初一共设7门主课，语文、数学、外语、历史、地理、生物、政治；初二增加物理课；初三增加化学课，均为考试科目。初一、初二学生早晨6：40起床，7：30—8：00早自习，8：00上课，12：00午休，14：30上课，17：45—19：00晚饭和休息，19：10—22：00晚自习；初三学生晚自习提前半小时；高一、高二学生13：00—14：00加设午自习，高三学生晚自习再延长至22：30。（《人民日报》1月12日）

　　这是泸州市某中学学生的作息表，此表即使称不上最牛，但是牛气还是十分冲天的，在此表指挥之下运转的学生，生活即使称不上水深火热，但是也够苦够累了。减负减了这么多年，还有这样一份作息表的存在，其反映出来的现实问题，已经不仅仅是一份减负不力的罪状这么简单了。

　　孩子苦不苦累不累，问问他们的作息时间表就知道了。可是，就是很多人看不到他们的作息表，即使有人看到了，也是正宗假冒产品，真实的作息表，也许只有学生和学校知道！就目前来说，任何一级部门进行的教育大检查，都是事先通知学校的，学校在作好“充分准备”后再大大方方地迎接检查，检查当天，一些学校就会出现一张新的课程表，一张新的作息时间表。如果不是检查时间，即使有领导来学校转转，也不会留意到那份真实的作息表。

　　小小作息表，实则大有乾坤。如果将泸州市某中学学生的作息表交给当地教育部门审查，一定是过不了关的，最起码没有按教育部的要求开足体育课。况且教育部早在2006年就提出，“要保证学生每天1小时体育活动”，作息表连体育课都免了，初中生休息不到4个小时，高中生休息2个半到3个小时，如何保证得了“学生每天1小时体育活动”？一份明显不符合要求的作息表，却真实地生存下去，其中值得玩味的地方，难道不正是与减负减不了密切相关吗？

　　“该中学一位老师无奈地说，对于经济欠发达地区的学校来说，其他配套设施有限，如果不安排上课，不多布置点作业，孩子们就会去网吧打游戏，或四处游荡无所事事。”其实，不只是经济欠发达地区如此，即使是经济并不落后的地区，甚至是名校，这样的作息表又何曾少了呢！据2008年11月27日的《中国青年报》报道，承德一中为了提高升学率，推出了一系列的“改革新政”：早上５时１０分起床，５时４０分晨跑，６时早自习，７时吃早饭，中午趴在课桌上睡午觉，２２时晚自习结束，２２时５０分全体关灯睡觉；取消节假日，每个月放假两天。相比之下，泸州市某中学学生的作息表可谓是小巫见大巫了，在承德一中这一老大面前，实在不敢称牛。在追求升学率的教育现实面前，在升学率还能左右学校生存的现实语境面前，这样的作息表，不知道偷偷地牛了多少年，而且不知道还要牛多少年？

　　学生生活、学习的真实情况如何，学生是否还处于水深火热之中，有关部门需要了解情况原本并不困难，可是，一到关键时刻，一些部门就选择性地“失明”了，看不到还有学校违规安排功课，还有学校违规补课，还有学校故意延长作息时间。没有家长投诉，有关部门就不会知道还有学生处于学习的重压之下，所有学校仿佛都一派歌乐升平似的。

　　要真正减负，还需要为学生作息表“减肥”“增加微量元素”开始。因此，有关部门就必须如查假账那样清查虚假作息表，不要被学校出示的作息表欺骗了，有些看似漂亮的作息表，其实只是经过技术处理的虚假产品，理应列入打假的行列，只有这样，才能还学生一个清洁的校园。