700实验者北京追梦“新教育”

　　我们强调一种幸福完整的教育生活，不仅有对教育终极意义的思考追求，也含有对当前某些畸形教育提出治疗的企图。在许多地方，某种形式的教育使学生享受不到童年和青春，没有美好的梦想，许多学生失去了凝望世界的明眸，失去了追求理想的冲动，失去了淳朴的情怀和感恩之心。新教育实验提出教育幸福概念，首先针对的是上述脱离人性摧残童心的畸形教育……>>全文　[评论]

　　朱永新：教育既然旨在促进个人和全人类的幸福，那么它本身首先应该是幸福的。所以我们强调过一种幸福完整的教育生活，不仅有对教育终极意义的思考追求，也含有对当前某些畸形教育提出治疗的企图。在许多地方，某种形式的教育，使学生享受不到童年和青春，没有美好的梦想，许多学生已经失去了凝望世界的明眸，失去了追求理想的冲动，失去了淳朴的情怀和感恩之心。新教育实验提出“教育幸福”概念，首先针对的就是上述脱离人性摧残童心的畸形教育……>>全文　[评论]

　　又如师生共写随笔，是这样定义的：通过教育日记、教育故事、教育案例分析等形式，记录、反思师生的日常教育、学习生活促进教师的专业发展和学生的自主成长。昆山玉峰实验学校吴樱花老师为一个调皮大王写下15万字的日记，从而使这个孩子以全市第一名的成绩考上昆山中学！这个故事引起清华大学礼堂雷鸣般的掌声。
　　有感于现在孩子们在教育生活中的表现和幸福指数，一向风格稳健的朱永新稍作激烈之语：死人与活人之间差的是一口气，而活人与活人之间差的是什么？是状态。教育本来具有无限发展的空间，具有无限的可能性，硬是被分数塑造成一个模子，把活的人变成了僵化的人。新教育实验的六大行动之一“聆听窗外声音”，就是要让孩子与社区、与社会、与社会生活融合起来，就是要通过学校的报告会、参加社区活动等形式，充分利用社区资源，引导学生热爱生活、关注社会，促进学生形成多元的价值观！岂能在现行高考这一棵数上吊死？！ ……>>全文　[评论]

　　7月15日，在北京中关村一小召开的新教育实验研讨会的展示课堂上，学校对正在进行的教学尝试进行了这样的展示：教室里摆放6张圆形桌子，每七八个小学生围坐在一张圆桌周围，听老师讲课。据该校老师介绍，这种圆桌教学是学校建设理想课堂的一部分，小学生被分成小组，围坐在圆桌前，以便于学生们的讨论、交流，培养大家合作的意识。
　　传统的课堂模式下，教师高高在上，而学生们谦卑于下，教师和学生之间有一种自然而然的隔阂。于是，因学生性格的不同，很自然会有两种结果。对于性格开朗、外向的学生来说，这种课堂模式的负面影响并不是很大，因为他（她）会努力想尽一切办法去与教师沟通，所以他们的知识学习和身心健康是可以保证的。……>>全文

　　1999年末，朱永新教授受管理学大师熊彼得的启发，决计走进学校，走近教师，开始行动，试图改变人们的生活。不久，他应常州市湖塘桥中心小学校长奚亚英邀请到校讲学， 第一次阐释了新教育的理想。
　　2000年11月，朱永新的著作《我的教育理想》出版，掀起“教育理想主义”旋风。两年后《新教育之梦》出版。
　　2002年6月18日，“教育在线”网站开通，至今成为中国最重要的教育网站，注册会员16万多人。
　　2002年6月18日，昆山玉峰实验学校成为第一所新教育实验挂牌学校。
　　2003年7月18日至21日，第一届新教育实验研讨会召开。同年12月22日，全国教育科学规划领导小组办公室下发通知，朱永新主持的“新教育理论的实践及推广研究”课题被列为全国教育科学“十五”规划重点课题。
　　截止到目前，新教育实验实验区13个，学校504所，教师5万多人，学生80多万人。一位美国教授感慨：一个实验影响到一万人就很了不起了，新教育实验居然可以影响到百万人，真是一个奇迹！
　　传统的课堂模式下，教师高高在上，而学生们谦卑于下，教师和学生之间有一种自然而然的隔阂。于是，因学生性格的不同，很自然会有两种结果。对于性格开朗、外向的学生来说，这种课堂模式的负面影响并不是很大，因为他（她）会努力想尽一切办法去与教师沟通，所以他们的知识学习和身心健康是可以保证的。……>>全文