我现在来讲我的主题，其实也没什么可讲的。我昨天刚从美国回来，我在美国十天，主要是陪我儿子，我小儿子今年17岁，上高二，要到美国参观大学，美国有一个传统，你在来年要入学，最好你要在前年夏天看看校园，针对美国学生来说。国际学生也越来越多有这些东西，我本人在国外生活很多年，孩子在国外出生，他们在国外上的中学，自然也要在美国上大学。我去了十天左右，可能有点时差问题，可能有点逻辑混乱，容易讲错话，大家把它颠倒一下就可以了。我们去的第一个学校，叫，在(英文)城市，是容闳当年去的学校。有没有人到过这个学校我不知道，这个学校是1830年成立的。这个著名的学校，他在城市里面，校园的首页上介绍，说我们提供(英文)，experiential经历型的学习，我把它故意放在这儿，因为我们的大学是不强调这个的，他认为你到城市里面经历也是学习，他鼓励学生扩大他们的教育范围，通过对话、讨论、辩论，这是我们的大学里面，我很少见到的一种教育哲学，他让他们的学生通过对话来学习，这是伟大的古希腊传统，亚里士多德，柏拉图他们主要是通过对话辩论。我去了以后，感觉到新鲜的冲击，这些东西值得学习。第二，人人羡慕北大，北大的伟大传统，学生一进去，各种各样的社团就过来了，大学四年在课堂学习以外，图书馆，数学系、物理系人非常成功。我们当时在北大，王强老师，英语系艺术团的团长，英达是心理系的，他弟弟英壮是地球物理系的，是北大最难考的专业之一，最深最抽象的专业之一，他把大量的时间用在这个校园里，最后也许一个物理教师没有了，但是给亿万人民带来欢乐的喜剧表演家英壮就诞生了，这跟校园文化氛围有直接的关系。如果那个时候我们严格管理，我们严格考勤，不准你这样那样，可能英壮、英达，包括王强，也包括我，这些对社会带来无限色彩，多样化，这样一种我们的文明可能就会被抹杀掉。

　　这个是150多年的学校，我们的学生和这个城市全面的融合，全面的实习。community service是我们大学里面最近几年开始学，就是社区服务，搬家、换煤气、打扫卫生，给神龟换水。当时俞敏洪在北大有一个演讲，看见朱光潜教授过来，就帮他推轮椅，这是做学生，做人的道理，更多是帮助残疾儿童，帮助弱势群体，帮助民工子弟。你可以做家教，一小时30块，50块，你也可以去聋哑学校，也应该是民工子弟学校去，或者是一个礼拜，或者是一个周末，这样的事情在美国的学校里面，一进去就是必修课，不是说德智体的一个修饰的说法，而是整个教学哲学的基本的东西。

　　然后出国，当然美国人有钱，可以出国，中国最近几年也开始这个东西。对世界化全球化时代，带来的挑战，美国的学校反映很快，这个学校我不知道怎么样，我知道那些一个中国学生都没有的都办了一两百年，在深山老林里面，夜郎自大的学校，现在有纷纷好几个学校来找我，我让他们推荐能讲英文的中文教师，他们纷纷开设中文课，这么一个学校，为一个远道而来，他们不知道我是谁，没有把我当做VIP，当然知道我是谁，可能也不会把我当VIP，但是，就是这么普通的来自中国学生的访问，看他们怎么安排的，这事他们给我的schedule，12：30和系里面，我儿子想学表演系，长的比我好看得多。12：30要聊一个小时，午餐是免费的，14：30 tour campus，15：30和国际学生协调员谈申请问题。16：00—16：15分和录取班主任谈话，17：00还要和他的这个系主任再谈。整整一个下午5、6个小时，对一个远道而来的中国学生，他们在招生的时候，完全自主化，完全让教授，让录取班的主任和学生，和未来四年，这个学校的未来的骄傲，也许是这个学校的教育对象融合在一起去，从第一天起，这个学校的教育就开始，他们的文化传统，开始渗透到，和学生进行交流和沟通，中国学学校毫无疑问是做不到的。但是我想，如果我们的合办学校，甚至我们的新型的学校，至少我们目前体制内的学校是不可能做到这一点的。

　　第二点我们去了(英文)，这个大学大家可能没有听说过，但是北京大学光华商学院和这个学校有联合的NBA项目，可能这个学校不差，至少北大瞧得起他，他在市中心也有一个校园，我去了这个地方，我要讲一下，早晨9点钟去，3、4个小时，免费早餐和午餐这个不重要，重要的是，我们到了午餐就已经走了，因为累了，没想到走了以后，那个班主任，亲自打电话过来，你们为什么走了，是不是有什么不好的地方，是不是对我有意见，你们的材料我没有见过，但是我们希望你们申请我们学校。我真的感觉像上帝的感觉。这种学校，他们从招生开始，办学的严谨，对教育使命的执着，细节里这个就体现出来。访问了4、5个学校出来，我真的希望有4、5个孩子，每个学校去一次，否则不好意思。教育在WTO里面是(英文)，而不是意识形态，而不是政治。首先这个服务，而这种服务，像这样搞教育的老油条也深感震撼，新东方作为一个私立的教育服务机构，education service produce，我们也做不到这一点。

　　为什么有这样的东西，我不知道，但是美国大学，为什么这么繁荣、发达，全世界的学子，每年都神往着这个地方呢？当然那些学校，我写过一篇文章，美国有上百个学校培养出来过诺贝尔奖的获得者，有的学校培养了三个诺贝尔奖的学校就不算了，所以哥伦比亚大学，前前后后能够跟它挂钩的学生教授大概有120、130个，我在博客里面有一个统计数据。这就是美国学校从招生开始，它的发达，它的强大的原因。

　　讲到中国教育，我想说的是，中国教育改革开放30年有巨大的成果，1983年中国六部委，具体说中组部、中宣部、统战部、教育部、文化部、劳动人事部联合搞了一个优秀留学生奖励活动，我当时作为优秀留学生之一也被奖励了一下，很荣幸。当时中央领导说了一句话，他说中国的改革开放实际上应该从邓小平1977年春天，现在改革开放算是1978年1月份，十一届三中全会算起的，应该是1977年春天，邓小平在清华提出派遣留学生这个时候开始。第二个说法，中国改革开放是开放拖着改革走，改革改什么怎么改呢，伟大的中国文明，到了1978年的中国，我们的国民经济濒临崩溃，什么东西导致了这个状态呢？显然不知道，整个全党、全军、全国人民，在小平同志领导下，摸着石头过河，河那边在哪里？毫无疑问，西方发达国家给我们带来了可以参照的，可以应用的，可以着眼之，可以拿来为我所用的整体的一套一套的先进的理论，先进的经验、先进的方法。

　　但是这么多年下来，有两个东西，不用我说，民众最不满，一个是教育，一个是卫生，当然最近医疗改革在卫生部紧锣密鼓的进行，各种各样的听政、征求意见稿在进行。教育也在进行这么一个改革，也在进行这么一个东西。要知道，对现状不满不是中国人的专利，美国，奥巴马在提出医疗改革发生了一场激烈的争辩，能不能过现在还不知道，以至于导致了奥巴马的支持率下降了。那么在中国，医疗改革、教育改革，在我看来，也许教育很多问题，但是如果就像当年，面对十年文革以后的烂摊子，邓小平提出来派遣留学生，而且成千上万的派，以此来解决中国的人才问题，中国的教育问题，中国与世界接轨的问题一样，在今天中国，其实如果把教育进一步开放的话，想一想，那是什么样的美好的现状。所以我认为教育有许多问题，可能跟我们在自己的生态环境里面，自我循环，自我增长，自我提升很难，得需要某种外力，得需要某种轻轻的风，海外的风，我们用窗户，甚至用铁门、围墙挡住风，吹进中国教育领域，各方面的力量每一个参与者，引发他们的智慧。

　　这个地方有两个东西，我讲一讲，北大有一个教授叫王建国，他在新加坡南洋大学做过教授，出于想家爱国回来了，现在在北大，做北大光华管理学院EMBA的项目负责人，他提出一个构想，他带来的结果是惊人的，他说在圆明园的废墟上，当年八国联军烧毁的地方，我们国耻、民族创伤的地方，让这八个国家来建一个大学，从八国联军到八国联校，这个想法很精彩，他曾经发表过。然而这个学校，让他们在这个废墟上，向中华民族赎罪也好，向中华民族忏悔也好，或者给自己就读，尽量把这个学校办好，这样东边清华，西边北大，中间八国联校，让这三所学校竞争。讲座、辩论会、各个方面的活动，各个方面的表演，各个方面的学术报告，就会形成一种百花齐放，众多文明璀璨开放的状态。当时这个想法听的我很激动，我都想把新东方的一切职务和股份全推掉，献身于这么一个伟大的事业，我估计如果献身它，壮志未酬身先死，政治上很敏感，但是这个想法，想一想，同学们是多美妙，国耻变成我们国家的荣耀，历史的创伤总是要抚平的，仇恨总是要把它掩埋的。开出恶之花，还是爱之花，到底是造福人类，还是冤冤相报，显然这个，啊啊。谢谢大家。