杭城两所小学响应时报减轻书包重量的倡议

　　时报讯 时报在开学前就向杭城中小学发起倡议，减轻孩子身上书包的重量。一周时间，在响应倡议的十余所学校里，有学校提高储物柜的利用率，也有学校开放课桌的抽屉，用于存放不必带回家的书本和文具。而对于一年级新生来说，书本不多，但新买的精美书包却也增添了不少华丽的负担，响应时报“为书包减重”的倡议，高银巷小学和金都天长小学在前两天的新生家长[微博]会上大胆向家长提议：让孩子拎着帆布袋来上学吧！

　　昨天一早，还一脸懵懂的一年级新生，像个小大人似的拎着袋子走进学校。高银巷小学的叶青校长站在校门口笑得合不拢嘴：“发下去的袋子都用起来了，今年总算不用看到那种大书包压着小个子的情形了。”

　　帆布袋使用率超出预期

　　要知道，不少家长在孩子读幼儿园毕业时就迫不及待地准备好了上小学的书包，因此，学校想要用帆布袋替代书包的想法，会不会鲜有家长认可？

　　“家长们既然都买好了书包，那帆布袋就当是学校送给新生的开学礼物。”叶青校长和金都天长的傅颂九校长一致认为，减负既然是件好事，就一定要做到底。在新生家长会前，这份礼物就已经准备好了。

　　“帆布袋不贵，十来块钱一个，原本以为在家长会的时候会被嫌弃，没想到家长们也喜欢。”叶校长说起开新生家长会时的情景，“因为我们买了不同图案的帆布袋，有很多家长在会上就挑选起孩子喜欢的图案来。”

　　昨天早上，除了个别钟爱书包的学生以外，两所学校的新生几乎都拎着帆布袋来上学。

　　拎在孩子们手上的长方形帆布袋，长30厘米左右，宽25厘米左右，摊平后的大小也就比一本普通杂志大不了多少，一般的教科书可以放5到6本的样子。袋身上的图案是老师们精挑细选的：机器猫、米老鼠、柯南……

　　记者看到，在袋子的两边各有一个网兜，可以用来放水杯和一些餐具。包包的敞口处有一个拉链可以拉上，袋子里面有两格，可以将文具和书本隔开放。

　　有一个二年级的小男孩背着书包还特意跑到叶校长面前：“我前两天在报纸上看到你的名字了，是说那个帆布袋的事情。”说着还叹口气道：“我们二年级已经习惯这个书包了。”看着期盼的眼神，叶校长说：“放学以后，我也送你一个吧！”

　　书包的重量降至两斤

　　“宝宝，加油啊，乖乖听老师的话！”举着手机给儿子拍完入学照片后，周女士还站在校门口有些依依不舍。

　　讲到这个帆布袋，周女士说，一开始听到觉得“很奇怪”，“现在幼儿园就用书包了，因为怕小学东西多，暑假里还特意去换了一个大一些的书包。突然说不用了，有点可惜。”不过，当她把帆布袋拿回家之后，孩子很喜欢。

　　“书就语文、数学两本，再放一些文具和餐具，一个袋子倒也够用了。”周女士说，在前一天晚上，她让儿子拎一拎装满东西的袋子，然后再将东西拿出来，装进书包里，让孩子背着试试。“折腾了半天，我看书包背起来都已经到他屁股那边了。想想还是拎着袋子舒服。”

　　站在旁边的汪女士也刚刚送完女儿。“我之前也听说过书包重量对孩子发育不好，这个帆布袋，左手拎着累了还可以换成右手，至少不会压着肩膀，不会压弯脊椎。”

　　记者和校长做了一个测试，一个帆布袋加上两本教科书的话，重量在一斤左右，如果再放一瓶装满水的水壶，也只在两斤左右。大部分孩子手中的帆布袋都不会超过两斤半。

　　“你能告诉我你的袋子里装了些什么吗？”高银巷小学一(3)班的教室里，记者问起第一排的一名小姑娘。孩子以为我是老师，很认真地回答：“有两本书，一块橡皮，5支铅笔，一个水杯，抹布和勺子，对了，还有一根跳绳。”

　　小姑娘的好记性，让班主任都忍不住夸奖她。在校门口听不少家长说，前一晚，准备好上学需要的东西以后，都让孩子自己整理并装进去的。这也是学校倡议的，由于帆布袋空间有限，东西自然不会放很多，整理起来也十分方便。在教室里，每个班的班主任老师还特意留出十分钟时间教孩子们如何收拾自己的东西。

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　　减负不仅在重量上

　　昨天早上，彭埠二小的校长项一喜也送出了一份开学礼物——工具书。低段学生因为要识字，收到的是一本新华字典，高段学生则是一本学生现代汉语词典。项校长认为，帆布袋轻便，确实可以给学生减轻一些负担，而一些工具书往往成为书包过重的因素。

　　“这些工具书是放在教室课桌上，让学生使用。”学校已经向家长提议，在家中再准备一本工具书，这样一来，孩子在复习、预习的过程中，就不用每天带回家了。昨天放学后，很多高段学生还把部分课本放在了学校课桌下面，轻松回家。

　　减轻书包的重量确实是学生减负的第一步，不过，仅仅减重还不够，减负为的是让学生不讨厌学习，在金都天长小学的傅校长看来，学校在减轻书包重量的同时，还要提高学习的质量。

　　“学习有针对性，不搞疲劳轰炸就是减负。班上有学生在一定时间内实在完不成作业，是可以提前和老师‘讨价还价’的。”傅校长说，学校正在尝试一项作业改革：针对不同的学生，可以选择不用形式的作业，或者在作业完成上设置弹性时间。

　　比如，人教版一年级语文下册有一篇课文《小壁虎借尾巴》，上完以后，老师布置的作业可以有好几种：把这个故事讲给家人听；与爸爸妈妈一起交流一些动物尾巴的作用；画一幅小壁虎向其他动物借尾巴的图，并注上他们的对话；或者续写故事：小壁虎长出尾巴了，他会把这个好消息告诉谁？他们又会说些什么呢？

　　每个孩子的长项不一样，素质是多方面的，如果学生被淹没在语数英科等学科作业里，那么我们就偏离了培养方向。“我们在去年寒假时，就取消了语文、数学的书面作业，布置名画、名著、名曲、名人欣赏作业，学生和家长都很喜欢。”

　　关于作业，教育部日前在网站上公布的《小学生减负十条规定》(征求意见稿)，就提到小学生不留书面家庭作业，这也让不少家长担忧减负同时成绩如何保证？傅校长认为：“减负不是说一点都没有作业，只是对老师的要求更高了。提高课堂效率，设计更加具有针对性的作业，才是家长和学生都喜闻乐见的方式。”

　　(作者 时报记者 王燕 文 胡峻玮 摄 范跃新 制图  编辑 朱敏)