月光启蒙

　　童年的夏夜永远是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了，柔和的月光立即洒满了我们的篱笆小院。这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁搂着我，唱起动听的歌谣：

　　“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。”

　　“月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南。飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。”

　　她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院立即飘满了她那芳香的音韵。

　　那时，我们日子清苦，但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。

　　母亲唱累了，就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间：

　　“小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。”

　　“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来——老鼠老鼠你别急，抱个猫米来哄你。”

　　“毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。”

　　民谣童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。母亲说：“仔细听着：麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子——是什么呀？”

　　我问：“朝哪里猜？”

　　母亲说：“朝吃的猜。”

　　我歪着头想了一会，硬是解不开。母亲笑着说：“你真笨，这是咱种的花生呀。”

　　母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲用那一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。

　　作者孙有田，选入教材时文字有改动。

　　【点评】

　　本文改写自孙友田《往事如歌——月光母亲》，删去了原文的头尾。

　　开头：“母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。我赶回老家去看她时，她安详地坐在藤椅里，依然那么和蔼、慈祥，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。不再谈她的往事，不再谈我的童年，只是对着我笑，笑得我泪流满面。”

　　结尾：“母亲失去了记忆，而我心中却永远珍藏着那一轮明月……”

　　我将原文和课文并列，去除说明性文字和课文的痕迹，进行了一次简单的调查，不做任何言语暗示，直接在班级(浙江苍南实验一小五(4)班)提出要求：通读、比较两篇文章，确定自己喜欢的一篇并简述理由。全班63人，喜欢原文的53人(84.1%)，喜欢课文的10人(15.9%)。喜欢原文的，无一例外都是平时喜爱阅读、写作能力较好的学生。他们陈述理由如下：一。母亲患老年痴呆症的事实，使感情更加真挚深沉；二。原文第一段的交代，使回忆更加自然。月光朗照之夜，记忆的潮水暗涨，给予孩子最美好记忆的母亲，却失去了所有的记忆；为孩子打开世界大门的母亲，却被岁月关在门外。“笑得我泪流满面”之后，才有如歌往事的倾泻。喜欢原文的那53个孩子，显然感受到了其中深刻的悲哀和涌动的情感。

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