采访人：王玉珏  韩婧瑶

　　坐落在西四环五棵松奥运篮球馆旁边儿的华熙乐茂即将开业，作为华熙自创品牌In & Joy的创办和管理人李萍，怀着对过往岁月的感怀和对未来发展前景的展望向我们娓娓道来。

　　在乐茂，餐饮部分将被规划为北京一条街，展示老北京的特色。

　　那儿有16个影厅。

　　In& Joy会根据西边消费者的品味和消费能力来设计一些独有的东西。还会给他们带来本土设计师的作品和从世界各地引进的高品质服饰和用品。

　　将来华熙还计划在那里建一个很大的室内儿童游乐园。……

　　和李萍坐在她中环世贸的办公室里，听她轻言慢语，讲讲眼前的事，讲讲以前学校的事。好像时光都静静停下来，回头望。

　　印象。人大附中

　　李萍学姐小时候便随父母迁进文革时期的人民大学，从人大附小毕业后，就顺理成章的入读当时名为一七二中学的人大附中。

　　那个时候的人大附中校园里，虽没有现如今高大气派的教学楼，但确确实实是学生们绽放青春的乐园：中心花园是学生们的乐土。几个好友携手漫步在校园里，阳光细细碎碎地洒落他们年轻的脸庞上，漾起一圈圈澄澈明净的笑容。春风拂过，柳絮和着草儿的旋律划落，轻轻触碰着那群少年的心。彼此默契地一笑，便奔跑着，欢笑着涌入草地，专注于排队行进中的蚂蚁，和它们一起享受迁徙的乐趣。

　　“那时在人大附中的我们，过得好快乐，真是无忧无虑！”李萍学姐喃喃地说。

　　成长。人大附中

　　李萍在附中的那几年，虽然学习的压力远不如当今的中学生，但学校还是会经常为学生们主办各类主题的活动。运动会来了，身怀“绝技”的同学们踊跃报名，在赛场上一展英姿。身为班干部，她总是暗自提醒自己那些没人报名的项目就是自己的活儿。文艺汇演来了，同学们在舞台上尽情施展着自己的才华。她不善表演，但也绝不能让自己班级的演出冷场，拉上好姐妹斗胆上去演双簧也能热个场！就是通过这些各式各样的活动，不知不觉中培养了自己的责任感和集体荣誉感。

　　“别看有时只是个班级间的汇演，我们也会忙得不亦乐乎。首先要了解班里每个同学都擅长什么，让每个人都有机会展现自己；大家排练唱歌跳舞，会相声的同学会主动练习。要知道，相声是同学自己编写的，而歌舞更是自导自演。练习过程中不免有些小困难。但最后大家总能用自己的热情将班会搞的内容丰富多彩又青春洋溢。”李萍学姐想起那段朝气蓬勃的日子，留恋之情溢于言表。

　　那时的寒暑假是漫长的，完成作业之余，李萍的爱好就是画画写字，听邓丽君刘文正，读欧阳海之歌和三毛。喜欢给家里编织大小不一的窗帘和台布，还会为自己和弟妹做上几件衣服。最值得她暗自得意的一件事是刚刚恢复高考后的人民大学，学生会贴出告示向大学生们征集学生自己设计的人民大学校徽。李萍那时在上高中，她也心血来潮设计了一款自己喜欢的校徽样式交去了学生会。半年后，她无意中发现人大的学生们胸前别的就是自己设计的徽章，那可是人大的第一枚校徽呀！为此，她获得了她人生的第一笔设计费20元！所有这些经历都为她日后从事的职业做了很好的铺垫。

　　提及自己的老师，从她望向远处的目光中看得出她正在记忆的空间里与自己最怀念的老师们相聚。

　　“给我印象最深的是我高二时的班主任兼语文课老师吴栋林先生。他年纪挺大，可是总有着那么一股干劲，对教学充满热情。他关注每一位同学，经常找同学们交谈。有的同学作文能力不好。他就一字一句的给他分析，帮学生找原因，借同学作文书读。那时班里有70多名学生，不论考前的课业多么紧张，每一个学生的作业本里都会有他清晰认真的批语。潜移默化中他将一个兢兢业业，任劳任怨，严师慈父般的人格影像深深印在了我们所有同学的人生记忆里，它对我们日后如何做人产生了深远影响。…..。.可是，”李萍学姐停顿了一下，一抹哀伤漫上她的双眸。“他在我们考上大学后不久就去世了。吴老师对我的影响很大。像吴老师这样的老师在我们上人大附中的时候还有很多很多，他们洁身自好，言传身教，以传授知识为己任，不求回报，不求名利，先学生而后己，他们教会我们做事做人的准则和态度，帮我们奠定了朴素的人生价值观基础。他们的教导帮助我成长为今天的我，我非常感谢和怀念他们！”

　　飞翔。人大附中

　　从人大附中毕业后，李萍如愿考上大学。从此开始了自己新的人生旅程。承载着附中人的精神，她在人生的每一个阶段都对自己有新的要求，努力做好每一个新工作，掌握新技能，真心付出以求达到内心的充实与满足。执着与认真是她做事的准则。 “我体会当一个人做事不求回报时，任何回报的到来对他来说都是恩赐。怀着感恩的心做事待人，这样的心态让我受益良多！”

　　大学毕业，走上工作岗位。那时机关悠闲的节奏，政治领导业务的基调和被动的工作状态让她颇不适应，她决定留学澳洲，拓展自己全新的未来。她希望她的人生靠自己的努力来掌握。

　　经过这一切，李萍学姐凭着这份毅力，收获了现在的成绩。

　　对话实录

　　您工作一段时间后就去了澳洲，那在外国怎么样能适应得更快呢？在外国打过零杂工吗？

　　在语言方面的适应和环境有关，如果整天和中国人处在一起，即使在国外，英文的熟练程度长进也很慢，只有强迫自己进入一个全英文的环境，多听多练多积累单词才能很快进步。

　　我刚到澳洲时的头两年，上学之余做过清洁工，洗碗工，侍应生，糕点师助手，做糕点，三明治，蔬果店店员，给人家做小时工打扫卫生，看孩子，街头画头像，为镜框店画油画，做广告设计，婚纱摄影，秘书，电脑修理，……想过没想过的事都做过，生活中有些事或许不是你准备做的，但当你因为要自食其力解决生存之需时你必须面对它们，你也只有尽自己最大努力做好它们，它们是丰富你人生的基石。你不能想当初自己在国内过得如何悠闲正常有保障。出国前我在财政局办公室的桌前动笔，但到了澳洲的第一份工作就是在那儿的税务局打扫卫生倒垃圾(笑)。虽然很辛苦但也要扛啊，那是你自己选的路，要攒生活费和学费，要为不一样的未来打基础。做这些工作非常锻练人的适应能力各种潜在技能，它们能够帮你看到社会的不同层面，了解当地不同阶层人的生活状况，在很大程度上丰富人的阅历和与他人沟通理解的能力。因而也悟出人生的价值所在。我曾经在假期的时间里为几个不同家庭做小时清洁工：打扫卫生，清洁厨房卫浴和整烫衣物(当年的磨练以致现在家里的保姆都没有我自己做的好)。那个墨尔本大学教授的家----书籍遍地，乱中有序，人狗同床，孩子们奔跑喧闹，其乐也融融。每天桌上花瓶里的鲜花如期的开，家具一尘不染，所有东西归类收纳，陈设完美一如照片中女主人的笑容，不能掩饰的是空间里的寂寞和冷清。令我记忆深刻的是那个医院院长的家，整日院长为人排忧治病，他太太则每日热心公益(我的部分“高薪”工作就是经她安排的)。她给老院长准备的午餐，就是两片面包内夹一片芝士和火腿，就这三样儿东西，用塑料薄膜包好。她一次做三四十包，放在冰箱的速冻盒里，院长每天带一包上班，到中午自然解冻，这就是老院长的午饭了，也是他和太太的养生哲学。

　　那段求学生涯令我学了很多本事，做糕点三明治的手艺现在就用在了孩子和家人身上。在国外什么都要自己做，在努力工作成立公司，有了家庭生活稳定后，周末的生活内容就是修剪花园，除草，洗衣服，做饭，带孩子玩。找自己喜欢的事情做，生活简单而快乐！值得一提的是在西方长大的男孩子动手能力似乎都很强，我的会计师Mark，他在郊外买了一块地，然后他在三年里，用周末的时间一个人为家人盖起和装修了一个别墅(当然上房梁还是要找人帮忙的)！

　　国外的生活相对稳定，在去了那边所有想去的地方，吃够了那边的饭菜之后，不可抗拒的，与日俱增地想回家了！因为不想在退休前的20年都过同样异域内容的生活，也为了孩子在学英语之前先掌握他祖先的语言，我们终于在97年举家返乡了！

　　大学甚至高中去国外读好吗？

　　这要看自己的感觉。有的小孩独立的早，那早点出去没关系。有些小孩比较喜欢和父母在一起，那就晚点再出去。孩子的教育应该顺其自然，服从孩子的意愿比较好。他自己想出去的时候再出去，他的心智从内而外是准备好的，便可以应付多变的环境，对自身的保护有好处。相反对于那些较为单纯比较依赖父母的孩子，过早地出国，亲情上、文化上都会造成硬性的隔断，在遭遇外来的冷遇，攻击和压力时不能很好的防范和调整，容易给他的心理和性格造成长期的伤害。我觉得孩子成长中储存快乐的情绪越多时间越久，他未来抗压的能力就越强，它们是成正比的，家长不应该借为孩子未来规划的名义剥夺孩子享受快乐成长时光的权利！

　　您觉得学校生活给您最大的帮助是什么呢？

　　学校形式上教给你的是知识，其实真正的结果是教会你思维方式。我们的老师教给我们的是如何做人，如何凭良心认真做事。

　　我很反对目前的应试教育方式，重复大量的做题，解题，会把孩子们的思维方式框定住，这样功利性，目的性太强的教育方式会限制住孩子的个性发展和灵性的发挥，要让孩子有更多的时间接触社会，多参加社会实践和公益活动，从学习基本待人接物的规范开始，尊老爱幼，懂得宽容感恩，遇弱不强，遇强不弱。懂得正确认识自己，自知亦自信。关注时事了解世界情势，善解他人，帮助贫弱，胸怀远大志向，储备多项技能，勤勉自强，团结向上。

　　心态决定人的发展方向？

　　一个人到社会上以后做的怎么样，取决于思维方式和性格。人在看问题时要尽量持正面的观点，如果遇到问题，看事情时想的角度都是负面的，这个人性格就是灰色的，容易和别人计较也会跟自己过不去。如果性格是积极乐观阳光向上的，即使遇到困难，碰到问题，也总会想出有利的和积极的一面，积蓄能量往下走。快乐产生的是活力和能量，消极伴随而来的只是抑郁和懒惰。为了未来的自己和家人，为了你的朋友和同事，也为了那些等着你们去创造的事业，好好享受你们的现在，储备快乐，积累热情和能量吧。

　　越快乐，越知足的人，人生路上走得越长久。

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