春风独自开放的一朵小花。

　　“我的大学经历比较简单，人生转折点应该说是从进入现在的公司开始的。”作为天津明理企业管理咨询有限公司北京分公司的负责人，冯燕从一个对培训一无所知的新手到成为公司的股东仅仅用了两年时间。在短短两年时间完成这样的飞跃或许与她平和的心态有关。

　　彷徨的大一

　　在法律系的迎新会上，有个师兄曾经说：“大学一年级是彷徨，二年级是呐喊，三年级是朝花夕拾，四年级是伤逝。”套用鲁迅的话来总结大学四年的生活，冯燕觉得特别经典。她心里想：“我们专科生是第一年就‘彷徨’和‘呐喊’，第二年就‘朝花夕拾’和‘伤逝’了。既然没有更多的时间在学校学习，那就必须加速成长才行。”

　　1999年，冯燕进入河北大学读法学专科，学制两年。

　　开学不久，冯燕下铺的同学小齐的姐姐来学校看她，小齐一看见姐姐就委屈地泪流满面，冯燕和在场的其他同学心里都不是滋味。在她们的想像中，大学应该是既充实又自由的，而不是像现在这样轻松而闲散！没有人管了，连老师和辅导员都很少见面，这是高中与大学的最大区别。面对新的环境，冯燕也有一些茫然，但同时她也清醒地意识到，大学里主要要靠自己了。

　　在法律系的迎新会上，有个师兄曾经说：“大学一年级是彷徨，二年级是呐喊，三年级是朝花夕拾，四年级是伤逝。”套用鲁迅的话来总结大学四年的生活，冯燕觉得特别经典。她心里想：“我们专科生是第一年就‘彷徨’和‘呐喊’，第二年就‘朝花夕拾’和‘伤逝’了。既然没有更多的时间在学校学习，那就必须加速成长才行。”

　　真正让冯燕进入大学状态的是一个同班男同学。不过，这里并没有爱情故事发生。下课后其他同学都走了，而那位男同学却独自留在教室里上自习；别人都去操场上玩球了，而他却跑去泡

　　“你怎么不去玩啊？”冯燕好奇地问。

　　“我是想在毕业的时候考上律师，去

　　明确的目标使他与众不同，也令还有点彷徨的冯燕惊醒。在这个简单的对话后，冯燕很快进入了学习状态，并报考了法律本科课程的高等自学考试。后来，到毕业时，那位男同学通过了律师资格考试，如愿以偿地去石家庄发展了，而冯燕也只剩下三门课就可以拿到法律本科文凭了。

　　轻松搞掂四级

　　班上参加四级考试的同学中只有两个人通过了，一个是冯燕，另一个就是与她十分要好、住在她下铺的小齐。这件事对她来说是个极大的鼓励—这证明了自己的学习能力一点都不差。而正是心态的调整使她显得愈发充满阳光。

　　在大学里没有参加太多的社团活动，没有当班干部，没有参加学生会，没有交男朋友，冯燕把绝大多数时间用在了学习上。对很多女孩子来说，没有恋爱的大学时光是白色的。但在学生时代的冯燕看来，交男朋友则意味着少了一些自主，多了一些牵挂。

　　客观讲，法律专业的学习压力还是很大的。在法律领域，国际经济法很热门，这坚定了冯燕学好英语的决心。听其他同学讲，

　　而在实际考试中，由于平时学习刻苦，冯燕只在考前准备了一个多月就轻松通过了。

　　班上参加四级考试的同学中只有两个人通过了，一个是冯燕，另一个就是与她十分要好、住在她下铺的小齐。这件事对她来说是个极大的鼓励—这证明了自己的学习能力一点都不差。而正是心态的调整使她显得愈发充满阳光。

　　冯燕曾经在暑假里出去体验生活—去保定某个商场里做促销。刚开始的时候，她觉得事情很简单，但实际站在柜台前却发现要想在短短几秒钟内就把自己的意思清楚地表达出来其实很困难。如果主动与来往的顾客打招呼，感觉还要突破一层障碍。在做促销的这两个星期，她体验到了生命中第一次向别人推销东西的感受。她认识到了生活的不简单、不容易，也感受到了生活的艰辛。这样的感觉也转化为她学习的一个动力—只有不断用知识武装自己才能在社会上具有竞争力。

　　威望最高的年轻老师

　　随着教学方式的调整，冯燕发现，在她组织学生们讨论案例的时候，或是当她讲到一些特别吸引人的案例时，那些课堂上的不安分分子甚至都忘了去捣乱。这是最让冯燕得意的事情，她用自己的辛勤劳动与敬业精神赢得了学生们的尊敬。

　　和本科生四年的大学教育相比，两年的专科学习显得那么短暂。2001年毕业后，冯燕选择了回老家河北衡水就业，接收她的是河北省司法警官学校。之所以能够应聘成功，不仅是因为她是学的是法律专业，还因为她的英语过了大学四级考试。冯燕觉得，在衡水这样的城市里，自己也应该算是半个人才了吧。

　　“现在是上课时间，请你们该干什么就干什么！”刚登上讲台的冯燕有时也会中断讲课，与自己的学生“怒目相向”。如今回忆起来，冯燕也觉得当初自己的处理方式还有很多待改进的地方，可当时她的确很生气。

　　自己刚大专毕业就教大专班的法律课，她的学生就比她小两三岁。他们经常在课堂上与冯燕开玩笑。冯燕讲课的声音不大，在讲课的过程中，坐在后面的学生有时听不清楚随口就问，这经常使得课堂秩序很混乱。

　　并非师范专业出身，没有讲课经验，又没有什么东西可以“镇”住学生，这让刚走上讲台的冯燕感到了当教师的困难。于是，她利用工作之余看了一些教学方面的书来弥补自己的不足，认真讲课，认真备课。

　　冯燕发现，很多老师都是书本上有什么就教什么，照本宣科。开始时她自己也这么做，但却发现学生们都不爱听。她马上做了调整。中央电视台的《今日说法》中有很多精彩的案例，冯燕就将其中与课程相关的内容及时补充到她的教案里。报纸上有什么好的案例，冯燕也会令其成为讲课内容的一部分。这样，她自己讲得很投入，学生们听着也很有兴趣。

　　很多学生都喜欢流行歌曲，冯燕自己也喜欢。有一天，她突发奇想—改编流行歌曲。她提供了几个案例，让学生们用流行歌曲的音调改编歌词，然后唱出来。哪组选的歌曲多、歌词恰当，哪组就获胜。一石激起千层浪。学生们一听这个作业兴奋得都坐不住了。精心准备了一周的课程，最后成了学生们的联欢会。每一组都争先恐后地表演，最出色的一组共改编了20几首歌。

　　随着教学方式的调整，冯燕发现，在她组织学生们讨论案例的时候，或是当她讲到一些特别吸引人的案例时，那些课堂上的不安分分子甚至都忘了去捣乱。这是最让冯燕得意的事情，她用自己的辛勤劳动与敬业精神赢得了学生们的尊敬。

　　除了教法律，冯燕后来还承担了英语课的教学工作。多才多艺、年轻稳重的“冯老师”成为学生们心中威望最高的也是最年轻的老师之一。