教学、科研与服务社会的关系

　　教学、科学、服务社会是高等教育的三大基本职能，虽然人类社会对这三大职能的认识有先后之别，但在本质上它们是一个整体，共同组成高等教育整体运作的基本元素。应该看到，高等教育这三大基本职能是统一的，彼此存在着相辅相成、互动互助的内在联系。高等教育的改革，应高度重视教学、科学、社会服务三者之间必然存在着的辩证关系，尤其是要高度重视借助理论研究与实践探索，充分揭示三者之间的因果关系，从而重新构筑改革的思路与方向。

　　高等教育的基本使命是培养人，所以，教学、科研、服务社会这三大职能应聚集于学生的发展。高等教育的改革应从整体上把握与设计三大职能的实现途径与操作载体，应盘活并整合现有的各种教育资源，尤其是教学资源、科研资源和社会服务资源，使之为学生的发展服务，从而使高等教育实现结构性的改造。譬如，高等学校的课程与教材应改变学科体系本位的传统，根据科学研究的需要和服务社会的需要进行全新的设计；在教学方式上应积极引进诸如“问题为中心”的项目教学法，切实提高学生解决问题的技能与能力；在管理系统中要改革现有的按功能分置的行政模式，不仅要基于功能组合来重新设计行政处室设置，而且要加大系、所、室之间的横向沟通甚或结合。