老师经常把孩子们带到博物馆里上课。

寻找刺激的学生在桥上玩起“跑酷”。

看到东方面孔的记者，几个中学生立即跳起了骑马舞。

　　本报记者    申赋渔

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　　由于历史传统、社会文化背景的不同，中西方教育观念存在着不小的差异，随着时下越来越多的学子海外求学，中西方教育的差异也越来越为国人关注，西式教育究竟是否可以洋为中用？可以商榷处甚多。

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　　下课铃一响，格勒诺布尔一所中学门口一下就挤满了各种肤色的欢快的孩子。对于孩子们而言，一天的工作到此为止，接下来的时间，就是自己的了，他们有的会去踢足球、打篮球，有的去学唱歌，还有一些，就是纯粹玩耍。

　　据了解，法国的孩子在小学阶段，没有家庭作业，到中学阶段，作业量最多时，一天也就半小时。与负担直接相关的考试，在这里也被稀释到平时的测试中，并不太被强调与重视。而孩子们之间，也不会相互比较，考得好，或是考砸了，都是自己的事，没有旁观者。所以，学习成绩如何，并不是评价孩子优秀与否的标准。

　　然而，仍然面临“减负”的话题。据法国教育专家称，法国孩子每周上课四天，周三与周末两天休息，看似轻松，实质不然。他们认为，学习集中在四天里，孩子们负担更重。“从早晨八点半，到下午四点半，午休就两小时休息，孩子怎么能不注意力涣散，肚子咕咕叫！”

　　于是，新上台的总统奥朗德决定顺应民意，把教育改革作为提升政绩的主攻方向。他们打算缩短每天的上课时间，同时恢复周三上午半天课程的新的作息制度。

　　新制度尚未推行，就遭遇全国范围内的教师大游行。朋友的孩子在巴黎上小学，在今年一月份的某一周，每天都是才去上课几分钟后又回到家里，原来老师不断在罢课和游行。

　　在法国呆一段时间后，就会发现，法国人是天底下最爱抱怨的人。他们声称，法国的孩子已经是欧洲负担最重的了。德国孩子，每天下午都不上课。我们为什么还要给孩子加重负担？老师抱怨，周三多出来的工作，谁付工资啊？家里自己的孩子没人带，谁来管啊？教师工会抱怨：政府单方面怎么能决定这么重大的事项？孩子每天的课程减少了，放学提前了，他们的课余生活，谁来负责？让谁来买单？甚至地方政府也不满意：作息制度改革，经费投入就要增加，政府负担太重怎么办？

　　重压下的生命，无法开出灿烂的花朵。然而，重，固然不能承受，轻，也并非意味着以人格的全面发展为目标的教育功能的充分实现。在不给压力的普遍舆论下，老师们首先给自己减负了。

　　法国教师属公务员[微博]体制，不算高收入阶层，但岗位相对稳定，假期很长——休息日与节假日加起来，一年大概有150多天。在很多学校，老师缺席是常态，而一旦任课老师不在，他任教的那个班，就处于放鸭子的状态。在这样的情况下，学生缺席也成了司空见惯的事。2008年，法国教育部决定原来周六上午的课全部停上，就是因为学生缺席太多，被逼着做出的决定。

　　在对学生要无限尊重的前提下，老师的威严无法建立。一个调皮的孩子，可以无数次让课堂教学中断，而老师对他的处罚，就是抄写课文或写检查，如果孩子拒不执行，老师只能无可奈何。一个中学的教导主任在接受我采访时对中国有的班级人数竟达到五六十人，非常惊诧，说在法国根本不可思议。想了一下，又很理解地说：“你们中国孩子乖，所以有可能。”

　　散漫，在学习上的表现就是放任。法国的孩子，学习上少有努力与钻研的习惯。课堂上的练习，一边聊天一边胡乱应付掉。下课后把课本往小柜子里一锁，轻松回家。二十分的考试，考个五分六分的大有人在。谁也不会为此烦恼，也没听说把孩子送去补习。都说轻松学习才可能学出创造性，但如果没有知识的储备作为前提，所谓创造性，也是无本之木吧？

　　行为上很少受约束的孩子，在品德习惯上，也没有规矩之说。有一次我在超市购物，恰逢旁边一所当地著名的中学放学，一大批孩子吵吵嚷嚷拥进超市，挑选零食。过了一会儿，忽然一个十二三岁的孩子跑到我面前：“先生，您有二十生丁吗？我想买这个，就差二十生丁。”二十生丁，相当于一块多人民币，算不得什么大数字，谁会忍心看到一个可爱的孩子仅仅因为二十生丁，买不到心爱的食物呢？我当然马上给他了。回头说给法国朋友听，他却大摇其头：“他可不是只找你一个人要，他可能已经找了好几个人了，凑在一起，就因为嘴馋，这些孩子被宠坏了！”法国的孩子每月零花钱一般父母会给个定额，花完了再无补充的可能。尤其是经济不景气的背景下，法国人花钱，实在比中国人更加谨慎。但孩子却能想出法子，达到目标。一个法国朋友告诉我，他儿子对他说非常喜欢一件皮夹克，他也觉得确实不错，于是就替儿子买了。过了一段时间，发现儿子从来没有穿过这件衣服，仔细盘查，才知道自己上了当。儿子告诉他，他的同学看上了这件皮夹克，向他预定，他于是向父亲要求购买，然后再把这件皮夹克转手卖给同学，卖的钱自己已经花掉了。据说，这种事儿，在法国的孩子中一点不稀奇。

　　另一方面，这些孩子又有非常可爱的一面。因为少有压力，无拘无束，大多数法国孩子天真可爱。十多岁的孩子，可能一边已经开始有了男女朋友，一边还在玩过家家。没有竞争的挤压，孩子之间的相处简单、友好，谁有困难，大家会一拥而上，帮着解决。这种简单，体现着的是一种美好，生活本来就应该是阳光与透明的，尤其对于孩子。非常喜爱这里孩子的眼神，一是近视的很少，目光清澈透明，二是看人时坦荡、友善。

　　不可思议的是，这些比中国孩子调皮得多的洋孩子们，到了大学，大多成为彬彬有礼的绅士、淑女，并且可以独立应付生活中的所有问题。与法国朋友讨论这一现象时，他们告诉我：十八岁，对家长[微博]孩子都是一道质的分界线，过了十八岁，就是成年人，孩子要对自己的全部负责。而家长，则认为完全可以卸下对孩子教养的担子。因此，孩子会快速成长，没有任何依赖。

　　在法国的教育制度下，学校同样能培养出顶尖级的艺术家、科学家、哲学家、文学家，这也是一个令人费解的问题。

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　　如果对东西方教育做一个综合考量，就会发现，各有利弊。

　　中国的重压，某种情况是因为教育资源的匮乏和不均。法国学习的轻松，是因为国家福利高，未来不工作也能享受生活。两种教育方式，都会让国家的未来蒙上阴影。而在两者之中的那个平衡点，也许正是我们要重视的。我想，就那是在教育公平的前提下，给每个孩子以适度的压力。