一题多解是指一道题目有多种解法，实际上就是启发和引导学生从不同的角度、不同的思路、用不同的方法去解决同一题目。公务员[微博]考试行测的试卷中，大家熟知的数量关系，通常会用到了一题多解的方法。一道题可以讲多种方法作答，然而在我们的言语理解与表达中，有些题目也可以恰当的运用一题多解。

　　我们可以看看下面两道真题，我们通过不同的思路去考虑题目的设置，最终的答案会是一致的。

　　例1、随着通讯技术的进步，当今社会，政府执政的舆论环境已发生了明显的变化，各种舆论可以借助网络、短信等现代传播工具，跨越时空迅速传递，使意见空间加大，意见力度增强，而决策透明度的增加和公民民主参与意识的增强，又加大了政府的舆论压力。在这样的背景下，政府对“舆情危机”的处理，需要改变以往的被动方式，针对新出现的情况，及时采取新的方式来应对。

　　对这段文字概括最准确的是( )。

　　A. 说明政府在新舆论环境下有必要转变应对方式

　　B. 对比不同时期政府舆论宣传的客观环境与方式

　　C. 剖析政府执政的舆论压力不断增大的外在原因

　　D. 分析通讯技术发展与舆论环境变化之间的关系

　　解法一：行文脉络法：这是一道典型的主旨概括题，快速浏览文段后，我们发现文段是典型的分总结构，文段可以分为两个部分：第一部分论述当今社会政府执政的舆论环境发生明显变化的种种表现，提出了问题，后面需要提出了作者的对策，属于提出问题—解决问题一类的文段，重点在解决问题上。所以选择A。B、C、D属于问题里面说的内容，不是文段的重点。

　　解法二：关联词法：文段中出现“在这样的背景下”，说明前面都属于背景的陈述，不是文段的重点。后面出现了让我们眼前一亮的“需要”，这是我们之前学习的必要条件的关联词，通常引导的是对策。这样也可以确定“需要”之后是文段的主旨。选择A。

　　例2、在美国，学术界、工业界、主管部门和多数消费者倾向于认为用豆浆代替牛奶是一种更健康的选择。不过，绝大多数西方人很不喜欢豆味，所以美国的豆浆有一步去除或掩盖豆味的操作，而中国人就会觉得这样一点儿豆浆味也没有。对奶味的偏好和对豆味的排斥，是豆浆在西方不够受欢迎的主要原因。此外，豆浆在保存过程中比牛奶容易发生聚集下沉，这也给豆浆成为牛奶那样的方便食品带来了难度。保存难度高，加上市场需求量不是那么大，导致美国豆浆的价格远远高于牛奶。

　　对这段文字的主旨概括最准确的是：

　　A. 对比中国人和西方人对豆浆口味的不同喜好

　　B. 剖析豆浆在美国市场上价格偏高的原因

　　C. 探究豆浆在西方市场不受欢迎的根本原因   

　　D. 指出豆浆打入美国市场所必需的技术手段

　　解法一：行文脉络法：快速浏览文段，可以发现文段通过一个关联词“此外”连接了两部分分说的内容，之前说的是豆浆在美国不受欢迎的主要原因，之后说了豆浆保存难度大，这两点分论点“导致美国豆浆的价格远远高于牛奶”。总是文段的重点，所以正确答案为C选项。

　　解法二：关联词法：文段末尾的“导致”是明显的因果关联词，结果是重点，所以“美国豆浆的价格远远高于牛奶”是文段的主旨，选择C选项。

　　通过这两道真题的分析，我们可以发现言语理解与表达也有它的魅力之处，换个角度思考问题，也许你会看到另一番天地，思路的开阔，是建立在我们不断练习，不断中总结的一个基础之上的。在大量的练习和总结之后，你会发现你的思路豁然开朗。

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