第16届中国国际教育巡回展将于3月12日至13日从北京国际贸易中心首发，之后还将在大连、西安、上海、南京、武汉、广州六个城市巡回展出。来自英国、法国、荷兰、美国等30多个国家和地区的400多所高校和教育机构将同场摆擂，展开生源大战。

　　作为教育展的前站，3月11日，2011中国留学论坛在北京中国大饭店举行。论坛议题包括出国留学与中外合作办学、中国与相关国家的教育合作与交流等。论坛拟介绍中国留学服务中心《国境外学历学位认证报告2010》，该报告包括多项认证统计数据，2010年度国外学历学位认证、合作办学认证以及港澳台地区认证的程序、标准、趋势等热点问题。以下为论坛嘉宾北京语言大学崔希亮校长的发言实录：

北京语言大学崔希亮校长出席2011中国留学论坛

　　崔希亮：各位代表、各位嘉宾大家上午好。非常高兴今天有这个机会在这里跟大家分享一下北京语言大学关于留学生博雅教育和国际人才培养的一些心得体会。我今天是最后一个发言的，时间是20分钟，所以我想在这20分钟时间里面简单回顾一下历史。

　　北京语言大学从1962年开始招收外国留学生，这是一所在中国高等教育体系里面比较有特色的大学，它的特色表现在这个学校的学生主体是外国留学生。以前外国留学生占到80%以上，但是最近我们留学生和中国学生的比例是50%、50%，一半一半，主要目的营造中外学生能够互相学习、批次互相帮助这样一个校园氛围。现在我们学校中国学生主要是学中国语言文学、国际政治还有我们英语、法语、葡萄牙语等等。外国留学生在北京语言大学的选择，学习汉语是很大一部分，还有一部分学习中国文化、语言学、商科外国语学院一些专业，还有中国语言文化几个方向，比如说商贸外语等等。中外学生在同一个课堂上课，教学科研协调发展，在两个大的学科里面从本科生、硕士生、博士生我们都可以培养。再就是中文和外文要比翼齐飞，我们有中国文化的系列课程。我们要培养博雅君子和中外友好交流的使者，这也是北京语言大学办学一个很重要的使命。我们博雅教育贯穿在教学所有的环节，包括我们的课程，包括我们的社会实践，包括我们的学术讲座、学术活动，还有我们的社会实践和校园的文化活动很多方面。

　　我今天想要讲北京语言大学在这几年发展的四个战略，实际上是“四个一”，一个就是一条主线，我们主线就是作为民间外交的补充部分，跟国家大外交是有一个配合。第二个就是一个基地，就是作为汉语国际教育一个核心基地。第三个就是一个平台，这个平台就是要促进多元文化交流，开展博雅教育这样一个平台，这是我今天想要跟各位汇报的一个主要内容。这个平台我们现在应该说已经初具规模，就是这样一个平台。最后就是一个窗口，在这个窗口里面外国留学生可以了解中国文化，不仅可以了解中国文化，而且要能够参与到其中来。

　　第一国家的整体外交。北京语言大学已经为世界上170个国家和地区培养了很多的懂汉语和熟悉中国文化的学生，我们不完全统计实际上是11万多人，中国有句话叫桃李满天下，北京语言大学可以说桃李满天下，走到世界任何一个角落，都可以发现北京语言大学的学生。1962年第一批来自非洲的学生是只有11名，当时北京语言大学的学生来源主要是非洲、东欧的一些国家，还有朝鲜、越南、苏联一些社会主义国家。后来一批阿拉伯国家学生到北京语言大学来学习。现在我们学生是来自世界上140多个国家地区，排在第一位是韩国学生最多，第二是日本学生，第三是美国学生，第四是印度尼西亚的学生。欧洲作为欧盟一个整体排在第五位，其他的就是像泰国、越南。由此可以看到我们的学生主要还是来自于我们周边国家和地区，我们的校友现在有很多已经成为国家的领导人，比方说总理、国会议长等等，这些校友对于中国和这些友好国家彼此之间的理解和交往起到了非常重要的作用，有政界、商界、文化界、教育界等等，比如说法国教育部汉语总督学也是北京语言大学的毕业生。北京语言大学毕业生在70年代的时候他们还要开门办学，到农村、到工厂去学习，这是中国教育里面一段很特殊的时期。起初我到意大利访问见到北京语言大学70年代校友，他们非常兴奋还可以唱那个时候的歌曲，这些人都是对中国特别友好，而且非常理解中国的，这是第一个方面我简单说这么多。

　　第二个方面就是建设汉语国际推广的核心基地。为了建设基地，我们学校的教授有一大批师资队伍力量，比方说从法国回国盛诚教授，盛诚是作家也是文学家，晚间在北京语言大学任教，主要教授法国文学，还有张情诚教授主要是语言学家。北京语言大学有一批活跃在第一线教学和科研的教授，有700多人，其中每年有120多人分布在各地的大学和教育机构，还有孔子学院。我们一共承担了16所孔子学院的建设任务，分布在世界的每一个大洲。北京语言大学作为一个汉语推广的基地，我们主要从学科的系列上来看，非学历生占宣传高校里面数量最多，那个数据我有一点怀疑，因为我们每年统计每年学生人数是在将近1万人次，1万人次学生里面本科学历生1500人，硕士和博士生大概是260人左右，其他全部都是非学历生，非学历生每年数量很大。但是有的人在这儿学习4个星期，比较短的，还有的人6个月，还有的人一年两年，这些人有一部分人毕业以后就在中国就业了，比方说北京语言大学造就了很多电视和电影明星，他们去演电影了，我一个硕士研究生没有毕业他就退学去演电影去了。还有一部分人读硕士学位和博士学位。有一部分北京语言大学，有的去了其他高校，另外我们还有网络教育、速成教育，强化教育短期培养他学会汉语。因此我们有一个专门的出版社，出版社到去年年底统计已经出版3500多种汉语教材和汉语工具书，包括辞典、字典等等，这些教材和工具书在世界上产生非常广泛的影响，很多学生都采用北京语言大学的教材。目前我们这个出版社他还在研究开发多媒体教材，而且它的多媒体的教材开发是它未来发展主要战略。所以北京语言大学为了建成这样一个基地，我们提出了“五个出”：第一要出理论，就是汉语作为第二语言的教学有很多理论，比方说怎么教方法论的问题，学生怎么学的是认识论的问题，我们用什么样的教学手段、教学方法、教学环境这是工具论的问题，还有我们要研究留学生在这儿学习遇到的实际困难包括文化冲突，还包括我们很多人的心理焦虑，很多人到中国来实际上开始是很不放松，因为不熟悉这样的环境，所以我要出理论，要出标准，要出教学模式，要出教材，要出人才，其实最关键最后是要出人才，我们要培养的是高水平的、有国际视野国际化人才。我们这样一个教育体系就包括教育、教学、人才培养、科学研究、教材出版、语言测试，汉语考试是北京语言大学开发的，这个考试在世界产生非常广泛的影响。另外还有师资培训，其实现在汉语教学或者语言教学面临着四个方面的难题：就是“三教”的问题。就是教师、教学法、教材。最关键还是教师问题，因此教师的培养作为北京语言大学的发展当中一个非常重要的方法，因此我们成立了对外汉语的研究中心，汉语作为第二语言的研究中心。还成立了一个汉语国际教学研究基地，这个是由国家汉办支持的，主要是研究在海外的环境下怎么快速的教汉语，这个叫汉语国际教学研究基地。与此同时我们也广泛开展国际合作和交流，这个是很重要的，我们现在已经跟世界上48个国家和地区的280个教育机构、大学达成了合作协议，主要的内容就是我们的教师交流、学生交流，我们派教师到哪里帮助他们开设中文系。与此同时我们还在海外建了一些分销，比如说在泰国的曼谷，我们有一个曼谷北京语言文化大学曼谷学院，今年是10周年，我们在韩国、新加坡、香港也有办学点。孔子学院也是我们现在研究海外汉语教学一个很主要的任务。还有我们邀请了海外很多著名学者来做学术演讲，举办各种各样的学术研讨会，去年我们请了美国MIT的教授参加我们一个国际研讨会，而且他在这儿一个星期的时间，在我们理论语言学研究中心参加多次研讨。另外我们比较文学、比较文化建设方面也开了很多国际言脱会。

　　第三个方面就是一个窗口，弘扬中国文化和开展博雅教育。所谓博雅教育就是要让我们学习者有更多机会体验中国文化。比如说中国文化的京剧，我们让学生了解中国的京剧，除了组织到梅兰芳大剧院开京剧之外，还成立艺术系要开设京剧课，文化体验是接近中国文化和理解中国文化一个很好的途径。让从来没有接触过中国书法的人来学中国书法是需要花一点时间。但是通过我们实践发现，可以让一个从来没有接触过中国书法，不是日本同学也不是韩国同学，因为他们接触过汉字。一个欧洲学生两年可以成为很好书法家，让他们知道中国书法美在什么地方，艺术价值在什么地方，所以这个是一个方面。另外就是让他们参加社会实践。比如说每年有一部分学生要到绍兴、四川、广东，中国改革开放最早的一些城市。同时也组织一些学生到中国比较贫困的省份，比方说去贵州、云南、西北让他们全面的了解中国的国情，因为中国不仅仅是北京、上海、深圳，中国还有西北很多相对来说比较贫困的地区。北京大学季羡林先生去世之前写了八个字，“德行言语、敦睦天下”，这也是我们学校办学主要目的，所以文化接触、文化感知、文化接受和文化推介，最后我们培养这些学生在海外成了中国文化的热衷者和推介者。我到埃及去访问的时候，他的中文系有1500个学生，教师有73位，73位教师全部是北京语言大学毕业或者培养出来的，所以看到这样一个结果，我感到非常欣慰，我觉得我们所做的工作是非常有价值的。我们在中国的电视台举办各种文艺比才和才艺比才当中北京语言大学有很多获奖，获奖的被传媒集团或者电影公司请去拍电影或者做一些表演的工作，有一位喀麦隆的学生已经成了中国的明星，他能表演变脸，变到9到10个，他就长期留在中国了，很多人毕业之后像我们刚才法国的同事讲的一样，在中国就业了。还有我们请老舍茶馆、泥人张走进校园，让我们学生能够有机会参加他们的活动。另外我们每年的中秋、新年都要举办中秋晚会等等。那么这些活动都很大的促进了外国学生博雅的教育。

　　最后一个就是文化交流，因为文化教育方面有很多是需要交流的，我们在交流方面除了课堂上的交流之外，有很多的学生社团。比方说我们有北京语言大学文化节，有女生节，北京语言大学学语言女生人数很多。还有女教授联谊会，还有各种各样发言方面的协会，比如说法语协会、汉语协会、游泳社、中外学生艺术团等等，我们有很多学生团体，这些学生团体在促进校园文化交流方面起到非常重要的作用。阿拉伯语我们的阿拉伯学生其实是很优秀的，他们一次就业率是百分之百，所有人毕业之后就被一抢而空，还有我们西班牙语都是非常抢手的。在这样一个环境里面，中国学生和外国学生结成语言的伴侣，互相的交流和互相的帮助，这成了北京语言大学校园文化当中很重要的特色叫语伴方法，每个外国留学生至少有一个中国学生作为语伴，为什么发展中国学生教育，就是创造这样一个环境，在校园里面互相学习、互相交流。另外每年还有一次春季运动员，这是比较小型奥林匹克运动员，来自世界各地的学生在我们体育场上进行比赛，这是促进多元文化彼此交流一个内容，就是我们体育比赛。

　　我想时间的关系，更重要的或者更多的内容我就不详细介绍了。最后我衷心的祝愿这次论坛取得圆满成功。

　　谢谢大家。