记者在采访中了解到，不管是青少年性教育专家还是基层的学校性教育老师，都非常明白目前的大学生性教育已经无法满足大学生的知识需要，可老师们又必须尊重中国社会主流的价值观和伦理观，“目前30～50岁的中国主流社会人群还是很保守的，难道大学生的家长们能容忍大学老师在课堂上露骨地大谈性爱？”

　　在性教育“度”的把握上，青少年性教育专家也非常苦恼。“教育不等于教唆，性教育的尺度把握不好，就等于教唆青少年。”徐震雷认为，最好的办法就是小范围地在大学性教育课上做一些探索，把“度”稍微放开一点，成熟后在全国进行推广。此外，家庭也应该重视和开展大学生家庭性教育。中国青少年艾滋病防治教育工程办公室主任张银俊就表示，她给上初中的儿子就灌输了不少性知识，“我儿子初中就谈恋爱了，我告诉他可以谈，但也告诉他，什么是能做的，什么是不能做的，如果做了跨越尺度的事，作为一个男子汉，能不能负起责任？”

　　儿童性教育

　　要教预防“性骚扰”

　　除了示范课，在研讨会上，全国顶尖的青少年性教育专家还探讨了正在起步阶段的幼儿、小学性教育。张银俊认为，幼儿性教育主要是解决“你从哪里来”的问题。而对于小学生的性教育，除了教授传统的生理卫生课，还应加进“怎样预防‘性骚扰’”的问题。“目前12岁以下的儿童遭到‘性骚扰’的问题有逐年增多的趋势，是非常值得儿童性教育研究重视的。”

　　此外，越来越突出的“大学生同性恋现象”值得关注。徐震雷说，他近期在北京的几所高校做过问卷调查，结果显示有3.5%～4%的大学生有同性性行为。目前中国青少年艾滋病防治教育工程办公室已将大学生同性恋群体作为预防艾滋病的重点人群。“目前我们已经进入部分高校大学生同性恋联谊会内部，做预防艾滋病的宣传。”(记者：涂诗薇)