明年中考试卷将有一系列的调整，初三考生该如何应对试卷变化，该提前做好哪些方面的准备呢？对此，周刊记者采访了本市学科教研员、骨干教师，指导学生应对中考变化。

　　语文：着眼书本 打好基础

　　黄浦教研员陈兆施介绍，对于新增加的积累与应用，还是要加强对于基础知识的掌握，因为这些知识是不会超出教材要求的。同学应该根据新教材、新课程标准的要求，夯实基础。现在的教材每篇学习材料后都有需要掌握的词语积累，教学建议框里涉及的标点、词语、句式、说明方法、论证方法、论证结构等，同学们在学习课程的过程中还是要根据教材的相关标准，认真掌握。现在很多同学舍本逐末，复习过程中，扔掉书本，采取“题海战术”，这样是不正确的。

　　对于新增加的文言文背诵篇目，要根据60篇里需要背诵、默写的要求来严格做到。不能偷工减料、投机取巧。

　　新增加的诗词曲的理解与掌握而非鉴赏。相对于鉴赏，理解与掌握的要求程度低一点，需要学生对文章内容、作者要传达的思想情感能够理解和掌握。通俗地说也就是要了解作者写了什么事物，表达了什么情感。这些也都是教材要求掌握的内容，而非强调去鉴赏写作技巧。

　　实词考查的数目增加了30个，学生可以根据之前五六年的考卷来总结。 60篇文章中涉及的实词常见义项应该掌握。对于虚词，明年的中考应该会考查的相对简单，也就是考它们最常用、最常见的用法，意思会很清晰，不会引起歧义。

　　现代文阅读方面，对写作特点的鉴赏淡化了，还是强调对于文章内容的理解、作者思想感情的领悟以及相关的表达方式。在平时的学习、复习准备中可以多做这个方面的准备。仿写、改写等拓展型写法的训练也是建立在这个基础之上的。

　　关于作文写作，它是源于生活、高于生活的。学生平时要多观察生活、思考生活。不能两耳不闻窗外事、一心只读圣贤书。要善于发现、总结现象背后的道理，以及这些道理对于自己人生成长的启迪。

　　数学：重视教材 注重理解

　　针对明年中考数学的特点，戚怀志老师认为是在变化中力求稳定，在稳定中力求发展。明年考试内容有增有减，可能增加概率与向量，二次函数与圆的内容减少，必定会有一些情景立意新颖，解题方法灵活，但又新而不难，活而不繁的试题出现。

　　对于以上变化，戚老师给出六点建议。

　　其一要重视教材，系统知识。要根据教学的基本要求，切实掌握好基础知识与基本技能，回归教材很重要。学生要梳理、归纳，了解知识体系，理解知识之间的内在联系，巩固有关的概念、法则、公式、定理，掌握它们的基本应用。

　　其二要加强基础，针对训练，知道、理解、掌握、应用基础知识和基本技能。针对自己的不足，设法弥补漏洞。一味搞题海战术，埋头做题，只能是本末倒置。

　　其三要体验过程，注重理解，数学思想和数学方法蕴含在数学知识的发生、发展和应用的全过程之中，老师、学生要注意对它们进行归纳、整理和总结，在学习中亲自动手操作实验、在探究中发现规律，才会真正理解掌握知识。

　　其四要强调通法，灵活运用，掌握基本的解题方法和解题技能，抓住数学知识的主干部分与通性通法；处理好“通法”和技巧的关系，要在掌握通性通法的基础上，寻求不同解题途径与思维方式，培养思维的广阔性、灵活性和敏捷性。

　　其五要联系实践，关注热点。关注数学在实际中的应用，知道一些生活中的概念、数量及它们之间的关系，重在分析，将实际问题抽象、转化为数学问题，寻找解决问题的突破口，提高数学的应用意识和解决实际问题的能力。关注社会热点问题，也很重要。

　　其六要时常反思，完善学法，要时常总结反思，了解自己。应该准备—个记录本，对一些易错、易忘问题随时记录，做知识归类、解题方法归类、常错知识点归类。学生可以根据个人的具体情况查漏补缺，寻求适当的措施加以解决，要加深记忆，强化练习，防止问题反复出现。

　　戚怀志老师建议：由于试题难度的降低，细心答题有助于拿高分，根据个人的不同情况，有重点的进行复习，学习困难的学生应多做教材中的例题和习题，并注意解题方法的归纳和整理；成绩好的学生在扎实双基的前提下，努力发展能力。

　　英语：分层复习 抓牢分数

　　针对今年中考英语的变化，庞菊生老师提出了一些复习建议。“一个总体的复习原则，就是注重基础知识的同时，进行能力的培养与提高，以不变应万变。 ”

　　庞老师建议学生根据个人实际情况，因地制宜地制定复习计划，对于基础稍好的同学来说，确保听力和词汇的正确率，做到滴水不漏，在基础知识保证得分的情况下，注重能力的培养，攻克完形填空，阅读和写作部分。而对于基础中下的同学来说，尽可能地扫除词汇与语法的盲点，确保第二部分的正确率，至于能力方面的考核，要尽量去做，避免一字不答开天窗的局面。

　　对于综合能力的培养，即听说读写能力的系统培养，老师和学生要重视起来。阅读是本质，从阅读中，学生可以获取大量信息量，学习词汇、句型，体会语法。学生要形成一个良好的学习习惯，可以备一本错误记录本，写上正确答案，分析错误原因，在力避犯同样错误的同时，还可以积累资料，培养分析能力以及学习能力，对于基础较好的同学，将所犯错误记下，写下理解与感受，也是对于能力培养的一种有效的方式。对下学期发的考纲，庞老师建议学生应予以足够的重视，同时调整词汇的复习。

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