王：所以说，魅力教师身上的学识魅力和人格魅力缺一不可。

　　俞：对于中国教育体制改革来说，高考的改革和素质教育都很重要，但怎样提高老师素质以及改变老师对待学生的态度，增强老师的学识魅力和人格魅力，在当下更为重要。

　　王：我为何这么喜欢语文，跟一个语文老师的关系很大。有一次他讲魏巍的《谁是最可爱的人》，一字不差地从头到尾全文背诵下来，声情并茂，而且还流下了眼泪，这种气氛让我们特别期待上他的课。慢慢的，我就对语文越来越偏爱。是老师身上的魅力感染了我。

　　俞：我的英语老师是我高中时的班主任，1978年全国高考时，他对我们说，这是你们终生难得的机会，我知道你们班没有一个能够考上大学，但我希望你们每一个人都去考。那样，当有一天你扶着锄头立在田间地头的时候，看着夕阳和天上的白云，会想到自己曾经为自己的梦想奋斗过，会感觉很欣慰。这个老师改变了我的人生，坚定了我考大学的信心。

　　王：我国的大学教育已经完成精英化教育到大众化教育的跨越，如果高校的老师，还带着精英化教育时代的观点、眼光、方法、手段来培养人才肯定是不对的。

　　俞：除了增强知识和涵养以外，大学老师还必须提升学生的整体修养和水平、整体素质和情操。现在的很多老师有两种状态，一种还挤在象牙塔里，和过去没什么两样，另外一种只传授技能。我碰到两个播音系的学生，大学的课程主要是教授技巧，学习绕口令和普通话，而西方美学史，中国文化史等关系学生修养情操的课程根本没有。只有播音技巧怎么有可能成为优秀的播音员？