孩子近视很头疼

　　教育部日前发布了《中小学体育工作督导评估指标体系 (试行)》，将学生的近视率、体育课开足情况以及每天锻炼一小时的完成情况等列入了体育督导评估内容。其中，督导结果将作为考核领导干部政绩的重要内容。

　　近几年来，学生近视率不断“攀升”早已是不争的事实。此政策一出台，不少人拍手称快，一些社会人士更是喜见学生体育成绩纳入干部政绩考核，希望以此来改变现今学生体质越来越差的现状。不过，有专家一针见血地指出，体育教学评估“近视率”最重要的是见实效。

　　评估“近视率”是否真能带来实效，如何见实效？如何降低学生“近视率”？记者进行了调查采访。

　　近视率达近十年最高水平

　　随便走在一所学校里，无论是小学、初中，还是高中，随处可见戴眼镜的学生。厦门某中学的一名老师在接受记者采访时透露，随着年级的增长，学生的视力是每况愈下。据他初步测算，一般小学近视率在一半左右，初中60%左右，高中70%左右，而到了高三，则有近90%的学生都近视，这一数字相当惊人。

　　而在今年7月，民盟厦门市委曾对我省中小学生的体质健康状况进行调查。调查结果显示，目前学生体质健康方面存在着诸多不容乐观的问题，“二个攀升”问题尤为突出。其中一个指的就是，学生屈光近视已经发展到了近10年来的最高水平。

　　面对不断攀升的近视率以及每况愈下的学生体质，教育部适时出台了《中小学体育工作督导评估指标体系(试行)》，将学生近视率纳入体育督导评估内容，督导结果将作为考核领导干部政绩的重要内容。

　　此政策一出台，首当其冲的是学校领导。在采访当中，一些中小学校长坦言，目前学校领导身上的担子很重，不仅要面对升学压力，还要面对各种各样的考核和检查。近视率纳入领导干部政绩考核，无形中增加了学校领导的负担。不过对此问题，湖滨中学副校长吴永洪认为，关注学生近视率问题，关注青少年健康，根本不是负担不负担的问题，这是学校的本职工作，是不可推卸的责任。

　　“现在学生近视问题越来越严重，把近视率纳入评估，才会引起学校和教育部门的重视，才会让大家更加关注青少年的健康，而这也正是教育部门要做的。”吴永洪介绍说，前几年教育部门也有出台相关政策，关注中小学生的健康问题，要求对学生体育进行考评测评。不过，此次教育部为此专门出台相关文件，明确指出要纳入评估，则把学生近视率问题提到了更高的地位。