“高端访谈”是新浪教育频道2009年重点打造的系列访谈活动，力图以新浪作为网络平台，邀请教育机构高端人士做客新浪，解读行业未来发展的方向，提出各家见解和观点。3月12日，高端访谈推出第五期，主题为“两会代表畅谈民办教育改革和发展”，此次高端访谈由新浪教育频道、北京青年报人才时代周刊、民办教育协会共同推出，邀请两会代表、教育专家齐聚一堂，共同讨论国家中长期教育改革和发展规划中的民办教育相关话题。以下为北京幸福泉全国连锁幼儿园总园长程淮在访谈现场发言。

　　尊敬的各位代表、委员、网友，首先也是感谢新浪教育频道、中国民办教育协会、北京民办教育协会、北京青年报、中国政协报给我们提供了在两会期间就国家中长期教育改革发展规划，在这个期间的教育平台。

　　改革开放30年，中国民办教育的学前教育取得了蓬勃的发展，就幼儿园的总数来讲，已经占到全国幼儿园总数的60%以上，可以说已经是一个主体。民办的幼儿园可以说是已经为中国的学前阶段的家庭提供了多样化的服务。在这么一个发展的阶段，我认为最重要的作为民办幼儿园来讲，他的发展一方面是一个国家好政策的外部环境。另一方面，民办幼儿园必须走自己的自强之路，为社会提供优质的学前教育。怎么能做到这一点呢？我今天重点讲一讲民办学前教育的科学发展，也就是要在科学发展观的指导下，使民办教育得到科学发展，这已经在国家的中长期教育发展规划里，实际上民办幼儿园、民办学前教育真正在这个历史机遇获得了长远发展。我想讲以下几点：

　　第一，作为一个高质量的或者是优质的民办学前教育，首先从机构的发展角度来讲，应该有自己的教育理论，或者是有自己的事业发展的理论，这里可能包括两个方面：一个是教育的理论，二是事业发展的理论。第一办教育，也就是按教育理论办教育，第二办事业，按照事业发展理论来办，两者不可偏废，这样形成一个综合的民办教育的发展理论，要研究这个理论。比如学前0到6岁这个阶段，实际上是要很好地开发儿童本来就拥有的这种巨大的潜能，需要儿童潜能发展的理论。我们也承担了国家教育部的一些重点课题，已经做了一些这方面的探索。第二，作为一个学前教育机构，它应当形成自己的核心教育理念。因为核心教育理念既要体现我们的时代精神，同时又要具有中国的本土化的特色，另外要具有它的可操作性，而且具有相当的稳定性、核心理念。这些核心理念包括我们的儿童观、教育观、发展观、管理观等等，这应当是作为教育机构一切教育行为的准则，所以要有核心的理念。

　　作为优质的教育应该拥有一系列拥有自主知识产权的课程。因为所有的教育理念落实必须通过教育课程，教育课程实际上是各式各样教育的经验，课程的结构决定我们究竟培养什么样的人。在办园过程中很多家长也非常关注自己孩子的成长，举一个很简单的例子，家长到底关注什么？我们这个课程的设计作为优质的课程来讲，应当是真正能够既要符合儿童成长的规律，同时又要能满足未来社会发展的人才素质的需求，这两者必须融为一体。孩子回家了，家长会问孩子今天认了多少字，做了多少算术，会了几句英语，问这样知识上的问题，其实这是非常不够的。我们认为培养孩子的创造力，或者培养孩子创造智慧，仅就智力发展来讲，培养孩子的创造智慧是最核心的一个目标。所以，家长应该回去问孩子什么样的问题呢，就是今天你向小伙伴们、向老师们提了什么有趣的问题没有，或者是有价值的问题没有。有些孩子会提出什么样的问题呢？知道煤矿矿井瓦斯爆炸了，知道死了人，知道矿工叔叔下井有危险。孩子就问可以不让叔叔下去，可以直接把地下的煤直接变成煤气。还有夏天会得空调病，怎么不得空调病呢？就是可以不用空调。为什么会热呢？就是有太阳。孩子们就说在楼顶上装一个向日葵式的反射太阳的机器，这样就不用空调了。这是孩子们的一些设想。还有的孩子提出问题，为什么人不能像小树苗一样喝点水、晒晒太阳就管饱了，就长高了，如果人晒晒太阳就管饱了，农业这个产业就毁灭了。如果矿工叔叔不用下井了，直接把地下的煤变成煤气了，全世界几千万的矿工就失业了。如果空调不用了，那怎么样？整个空调产业也就没有了。这些都是颠覆性的设想。

　　几年前的一个例子，有一天我上班，车里一打开广播，说我们国家山东省有一个煤田气化工程，真是有一个国家的科技攻关工程，就是把地下的煤变成煤气。我非常有感慨，我们6岁的孩子，他们的思想、想象力已经是国家现在在做的。而且反射太阳热能，我也觉得很有意思，就在今年的2月28号，有一则报道，美国科学家现在已经是要造一个太阳盾，用几万亿面镜子放在天空上，大概有10万平方米，这样就把太阳光给反射掉，来缓解地球变暖。这简直和我们孩子的设想有异曲同工之妙。

　　所以，提出有价值的问题，无论是我们的老师、我们的家长，是最核心的教育目标之一。我们的孩子头脑风暴思想库，像这样的一些课程都很重要。当然应该用高科技，比如通过网络、软件进行教育盖雪活动。

　　另外，从办学的模式来讲，优质的学前教育除了办好自己的幼儿园，应该面对社区，0—3岁提供服务，尤其应该主动地参与政府的公共服务，比方说目前北京市朝阳区还有西城区0—3岁的公共服务就由我们幸福泉儿童发展中心来承担。我们应该主动承担这方面的服务。另外，一个优秀的学前教育机构应该获得一个全面的认证，包括教育行政主管部门的认证或者是第三类的认证，像ISO9000这样的国际认证。再就是要建立优秀的民办学前教育机构的文化，讲责任、讲奉献、讲诚信。

　　最后，民办学前教育应该有一定的规模和可持续发展的能力。

　　这些都是我们对民办学前教育科学发展的思考，民办教育很重要的政策环境，师资队伍的稳定性不高。现在公办幼儿教师和民办的幼儿教师不一样的地方在哪儿呢？像北京如果评职称只能是有北京户口才能在这儿评职称，但是全国很多都是异地当老师，比如外地人到北京来，还有其它城市异地的老师，这样按照目前行政主管部门规定，只能在当地户口的地方评职称，我呼吁只要在属地工作若干年以上，国家实际上并没有编制，不需要出钱，只要资格认证就可以了。借此机会，我替民办教师谏言。