委员寄望：缩小城乡教育“贫富差距”

　　怎样缩小教育的“贫富差距”，实现教育公平，成为全国“两会”上代表委员关注的话题。

　　全国政协常委徐辉在会上单刀直入地说，“当前，城乡之间、地区之间和学校之间义务教育水平差距过大，贫困边缘地区有的学校100多名学生挤在一个小教室读书，发达中心城市有的则早已试行二三十人的小班化教学，义务教育不能保证学生们处在公平的起跑线上。

　　项宗西委员呼吁，免除西部地区农村学生及贫困生中等职业教育学费。他以他所在的宁夏回族自治区算了算账：“近年来，西部地区农民收入增长较快，但与城镇居民收入相比差距仍较大，免除学费后，每年可以为每个农村及贫困中职学生家庭减负2000元至3000元。同时，中职毕业生因为有一技之长，能够基本适应技术密集型行业和农村劳动力转移对技术型人才的需求，就业率达90%以上。一名中职毕业生可以帮助一个困难家庭脱贫了。”

　　本报特派记者  吴越(本报北京3月12日专电)

　　代表呼吁：让农民工子女接受平等教育

　　身为农民工代表，朱雪芹在参加“两会”之前，走访了两三百名农民工，了解了不少实际情况。“很多农民工向我反映，他们的孩子想在城里求学，可不少学校特别是公办学校会找出各种理由表示拒绝。我希望逐步取消农民工子女学校，公办学校中取消农民工子女班，教育部门应设立奖励机制，对收取进城农民工子女，且高中、大学升学率达到一定比例的公办学校予以奖励。”

　　面对朱雪芹的这个建议，全国人大代表、上海富申国有资产评估公司董事长兼总经理樊芸却说出了她的担忧，“出发点是好的，但在实际操作中可能会遇到另外一些问题，应该审慎考虑”。

　　樊芸说，首先应该考虑到一个城市的承载力问题，如果超出了公办学校的承受能力，结果只能是教育质量的下滑。

　　“义务教育应该体现公平性和公正性”，张喆人代表则表示，“目前的关键不在于是否保留农民工子女学校，而在于如何平衡教育资源，引导优质教育资源流入农民工子女学校、改善环境、提升教育质量。这似乎更具有现实意义。”

　　本报特派记者  顾一琼  邵珍(本报北京3月12日专电)