名师指点:北京中考英语改革之后 莫乱阵脚

2013年10月23日15:30  新浪教育 微博   

  近几天来,大家一直在讨论中高考[微博]改革的问题。语文,英语这两个从小伴随着我们的主科背推到了风口浪尖上。2016语文中考[微博]150分,高考180分;英语中考100分,高考100分。2014和2015年是改革的预备,不会改变大分数,但会改革出题的思想。这样的变动,也许很多家长[微博],学生,老师,包括辅导机构都会觉得有些突然。但我想,就是在这个时候,我们更不能慌张,我们要搞清楚改革的目的,改革的方向,然后给出对应的方案。所谓上有政策,下有对策,下面我们就来根据这三个维度,深度挖掘一下,给出相应的措施。

  首先,其实在这次改革之前,新课程标准的发布就预示着从2011年开始至少10年,英语会经历些变动。听力从80词每分钟增加到100词每分钟,又增加到120词每分钟,要求初中三年课外阅读量达到15万以上,增强对国际文化的认识,培养国际思维,增强学生对于英语的灵活运用能力。而其实在当时,学而思[微博]乐加乐[微博]英语就做出了对应性和预见性的调整,2009年,我们就和美国最大的中小学教材供应出版社之一McGraw-Hill合作,定制了初一到高三六年的课外英语学习教材,全面覆盖义务教育《英语课程标准的》24个话题,内含国外原版听力,并达到了义务教育阶段要求的课外15万词的阅读量。学生既能学到地道英语,又能跟中高考无缝对接。

  是不是和我们现在热议的改革特别像? 其实本质是一样的,在改革的背后,就是对于英语侧重的转变,而这种转变早已渗透在课程标准中,也渗透在了我们的课程和教学中,不断地酝酿,终而爆发!而这一切,其实只是情理之中,我们早已做好准备,大家不用慌张!

  如果总结一句话来表明改革目的,我觉得应该是:摆正国学的位置,英语从死记硬背更偏向于语言工具的应用,让下一代以国学思想文化为本,同时了解西方文化思想,并具备可交流能力。

  那么将这个目的转化为方向和分数细则,就是近些年来的循序渐进的微调,以及未来三年的大调。那英语来说,中考语法从原来的20分降为18分,后降为15分,再降为13分,后期还会再降,到最后有可能取消。而听力则从20到26,这两年还会再升,到16年达到50分。另一方面阅读在不断的加强,尤其是通过各种话题来传递西方文化。这些改变的原因很简单,从语言工具的本质出发,讲究的就是听说读写,说目前为止还较难考查,所以重点一定就是听,读,写。而语法太死板,是用来背的,不是用来交流的。而且在改革细则没出之前,我们大胆预测,后期写作重要性也要提上来,而且出题发方式很有可能和听力或阅读结合。

  面对新课标真正的落实,面对改革,家长和学生如何应对?对于当前毕业年级来说,要先把握住当下,不能完全放掉以前所学,然后根据2014中考高考说明进行学习策略调整。建议增强听力的训练,多听原版听力教材,平时增大阅读量,进行精读和泛读的练习,以及增强写作方面的练习,强调英语作为语言的输入和输出。

  对于非毕业年级,要培养正确的英语学习习惯,不要再陷入语法的枷锁之中,平时要多听,多读,多写。初中三年学生要学会用英语进行表达,并且学习国外的思想文化,即通过话题学习,通过一个话题延伸听力,阅读,写作。最终能够达到对于一个话题透彻理解,进行陈述,给出观点,而非按照原本学习语法点的方式展开,进而最终达到应试和应用的结合。

  家长们要放宽心,改革虽然即将来临,但是不要因之而恐慌,要相信自己的孩子应对变化的能力,这种能力其实恰恰是孩子们将来非常需要的。所以建议家长们多多引导孩子,培养孩子在英语方面听说读写的能力,鼓励孩子多用英语交流,用英语进行书面表达。另一方面,注重体系性和系统性的培养。

  而课外辅导机构,面对这次改革,则会何去何从呢?因为更加强调了应用,再次弱化了死记硬背,所以相关课程的改革对于辅导机构真的是迫在眉睫了。是否有相匹配的听力教材?是否有原汁原味的阅读材料?是否能够根据新课标给出的24个大话题、85个小话题做出相应的课程,帮助学生了解国外文化,并通过话题的延展进行听说读写的练习。未来中学生家长在选择课外培训机构时,会更注重体系性和实用性,那种大量做题、没有学习体系的英语学习会被慢慢淘汰。当然,对于学校和辅导机构的老师们,又要加班加点的备课了。

  毕竟,帮助学生科学合理的应对改革,建立正确的学习习惯和学习方向,是做教育的人义不容辞的责任,而我相信中国教育会在逐渐的摸索中会走出一条光明的道路!更相信,我们的孩子会勇往直前,披荆斩棘,加油!!

  I will always be with you!

来源:北京中考网

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