济南首次学考落幕后中考时代减压了吗
6月14日上午，随着英语科目考试结束的铃声响起，首次参加初三学业水平考试(简称“学考”)的5.5万名学生走出考场。紧接着，6月15日，63103名初二学生将参加生物、地理两科的学考。相对已经落幕的中考，提前考试、等级评价等学考改革，学生压力究竟减轻没有？高中招生又将面临何种变革？
14日下午，济南市历城区二中初二学生周井博文正在复习15日开考的生物、地理两科，“考完了，初三就不用再惦记着复习了，除非考到C或者D。”他认为，生物、地理两科的学考提前至初二下学期进行，初三的学习压力可能会小一点，“考不好可以补考，机会更多了。”
生物、地理两科学考提前、实行等级评价，学生复习压力真的减轻了吗？有的老师对此持否定态度，如今分数依然决定升学，即使两门课不用复习了，学生依然会把精力放在其他科目上，近两年高中招生题目简单，一分之差可能是几百个名次，分数的竞争依然激烈。但多数老师和学生都给予了肯定的答案，历城二中初三学生陈皓辰刚刚结束学考，他觉得，初三复习的科目少了，不用再顾此失彼，此外，历史、思品等科目也实行等级评价，不用死记硬背来一分分地抠答案。
从今年学考开始，四门文化科目——生物、地理、历史、思想品德实行等级评价，成绩不计入570分总分，达到C以上等级即可报考普通高中，而且考生还有一次补考的机会。
据了解，自2008年开始，文科综合实行等级评价。济南市实验初中思想品德老师孙秋华坦言：“在应试上，思想品德学科确实被弱化了，考试前抱着课本死记硬背的学生少了。”作为一名有着多年教学经验的老师，在如今的思品课堂上，她已经习惯了将每一章节讲的道理设计在情景剧中，引导学生感悟与体会。
“等级评价解放了课堂。”山大附中校长赵勇曾经是一位地理老师，他说，分数像是一个枷锁，老师不敢放开手脚进行教学改革。等级评价是不是对某些科目的歧视？他认为，义务教育阶段教育目标应着眼于让学生掌握基本知识，思想品德科目的目标应是提升一个人的价值观和道德情感的水平，甚至是不需要用考试来评价的。
多数家长想让孩子上辅导班
14日上午，记者在山师附中考点采访了多位陪考家长，面对即将结束的最后一门英语考试，他们表示终于可以轻松一下了。而对于孩子即将迎来的两个多月的暑假，几乎所有家长都表示，可以先让孩子放松一下，但后期肯定要上辅导班。
假期到了，给孩子有什么安排吗？"已经报好了，上辅导班。"一名陪考的父亲回答得很干脆，上了高中，竞争比初中更激烈了，"高一衔接班肯定要上。"
另外一名家长李先生告诉记者，6月份肯定要让孩子放松放松，7月、8月两个月准备让孩子上辅导班。
"出考试成绩前，先痛痛快快地玩一玩、放松一下，然后7月份孩子有她自己的安排，要上一个衔接班。"陪考母亲赵女士说。"先放松，后上辅导班。"赵女士的这一说法引来了周围多名陪考母亲的认同，她们基本都是这样打算的。
"这个假期，一定得让孩子上辅导班，可不能让他玩疯了。"一名陪考父亲说，要是不上，反而觉得心里不舒服。
最后一课：感恩
“ 同学们，感谢你们给了我勇气，让我学会如何做一名班主任。”14日，初三学考结束后，历城二中初三(7)班的课堂上，班主任李伟老师的一席话惹哭了不少学生，全班同学起立向老师深深鞠躬。
初三学生即将离校，历城二中、山大附中等学校不约而同地将“感恩”作为最后一堂课的主题。“老师，也许我们不是您最好的学生，但您是我们最好的老师”，“老师，请让我们叫您一声‘妈妈’。”这是山大附中学生写给老师的留言，初三(6)班班主任周文青老师读过后热泪盈眶。
校服上写满同学名
中考结束后，初中生活也将随之结束。在三中门口，各个学校的毕业生纷纷用不同的方式来向同窗告别。最有创意的是，很多考生校服上写满了同班同学的签名和留言，有的校服上还画了同学的头像。
槐荫中学的张伟说：“这件校服陪伴了我三年，记录了我难忘的初中生活，在这个上面让同学签名，可以永远保存下来。这将是我初中生活最直观的见证，看见校服就想起各位同学。”
14日中午，山师附中考点外陪考的家长热切等待最后一场考试结束。 本报记者 邱志强 摄
鲜花和掌声涌向考生
14日上午11时，英语科目考试结束，初三学业水平考试落下帷幕。经过两天半的“热考”和“陪烤”，学生和家长原本沉着、平静的内心，在交完最后一门考试卷子之后，达到激动和兴奋的高潮。
14日上午10时半刚过，济南中学考点的门口就已经围拢了不少家长。原本被烈日烤得紧皱眉头、躲在阴凉里的家长们，一下子来了精神，大家都起身涌向门口。
不少家长为了给孩子留下美好的记忆还带来了相机和DV，准备在考生出场的时候记录学考结束的一幕。
在人群中，记者发现了不少手捧鲜花和毛绒玩具的家长，还有拿横幅和水果的家长。不少考生的姑姑和姨妈也赶到考试现场，与考生的父母一起等考试结束，然后去吃一顿全家宴。
11时，考点的大门打开，考生陆陆续续地走出考点。不少手捧鲜花的家长赶紧走向前，占据最有利的位置，迎接自己的孩子。家长把相机和DV高高地举过头顶，从镜头里搜寻自己的孩子。
有一名女生走出考点，反而给自己的家长送上一个拥抱，其他陪考的家长因该女生的这一举动而受到感染，纷纷鼓起掌来。
日本学生诸富久子：
汉语说得比日语溜
14日中午11点，清脆的铃声打破了济南一中校园的宁静，2010年初三年级学业水平考试宣告结束。经历了两天半大考的学子们如释重负地走出考场，这其中就有日本女孩诸富久子的身影。
作为济南一中考点首位日本考生，她的名字虽然引起了监考老师的注意，但“没想到，居然是个日本小留学生”。
虽然久子在济南参加学考，但她现在的家在青州市，初中一年级她是在青州的中学度过。此后，父母把她送到济南，作为住校生在济南世纪英华实验学校读完了初中剩下的两年。在更早的时候，久子的小学是在天津就读的。
也许是从小就在中国上学，久子的汉语说得很溜，反倒“日语有些记忆模糊了”，“济南话差不多能听懂。”她笑着说。
每年暑假时，妈妈都会带久子回日本奶奶家——四国岛爱媛县今治市。有了语言环境，久子的日语就会迅速恢复正常，她也会与堂妹交流在中国的感受，“我觉得中国的同学都很好。”她说，在日本上学压力不太大，而在中国到了初三压力就增大了。 “如果能考上一中，就继续读书准备高考，听说高三很累。”久子其实很想体验一下中国高考。
韩国学生金桐槿：
听懂了不少济南话
2009年，济南市高中招生考试中，来自韩国蔚山市的小留学生金桐槿以503分考入济南一中，成为第一位通过中考升入高中的外国人。一年后，参加济南学业水平考试的小留学生数量激增，他们来自韩国、日本、泰国等多个国家。13日，在省图书馆，记者见到了韩国小留学生金桐槿。
在济南一中的这一年里，语文古诗文部分仍然是最让金桐槿挠头的，然而，他最喜欢的课文是《滕王阁序》，金桐槿语文一般考90分左右。
英语是金桐槿的强项，能考120分以上。此外，他每周日下午还要去上口语补习班，这些都是为高中毕业后去欧美国家留学做准备。
“他比很多人都勤奋努力，也很有人缘，在我们眼中，他很可爱很随和。”金桐槿的同学戴泽天说，与济南的同学相处一年多来，金桐槿已经听懂了不少济南话。
金桐槿告诉记者，除了饭菜有点不习惯，他在济南一中适应得很好，成绩还考到过班里前十名。(赵恩霆 师文静 徐洁 李飞 刘爽 冯雪静 朱紫瑛 孙婷婷)
特别说明：由于各方面情况的不断调整与变化，新浪网所提供的所有考试信息仅供参考，敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。
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