基本建议：

　　1、课文练习中规定要背诵的古文、古诗及课后古诗应准确默写。(七年级至九年级)

　　2、课文(七年级至九年级)中文言文的课下注解背出并掌握，《教学指南》中列出的虚词背出并掌握。

　　3、课下注解中的注音要掌握，课后的“读一读，写一写”中的词要会写，其中四字成语要正确理解词义并准确运用。

　　4、每天看1—2篇好作文，拓展视野，积累素材。

　　语文考试制胜三大秘诀

　　一、仔细审题；多想想题目到底要你答什么(内容)，怎样答(形式)，一般题读一、两遍，难度题必须读三、四遍；

　　二、用好草稿：用草稿的目的在于反复修改，力臻完美。

　　三、认真书写：工整规范，一目了然；清晰美观，百看不厌。

　　语文阅读应试锦囊

　　一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明

　　二、写作手法

　　1、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比

　　2、正面描写、侧面描写、环境描写、人物描写(外貌描写、动作描写、神态描写、评议描写、心理描写)对比反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、借物喻人、借景抒情、情景交融

　　3、说明方法

　　三、关键语句：

　　1、点明题旨的名子；2、描写、议论、抒情的句子3、总结全文的句子；4、起承转合的句子(如相互照应的句子和起承启下的作用的过渡句)；5、运用各种修辞手法的句子(如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子)。

　　把握关键语句，可以帮助你把握中心，体会作者情感，概括全文内容。

　　四、典型题实战兵法

　　(一)记叙文阅读

　　●记叙文阅读中语言的表达作用题(总的从内容和结构两方面来考虑，根据实际灵活应变)

　　★三种类型：加点词的表达作用，划线句的表达作用，段落的作用

　　1、 加点词的表达作用

　　基本题型：下列句中加点词有什么表达作用？

　　答题思路和方式(不用考虑结构上的)；——的词写出了——(结合本词特点，概括内容)。表现了——(注意联系中心，写作目的和思想感情)[内容方面]

　　2、划线句的表达作用

　　基本题型：文中…句子(关于…的描写)有什么表达作用？

　　答题思路和方式(结构上的作用明显就写，不明显不要强求)：写出了——(内容的精准概括)。表现了——(注意联系中心，写作目的和思想感情)[内容方面]；为(与)上(下)文的——作铺垫(作对比)，或承上启下(引出下文)等[结构方面]。

　　3、段落的作用

　　基本题型：文章第…段在文中有什么作用？

　　答题思路和方式(内容和结构的作用两者必写)：写出了——(内容的精准概括)，表现了——(注意联系中心，写作目的和思想感情)[内容方面]，结构上的作用根据段落所在的位置来灵活确定。

　　●记叙文阅读中与作手法的表达作用题

　　基本题型：文中…运用了对比(连续反问、设问、引用…)的手法，具有什么样的作用？

　　答题思路和方式：写出了——(找到运用该种写法的相关语句，对其内容作精准概括)，表现了——(注意联系中心，写作目的和思想感情) ▲语句或段落在文章篇章结构上的作用：

　　开头：总起全文、引起下文、埋下伏笔(作铺垫)、点题等(附加：激发兴趣，设置悬念)

　　中间：作铺垫、承上启下(过渡)

　　结尾：前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、点明中心，深化中心、升华中心等

　　●记叙文阅读中的评议赏析题

　　基本题型：本文有关…的描写生动、传神。请从下列例子中选择两例进行具体赏析。

　　答题思路和方式：

　　四要素：写作方法+引用的关键词+句意内容的精要概括+写作目的、作者情感(中心)

　　形式：运用了——(手法)，通过——(关键词)的描写，写出了——(句意内容概括)，表现了——(目的、情感)

　　概括写作目的和情感时，除了可以用“表现了——”之外，还可用“表达了…抒发了…告诉了…呼吁了…赞美了…歌颂了…揭露了…鞭挞了…讽刺了…揭示了…反映了…”等，根据文章的实际情况，灵活概括写作目的和情感。

　　●人物评价题和主题赏析题

　　四要素：

　　观点+材料+结构+文采

　　人物评价题：

　　基本题型：

　　请你对文中的…人物作出评(赏)析(文中的…是一个怎样的人)，请加以分析归纳。

　　答题思路和方式：

　　文中的…是一个…的人(观点)，从——(事例一材料)中，他——，体现出了他…的精神(品质)(分析)[分析中要强调你引用的材料和你观点的一致性]，他的确是——(总结句)。

　　主题赏析题

　　基本题型：关于本文的观点，有以下三种说法。你同意哪一种？请简述理由。

　　答题思路和方式：

　　我认为文章的主题是…

　　(1)文章主要叙述(描写)了…(对文章的主要材料加以概括)表现出的是…(分析)

　　(2)文章中的多处材料表现了这个主题。例如第…节，作者写到“——”，体现的是——(分析)；再如第…节中，作者又写到了“——”，这里又体现了——；又如第…节，作者写到“——”，体现的还是——。故文章的主题是——。(引用材料至少要有三处，分析中处处强调引用材料和观点的一致性)

　　●自然环境描写(景物描写)句的主要作用：

　　l、渲染…的气氛

　　2、烘托人物…的形象(或人物…的心情、感情)；

　　3、为下文…作铺垫(埋下伏笔)

　　4、推动情节发展

　　●社会环境描写的主要作用：

　　l、交代作品的时代背景。

　　2、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。

　　(二)说明文阅读

　　●判断说明文全文的说明中心

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