那么，你说阅卷老师关心什么？

　　他可能关心天下大事，比如萨达姆被逮了，小布什上台了，修改宪法了，五年内取消农业税了。也可能关心自己的生活，如分不分房子，涨不涨工资，身体好不好。

　　他自身的事你不可能知道，因为他与你根本就不认识。那你怎样通过作文与他交流沟

通，与他亲近，打动他的心，让他高抬贵手给你的作文多判点分数？

　　在公布答案之前，我们先来听一听专家怎么说。中国人民大学国际关系学院外交系主任金正昆教授在一次讲课中说，在商务活动中，与陌生人打交道，最好的办法就是聊他熟悉的话题。

　　什么是判卷老师熟悉的话题？天气吗？太无聊；花边新闻、小道消息吗？太庸俗；聊GDP增长率应当控制在多少吗？股市应当怎样改革吗？太专业，他不一定明白，你更不懂。选来选去，只能是

　　聊时政的第二个好处，是新鲜。因为重大新闻不断出现，重大政策不断出台，就像买包子一样，只要你盯得紧，随时可以拿到刚出锅的。有些学生阅读面狭窄，材料贫乏，作起文章来翻过来掉过去总是那几件妇孺皆知的例子：谈勤奋，言必称陈景润的“六麻袋稿纸”；说钻研，言必称雷锋的“钉子精神”；论逆境，言必称张海迪的“高位截瘫”，司马迁受宫刑后奋发图强写《史记》；说毅力恒心就写爱迪生研究灯泡，写善于观察思考就写瓦特发明蒸汽机。怎能不让人产生审卷疲劳？

　　说到这里，我想多提几句。

　　我上小学四年级时，有一次语文老师出了个题目叫《老师的爱》，在老师的暗示和要求下，班上所有的同学都写了林老师。林老师三年级教过大家，的确是位好老师。但我是四年级转学过去的，根本就没当过她的学生。但是，老师发话了，不能不写。我编了“林老师冒着大雨来家访，回家之后得感冒”、“背着生病的我去医院”、“冬天送给我一副手套”三个情节，其他同学所举的事例也大同小异。一天，数学老师看见了我的作文，说：你是睁着眼睛说瞎话，人家教过你吗？我无言以对。

　　可悲的是，17年后的2001年，我看到了一篇小学生写的作文，题目叫《老师的爱》，情节竟是与我当年那篇文章惊人相似！只不过将冬天的手套换成了夏天的胖大海，看完之后，我顿时有恍若梦中的感觉，心里直犯堵。打电话问孩子，这些事情是不是真的？孩子说，你怎么问这样的问题，就是编的嘛。

　　编是创造，是发挥想象，是天马行空纵横驰骋，但就是编，也是雷同和重复，我们的教育真是有了问题。

　　一直对一条公益广告记忆深刻：“盗版，毁坏的是一个民族的创造力”。而作为创造力载体的大脑，如果被禁锢束缚，那么这种创造力再丰富，也只是建在沙漠上的楼群。

　　聊时政还有一个好处，就是符合我们民族的心理，特别是包括老师在内的知识分子的心理。我们的先人写文章有一个传统，就是比较关注国计民生和社会现实。

　　曹丕说，“文章经国之大业，不朽之盛事”。白居易说，“文章合为时而作，歌诗合为事而著”。文章，特别是成年人所写的文章，多是经世济用，为生产和生活服务的，为写作而写作的情况比较少。许多诗人、作家多采取现实主义的创作态度，像杜甫、陆游、辛弃疾、关汉卿等，都是这样。

　　现在的中学生，虽然思维还不成熟，但对社会现象也有了一定的判断分析能力。能够关注时政，关注社会存在，是教师所欣赏的。

　　因此，你的作文应当注意关注现实生活，关注国际形势，关注重大事件。

　　讲到这里，我再回到刚才讲的我中考的事。我的一位同学取得了最高分，我很服气。为什么？因为他写了时政，非常符合阅卷老师的胃口。

　　当阅卷老师在一堆写拔河比赛胜利了、与同桌学习竞赛胜利了、克服了夜里不敢走路的毛病胜利了的文章中，发现这样一篇如此大气磅礴如此立意高远的文章时，又怎能不喜笑颜开、激赏有加？！

　　当然了，凡事要有度，投阅卷老师所好，是要有原则有技巧的。即使想拍拍马屁，也要讲点艺术，不能太肉麻。请看湖南一个参加高考阅卷老师写的两段文字，第一段摘自学生作文，第二段是该老师的看法。

　　当我看到今天的文章中心时，我毫不犹豫地写下此文，借此文，向所有的老师、特别是高考期间冒着炎热的气温为我们阅卷的老师道一声：老师们，你们辛苦了，学生会永远感谢你们、记住你们的，老师，你们是世界上最可爱的人。

　　看来此考生深谙拍马学真谛。只是阅卷的标准不是看谁说了好话，此文的最后得分为31分。

　　你看看，这样是不是拍马屁拍到马蹄子上了？套用电影《天下无贼》里的一句台词：我最讨厌你们这些直接拍马屁的，一点技术含量都没有。