【思路点拨】此题考查考生能否对自身和岗位之间的匹配度有个清晰的认知，能否客观公正地对题目当中提供的情景进行辩证分析，并结合自身情况进行清晰地说明，与领导进行有效沟通。

　　【参考解析】

　　王局长您好，您百忙中抽时间来征求我的意见，特别感谢市局领导对我的关心和爱护。说实话，到省局机关机会难得，去那里有更大的发展空间，我也很向往。但是目前根据我自己的情况，我还是更希望可以去到基层县国税局去挂职锻炼，希望您能支持我。

　　我这样刚刚出来工作的大学生，学习是较侧重于理论知识，缺乏联系实际的实践。到基层去挂职锻炼可以将我自己所学习的理论知识运用到基层的实际工作中去，可以通过实践去寻找不足积累工作经验，而且可以基层有丰富经验的同事们求教，更好地提高自己的工作能力。

　　而且我刚刚参与工作不久，对于基层的情况还是来源于自己翻阅材料，我觉得这样还远远不够。毛主席说过：没有调查就没有发言权。我想通过这次挂职锻炼的机会，到基层去多了解情况，丰富自己的阅历。而且可以真正地到税收工作的第一线跟纳税人沟通，可以更好地了解他们的情况。

　　所以，请组织上信任我，我现在还很年轻，需要多去基层锻炼自己，我一定会很珍惜这次挂职锻炼的机会全面锻炼自己的工作能力的，为以后更好地工作打好基层，希望领导可以支持我。

　　谢谢领导的支持，到基层我一定会努力工作的，不辜负领导的期望。

　　2012年2月29日国家公务员[微博]考试国税系统面试题(湖南、广东、河南、内蒙古国税等)

　　1、请你阅读桌上的题签(请考生注意，不要再题签上写字或做记号)，自己观察这幅漫画，为其添加一个最为贴切的标题，并尽可能展开联想，联系2~3种社会现象进行阐述分析。(华图教育[微博]研究员)

　　以下为考生题签：

　　【试题类别】综合分析题

　　【考查要素】综合分析能力

　　【思路点拨】面对漫画类的综合分析题考生要注意审题，可能会出现多个问题。本题就有两个问题，第一是为漫画添加标题，第二是联系社会现象进行阐述分析，考生要运用发散思维进行联想，要深刻揭示所联想的社会现象的实质与产生的原因，并要针对问题提出切实可行的解决措施。

　　【参考解析】

　　通过观察这一漫画，我认为以《较量》为题比较贴切。对于这一漫画我有以下几点看法：

　　第一，漫画中参天大树与高楼大厦在扳手腕角力，两者无不相让。参天大树代表着生态环境，高楼大厦代表着城市化建设。这让我联想到现今随着城市化的推进，在城市化推进的过程中忽视了生态环境的保护，使得现今生态环境遭到破坏。而参天大树又代表着我们的土地资源，高楼大厦也代表着房地产的发展。今年来房地产业发展迅速，对地方GDP贡献巨大，使得房地产大量占用耕作用地，与土地资源的保护产生了冲突；

　　第二，城市化带来的环境问题产生原因在于，城市化快速推进的过程中，地方政府在规划中过于重视速度，忽视了对生态环境的保护。因此在规划的过程中缺乏对环境保护的调研，使得城市化造成了一系列的环境问题。而房地产的开发与土地资源保护产生冲突的原因则在于地方政府受传统政绩观的影响，片面追求GDP的快速增长，对于房地产开发用地的审批没有进行严格地把关，使得开发商大量占用了耕作用地。两个社会现状的实质就在于在发展的过程中地方政府缺乏了科学发展观的指导；

　　第三，这两个问题不能任其发展，要采取积极的措施，否则不仅会因土地资源流失造成农产品供应问题，更会影响到人们的生存环境。对此我认为地方政府要树立正确的政绩观，在谋求地方发展时要树立科学发展观，制定发展规划时要充分考虑对环境的影响，不能以破坏环境为代价过分追求快速发展。而且不能忽视农业，虽然房地产业能创造大量的财政收入，但我国作为人口大国保证好农业的发展才是保证经济快速发展的基础。不能擅自改变土地的用途，将耕作用地变为商品用地。只有在保护环境的基础上，使各产业平衡发展，才能保证经济健康平稳可持续发展，才是真正符合科学发展观的发展方式。

　　2、为迎接即将到来的税收宣传月，市局领导要求你以“税收、发展、民生”为主题，策划面向本市中小学[微博]生的税法宣传活动，要求形式新颖灵活，既能寓教于乐，起到良好的宣传效果，又能适应中小学生课程安排紧张的现状。你打算怎么做？(华图教育研究员)

　　【试题类别】组织管理题

　　【考查要素】策划执行能力

　　【思路点拨】有关组织管理类的题目没有放之四海而皆准的模板，要根据每个活动的特点进行作答，可以按照计划—执行—反馈的逻辑进行答题。就本题要特别注重为了达到更好的宣传效果，要运用中小学生更能接受的活动形式。

　　【参考解析】

　　本次以“税收、发展、民生”为主题的税法宣传活动以本市中小学生为宣传对象，可以使孩子们从小行程依法纳税的意识，为更好的开展税收工作有着重要的意义，为此我会由以下几个方面办好此次税法宣传活动。

　　第一，为了选择更适合中小学生的宣传方式，达到更好的宣传效果。要到中小学开展调查，对中小学生的知识背景、学习习惯、接受能力等进行充分地了解，并充分的听取学生们的意见。为了更好地进行宣传，将以“税收给我们带来什么”知识讲座以及税收知识有奖竞赛两个活动相结合向中小学生开展税法宣传；

　　第二，由于中小学生课程安排紧张，要与本市的教育主管部门以及有关的中小学进行有效地沟通，向其说明此次活动的意义，取得他们的理解和支持，合理地确定活动时间。例如将此次的宣传活动与中小学的实践课相结合。在确定好活动时间后，形成此次宣传活动的计划，并形成经费预算，呈领导审批。

　　第三，根据活动计划“税收给我们带来什么”的知识讲座进行准备，要采取丰富的表达形式向中小学生进行宣传。例如根据此次“税收、发展、民生”的宣传主题拍摄有关税法的视频、排演模拟税收日常工作的情景剧、印制图文并茂的宣传小册子等等。在知识讲座期间要加强与学生们的互动，活跃讲座的气氛；

　　第四，在知识讲座结束后，在中小学开展税收有奖知识竞赛，一方面可以加深同学们对税收相关知识的了解，另一方面也可以检测知识讲座的效果。在进行税收有奖知识竞赛前首先要设置好比赛的问题，问题要根据知识讲座以及中小学生的实际进行设置，并要根据活动计划购置好竞赛的奖品。在开展知识竞赛的过程中要注意现场的秩序，并保证竞赛公正公平地开展；

　　第五，在两个活动结束后，要到中小学生中去了解他们在此次宣传活动后的收获，评估此次宣传活动的效果，并总结此次活动的成功与不足，形成书面的工作总结向领导进行汇报。

　　3、假如你是某县一名税务人员，你负责的一户企业连续两个月出现的同样的报表错误，你请示科长后要求企业进行了改正。最近，你有事请假，该企业又出现了同样的错误，但临时接替你工作的小王没有发现这个问题，可科长却批评了你，你该如何处理？(华图教育研究员)

　　【试题类别】沟通协调题

　　【考查要素】沟通协调能力

　　【思路点拨】对于沟通协调题考生要进行分主体分析，根据不同主体所存在的问题矛盾采用层层假设法进行分析，然后采用不同的沟通方式与技巧解决。

　　【参考解析】

　　在日常工作中由于没有与领导以及同事进行有效的沟通，使得彼此产生误解是很正常的。出现了问题不要紧，关键要采取有效的方法对问题进行解决。面对题目中的问题，我会由以下几个方面进行处理。

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