(一)30年间某重点中学高中生的家庭背景

　　综合考虑上述困难，为了能够对30年前后的学生家庭背景进行有效比较，我们将学生家长的职业归类分为政府管理者、企业管理者、专业人员(教师、医生等)、工人、个体工商业者、商业/服务人员、农民、打工者8类，进行社会分层研究，结果见表6。

　　表6          1978—2008年某重点中学高中生的家庭背景           (%)

　　说明：1998年的数据，企业管理者与工人合计为45.5%，但未能区分。

　　由表6可见，1978年重点中学高中生的家庭背景呈现的基本是“文革”晚期的社会形态。来自作为“领导阶级”的工人家庭的比例高达37.3%，高居首位，超过了政府、企业管理者和专业人员子女的总和；其次是教师、医生等专业人员，占19.4%；来自政府干部家庭的占17.5%；来自商业、服务等领域的占12.4%。虽然学校向农村和城郊招收优秀学生，但只有5%来自农民家庭；其他个体、打工、自由职业阶层尚未形成。

　　1988年重点中学高中生家庭背景，与10年前相比最突出的特征是来自政府官员、企业管理者和专业人员家庭的学生人数比例迅速上升。分别达到20.2%、19.7%和27.6%。商业服务人员、农民、工人子女的比例则明显下降。

　　1998年重点中学高中生家庭背景，来自不同各社会阶层的高中生人数发生了一些新变化。政府、企业管理者增加的趋势不减，但教师、医生等专业人员数量下降到14.9%。商业/服务人员和农民子女都略有增加，分别为9.3%和4.6%；个体工商户的子女虽然只有3.6%，但是作为新的阶层开始崭露头角。

　　2008年重点中学高中生家庭背景，与1978年相比，家庭背景的构成更为多样化，在原有的社会阶层之外，出现了个体工商户、打工者和自由职业者。虽然企业子女的比例与30年前大致相当，但内在的构成却大不相同，企业管理者由1978年的7.8%跃升为43%，取代工人成为比重最大的群体，工人子女的比例则从30年前的37.3%急剧下降为2008年的3.3%，农民子女的比例仍然是微弱的1.1%。

　　(二)重点中学高中生家庭背景的归类分析

　　高中生家庭背景的数据，显示了30年来不同社会阶层获得重点高中教育机会的变迁轨迹。其主要特点包括以下几方面。

　　1、优势阶层子女所占比例持续上升

　　占据优势地位的社会阶层，主要指政府管理者、企业管理者、教师和医生等专业人员。30年来，他们的子女由占总数的不到一半，增加到七成以上。其中增加最快、最显著的主要是企业管理者阶层，从1978年的7.8%，1988年的19.7%，跃升为2008年的43%，成为各阶层中人数最多的群体，显示出在经济改革以后，企业管理者家庭的子女更多地进入了重点高中。

　　表7   1978-2008年某重点中学高中生不同社会阶层的比较

　　说明：1998年的数据，企业管理者与工人合计为45.5%，但未能区分，因此无法归类统计，变化趋势可从前后数据中认识。

　　2、中间阶层的比重相对平稳

　　如下表所示，个体、商业、服务人员构成了一个处于中间状态的阶层。在处于次要地位的社会阶层中，商业、服务人员在计划经济体制下的社会地位尚可，1978年所占比例为12.4%。但随着经济改革的不断推进，这个阶层子女的比重不断下降。个体工商户成为这一层面新生长的力量，从而保持了该层面基本稳定、略有提高的状态，从30年前的12.4%，增为2008年的15.1%。不难想象，个体工商户中很多人正是从传统的商业、服务系统转移出来的。

　　3、工人从优势阶层转变为“弱势”

　　如图1所示，与企业管理阶层快速上升的趋势相反，产业工人的比例急剧下降。工人子女在该校的比例，从1978年的37.3%开始迅速下降，1988年为29.2%，1998年数据空缺，到2008年只剩下3.3%。30年下降了34%，是所有社会阶层中下降最多的。这与90年代以来大规模的国企改革、裁撤大量工人的变迁有关。尽管在这些城市仍然有大量产业工人，但他们的身份却主要是“农民工”。事实上，企业工人已经成为当前社会阶层中的“弱势群体”。

　　农民子女由30年前的5.1%下降为目前的1.1%，是名副其实的“底层”。

　　图1    30年来某重点中学高中生家庭背景结构的变化   (%)

　　综上所述，在社会阶层不断分化的今天，城市重点中学高中生的家庭背景与30年前相比，已经发生了很大变化。中产阶层崛起形成的新的社会结构，开始取代传统的“两个阶级一个阶层”(工人阶级、 农民阶级和知识分子阶层)的计划经济社会。政府管理者、企业管理者与专业技术人员等传统和新兴的优势阶层获得了最多重点高中的机会，社会中下阶层则缺乏公平获得享受优质教育资源的机会，处于弱势地位，尤以工人、农民子女下降的最为显著。说明高中阶段教育机会公平的任务仍很艰巨。

　　The Study of Urban High School Students’ Family Background in China

　　Research Group of "National Survey for Primary and Secondary Education Situation"

　　Abstract: This study focuses on the family background study of high school students who come from 8 urban high schools of 6 provinces and the students’ family background survey in a key high school in the past 30 years, to reveal the education chance equality and changes in the high school. The study shows the government officials, the business managers, the technical personnel and other classes that are the traditional and new advantaged group got the more opportunities to enter the key high school, while the opportunity of receiving high quality high school education for those disadvantaged groups are diminishing, especially for the children of ordinary workers, and farmers. This result shows that the education equality task in high school education is still very hard。

　　Key words: high school student, family background, social stratification