“教育诗人”的爱与诚：张治齐老师

　　张治齐老师1981年参加教育工作，现任北京市朝阳区芳草地小学党总支书记。不论是对待工作还是学习，他都可以称得上是个完美主义者。他做事关注细节，专注且责任心极强。他生活上讲究简单至上，这与完美并不矛盾。他胸怀宽广，业务上一丝不苟。他是个淡泊名利的人，助人是他的品德，读书是他闲暇时的爱好，他说读书能让人的思想更加完整。这位校领导还是个“教育诗人”。

　　张书记对教学的要求简单而实际：教书育人，为人师表。在这一基础上他讲究不断开拓和创新工作局面。“勤于学习、善于思考、长于研究、重于实践”是他事业的准则。他教育教学业务功底扎实，系统掌握教育学、心理学、学校管理学和现代教育技术等必要的专业知识，并积累了丰富的教学管理经验。

　　张书记在长期的管理实践中形成清晰的教育教学管理思路和较强的管理能力。在担任芳草地小学党总支书记期间，他与校长团结一致带领干部教师深化教育改革，共同确立了“树立现代化办学思想，采取开放办学策略，走集团化办学道路，努力实现学校、教师、学生发展”的办学思路，制定了学校未来几年的改革与发展规划，起草了《学校发展战略研究报告》，在努力提高学校的学术地位和文化品位的同时，促进了学校科学发展和可持续发展。

　　张书记多年来始终致力于教育教学的科学研究工作。他亲自带课题，深入教师科研队伍中，努力推进学校教学科研一体化。先后主持和参加了“汉字识字教学改革实验”，“小学整体教改实验”，“小班化教育实验”，“现代信息技术教育与学科整合实验”，“让少年儿童在游戏中健康快乐地成长”，“综合实践活动与青少年科学素质提高”，“促进教师专业化发展管理策略研究”，“北京市中小学生发展评价项目测量工具研制”，“中小学教职工岗位设置、考核评价及薪酬设计运行机制研究”，“全国教师队伍建设研究”，“小学开展国际理解教育实践的研究”，“教育与发展——创新人才的心理学整合”，“提高教师监控能力的途径与方法”等科研课题的研究工作，有多篇科研论文获奖和发表。他还曾参与编辑《朝阳区小班化教育实践与探索》上下卷，《学校文化建设教育实践叙事》；主编素质教育丛书《厚德笃学》，芳草地小学建校50周年纪念丛书《芳草荣荣》、《芳草菁菁》、《芳草芊芊》、《芳草菲菲》和《走过半个世纪》。

　　张书记还高度关注学校干部和教师的专业发展，在队伍建设方面他倾注了大量的心血，搭台铺路，助人成材。对骨干教师采取分层管理、分层指导，促进专业成长。在他的培养下，学校出了多名校级、主任级干部和校级后备干部以及市、区级骨干教师几十名和众多的区级学科带头人。学校蒸蒸日上的同时，张书记个人也获得了数不尽的荣誉。

　　张书记对学生和老师的爱体现在很多细微之处。早年在一所新建校当校长的时候，听说学校将要调来一名腿部有残疾的女教师，他就特意为她做了特殊的准备工作。当这位新调来的教师由后勤人员带她走进卫生间中的残疾人专用恭凳时，当她得知这一切都是张书记提前为她安排好的时候，她异常地吃惊和感动。她说自己都没想到谁会如此的细心。而张书记正是这样一位细心的领导。

　　张书记极富爱心，他总是用无微不至的爱呵护每一位需要关爱的学生。他的学生从他的爱中体会到的不只是责任更是希望。曾经有一名特殊家庭的学生，他的父亲正在服刑，而母亲已改嫁，他与祖父母共同生活，十分困难。九岁却仍然入学无门的孩子令张书记动容。他二话没说当即接收了这个孩子并带头为他捐款，在张书记的感召下学生老师也纷纷慷慨解囊，由此还建立了这个学生个人教育基金。而直到他调走后仍关照继任者要坚持帮助这个学生完成学业，并在毕业后将基金余款转至其所读中学，以保证其完成义务教育阶段学业。可以说这份爱不是每个教育者都能付出的。

　　张书记重视学校文化建设，积极倡导“建设书香校园”和“建设高尚的学校生活”，坚持探索和实践学校文化建设的途径与方法，主张每一位干部教师都应当发挥自己的特长，为学校文化建设做出贡献。他身体力行，在学校建校五十周年纪念活动之际为学校写作《芳草赋》。

　　“芳草离离碧映天，学贯中西五洲连。克己奉献思忠孝，一卷诗书远心帆。自古幼幼意拳拳，至今犹叹孟母迁。百折不回承重器，风流笑谈两鬓斑。”对芳草地怀着深刻的情感，张治齐创作了这首诗歌，这意蕴深远的诗句背后是张书记对学校和教育事业永远的爱与诚。晨报记者 初小青

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