访首届“全国教书育人楷模”提名奖获得者王建国

　　河北秦皇岛市第七中学是初中“名校”。为了探索区域内义务教育均衡发展，今年8月20日七中开始兼并、整合第十一中学这所薄弱学校，半个月内两校完成实质性融合，9月初，新的第七中学1000余名二年级学生搬到原来十一中校址上课。

　　为此，秦皇岛市海港区教工委书记、第七中学校长王建国身上“掉了”5斤肉。说起这次整合，王建国说，大多数学校最缺的是管理。

　　48岁的王建国刚刚获得首届“全国教书育人楷模”提名奖，“我只不过在学校管理上做了点儿摸索，这得益于政府提供的宽松环境和多种支持。”他在京参加表彰时对本报记者说。

　　在学校，王建国把自己排在学生、教职工之后，位居第三。“不仅要让自己的服务对象满意，更要让他们感动，努力给教职工和学生创造发展的机会。”这是王建国的追求。

　　1992年， 王建国30岁，就在内蒙古一所矿区学校当上了校长。“那时一身闯劲，特别强调执行力。要是觉得这个人不行，就换下去，再不行，又换下去。”后来，他悟出一个“理儿”：学校不是行政机构，校长也不是官。王建国说：“校长既要有权力影响力，更要追求非权力影响力，即专长、人格魅力、名声和感情。”

　　1995年，王建国通过公开招聘从内蒙古赤峰市来到河北秦皇岛市，2年后，走马上任第七中学校长。

　　数学教师朱晓红5年前来学校的时候，听说校长喜欢随堂听课，而且还是数学教师出身，感到很紧张。上班没多久，果然被校长听了课。课后到校长室，王建国笑眯眯地问：“你觉得这节课上得怎么样啊……”“校长是个宽容的人，评课、评人很少下结论，总让你感觉事情还有改进的余地，只要调整就会有进步。”朱晓红后来总结道。

　　“七中养人”，这是语文老师王连敏的说法。“在以前的学校，教了很多年书，越来越感觉自己是一个可有可无的人。到了七中，王校长让我感觉到自己是受信任、受重视的。”王连敏说。

　　“言气质，言神韵，不如言境界。”王建国很推崇国学大师王国维的这句话。他认为，说一个学校有境界，就是说它有自己的一套东西，关键是有鲜明的办学思想。

　　2003年，七中出台了一份属于自己的名校创建规划，也就是现在七中教师们耳熟能详的“15条”。里面的每一条都发人深省。比如，第一条“学校是什么”，在王建国看来，弄清楚这个问题，也就弄懂了什么是教育。他认为，学校有学园、乐园和家园三个层面的内涵，学校的魅力在于它有丰富的智力资源和深厚的文化底蕴，学习、思考、探索、实践、研究的氛围是一种吸引人、教育人的力量。此外，还有校长是什么，教师是什么、学生是什么，以及培养目标、教育过程、职业意识，等等。本报记者 董洪亮