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阅卷老师关心什么

http://www.sina.com.cn 2005/11/09 14:45  新浪教育

  那么,你说阅卷老师关心什么?

  他可能关心天下大事,比如萨达姆被逮了,小布什上台了,修改宪法了,五年内取消农业税了。也可能关心自己的生活,如分不分房子,涨不涨工资,身体好不好。

  他自身的事你不可能知道,因为他与你根本就不认识。那你怎样通过作文与他交流沟
通,与他亲近,打动他的心,让他高抬贵手给你的作文多判点分数?

  在公布答案之前,我们先来听一听专家怎么说。中国人民大学国际关系学院外交系主任金正昆教授在一次讲课中说,在商务活动中,与陌生人打交道,最好的办法就是聊他熟悉的话题。

  什么是判卷老师熟悉的话题?天气吗?太无聊;花边新闻、小道消息吗?太庸俗;聊GDP增长率应当控制在多少吗?股市应当怎样改革吗?太专业,他不一定明白,你更不懂。选来选去,只能是

时事政治,就是刚才说的重大事件、重大政策等等。时政,你和他都明白,没有沟通上的困难,这是聊时政的第一个好处。

  聊时政的第二个好处,是新鲜。因为重大新闻不断出现,重大政策不断出台,就像买包子一样,只要你盯得紧,随时可以拿到刚出锅的。有些学生阅读面狭窄,材料贫乏,作起文章来翻过来掉过去总是那几件妇孺皆知的例子:谈勤奋,言必称陈景润的“六麻袋稿纸”;说钻研,言必称雷锋的“钉子精神”;论逆境,言必称张海迪的“高位截瘫”,司马迁受宫刑后奋发图强写《史记》;说毅力恒心就写爱迪生研究灯泡,写善于观察思考就写瓦特发明蒸汽机。怎能不让人产生审卷疲劳?

  说到这里,我想多提几句。

  我上小学四年级时,有一次语文老师出了个题目叫《老师的爱》,在老师的暗示和要求下,班上所有的同学都写了林老师。林老师三年级教过大家,的确是位好老师。但我是四年级转学过去的,根本就没当过她的学生。但是,老师发话了,不能不写。我编了“林老师冒着大雨来家访,回家之后得感冒”、“背着生病的我去医院”、“冬天送给我一副手套”三个情节,其他同学所举的事例也大同小异。一天,数学老师看见了我的作文,说:你是睁着眼睛说瞎话,人家教过你吗?我无言以对。

  可悲的是,17年后的2001年,我看到了一篇小学生写的作文,题目叫《老师的爱》,情节竟是与我当年那篇文章惊人相似!只不过将冬天的手套换成了夏天的胖大海,看完之后,我顿时有恍若梦中的感觉,心里直犯堵。打电话问孩子,这些事情是不是真的?孩子说,你怎么问这样的问题,就是编的嘛。

  编是创造,是发挥想象,是天马行空纵横驰骋,但就是编,也是雷同和重复,我们的教育真是有了问题。

  一直对一条公益广告记忆深刻:“盗版,毁坏的是一个民族的创造力”。而作为创造力载体的大脑,如果被禁锢束缚,那么这种创造力再丰富,也只是建在沙漠上的楼群。

  聊时政还有一个好处,就是符合我们民族的心理,特别是包括老师在内的知识分子的心理。我们的先人写文章有一个传统,就是比较关注国计民生和社会现实。

  曹丕说,“文章经国之大业,不朽之盛事”。白居易说,“文章合为时而作,歌诗合为事而著”。文章,特别是成年人所写的文章,多是经世济用,为生产和生活服务的,为写作而写作的情况比较少。许多诗人、作家多采取现实主义的创作态度,像杜甫、陆游、辛弃疾、关汉卿等,都是这样。

  现在的中学生,虽然思维还不成熟,但对社会现象也有了一定的判断分析能力。能够关注时政,关注社会存在,是教师所欣赏的。

  因此,你的作文应当注意关注现实生活,关注国际形势,关注重大事件。

  讲到这里,我再回到刚才讲的我中考的事。我的一位同学取得了最高分,我很服气。为什么?因为他写了时政,非常符合阅卷老师的胃口。

  当阅卷老师在一堆写拔河比赛胜利了、与同桌学习竞赛胜利了、克服了夜里不敢走路的毛病胜利了的文章中,发现这样一篇如此大气磅礴如此立意高远的文章时,又怎能不喜笑颜开、激赏有加?!

  当然了,凡事要有度,投阅卷老师所好,是要有原则有技巧的。即使想拍拍马屁,也要讲点艺术,不能太肉麻。请看湖南一个参加高考阅卷老师写的两段文字,第一段摘自学生作文,第二段是该老师的看法。

  当我看到今天的文章中心时,我毫不犹豫地写下此文,借此文,向所有的老师、特别是高考期间冒着炎热的气温为我们阅卷的老师道一声:老师们,你们辛苦了,学生会永远感谢你们、记住你们的,老师,你们是世界上最可爱的人。

  看来此考生深谙拍马学真谛。只是阅卷的标准不是看谁说了好话,此文的最后得分为31分。

  你看看,这样是不是拍马屁拍到马蹄子上了?套用电影《天下无贼》里的一句台词:我最讨厌你们这些直接拍马屁的,一点技术含量都没有。

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